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他生于巴山怀抱,是大山孕育了他坚强的性格,他长在渠江之滨.是渠江水教诲他怎样做人,他把一腔热血倾注于心爱的教育事业,在平凡的岗位上。兢兢业业,无私奉献,用智慧和汗水书写了一个大写的人生。他就是四川省优秀校长,渠县琅琊中学党支部书记、校长单东。 相似文献
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如果你在十年前走进这所普通中学,迎面是低洼不平的操场和一排破旧的平房,周边环境脏、乱、差,到处给人以荒凉之感。而今,你再次走进这所学校,映入眼帘的却是两栋白色大楼和平整干净的操场,校园内绿树成荫,鲜花开放,两行红砖甬道直达教学主楼。学校面貌的巨大变化是与张悦校长的努力分不开的。张悦毕业于哈尔滨师范大学物理系,2002年又取得了硕士学位。他曾担任过物理教研员和教研室副主任、主任等职。1999年担任五常二中校长兼党支部书记。张校长学识渊博、知识面广,他听各科老师的课,都能提出很中肯的意见。张校长很重… 相似文献
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得权小学坐落于黑龙江省巴彦县兴隆镇内繁华地带,新建8000多平方米的教育教学综合楼宛如哈绥铁路线上的一颗明珠。 相似文献
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臧传龙自从1985年担任校长以来,风雨兼程,一路奋斗,一路凯歌。当职教校长,他所在的职业中学成为首批在省教委备案的学校之一;当四中校长,四中旧貌换新颜,成为全县首批晋升为齐齐哈尔市规范化建设合格初中;当高中校长,第三中学教育教学实现了跨越式发展,特别是为了促进县中等职业技术教育的发展,优化教育结构,合理配置教育资源,他又开创了普职教育结合的新局面。他的工作得到了全县人民和各级领导的充分肯定和赞誉。他多次被授予市县级先进工作者、市德育先进工作者、模范党务工作者和优秀党员、市“三育人”先进个人、市优秀校长、市劳动模范、省职业教育优秀校长等光荣称号。臧传龙深知这是父老乡亲对他的厚爱与期望,他深知“一名好校长就是一所好学校”。挑起这副重担,他无怨无悔、兢兢业业。1996年10月,臧传龙被任命为第三中学党支部书记、校长。此时,历史又为他施展才华提供了一个舞台,同时也使他面临着更为严峻的考验。作为一所普通高中,生存、发展、飞跃这一连串的挑战活生生地摆在他面前。经过缜密思考,针对三中实际,他着手制定了学校近期目标和远景规划,确定了“以人为本,以德治校”的办学宗旨,明确了以创办“特色型示范高中”为核心的奋斗目标。 相似文献
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赵尚志的办公桌上立着一帧放大的照片,那是今年春节他在麓山之巅的留影。照片上的他披着一件黑色风衣,眉宇间透着一种历经沧桑的欣慰与自信。 他一辈子与岳麓山结缘。麓山的枫叶红了又红,赵尚志在钟爱的湖南师大附中朝夕如斯,竟忘了岁月的流转,转眼已是人到六十。在中国人的观念里,人生六十,意味着生命步入了围炉忆旧的冬日;而赵尚志几十年生活在青春飞扬的中学校园,他对教育永远怀着一种春天的感觉。60岁生日那天,赵尚志端详着自己的这张照片,不禁情有所动,发 相似文献
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我们正面临着工业文明、信息社会和后工业文明的挑战,国家正在由计划经济向市场经济转轨,教育正在从应试教育走向素质教育。处于这样一个全新时期的中小学校,孕育出了一批成功的“名校长”。他们都是不断使自己从事的办学实践与时代精神保持一致的人。在他们身上,主要体现了以下特征: 相似文献
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在山东省青岛市流亭国际机场南临.座落着一所国家级重点职业学校——城阳职业中等专业学校。走进校园“今天我以职专为荣,明天职专以我为荣”的办学理念赫然入目。只见树木葱郁,校道纵横有序.一栋栋楼房排列错落有致,其间绿树掩映.鲜花盛开.好一个美丽的校园!人们不禁发出惊叹.昔日被人们称为“烂摊子”的三流学校.在短短几年时间里为何会发生如此巨大的变化?城阳职专的教职工都说,要找答案,就要从学校校长、党支部书记——戴正竹开始。 相似文献
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深圳梅山中学座落于梅山脚下、梅林水库之侧,学校依山傍水、抱翠而建,风景秀丽,鸟语花香。梅山中学是名副其实的“都市中的村庄”,学习的乐园、成才的摇篮。在教师办公室内、教室里、运动场上,随时可见一个朴实、谦和的中年伟岸男子,他就是梅山中学校长韩高焰。韩校长是一位曾在多所学校任过校长、有近二十年校长经历的资深校长,有独特的治校方略。 相似文献
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提起陈庆荣,在青冈县教育界几乎无人不知。在短短的几年里,他把青冈县德盛二中由一个薄弱学校建成了全县一流的花园式学校,令很多人赞叹不已。当记者慕名而来,见到这位军人出身的校长后,不禁对他坚韧、正直的品格油然而生敬意,也被他对教育事业的挚爱之情深深震撼…… 相似文献
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第一次去伊春市第二中学,学校的校门——“成功门”给我留下了深刻的印象。当我对“成功门”的设计赞不绝口的时候,旁边的教师告诉我“成功门”的设计是他们的校长——贾志彬。于是在我的脑海中,贾志彬的名字与才华横溢联系在了一起。贾志彬是个处事低调,不喜欢张扬的人。他不善言辞,但思路清晰,话语铿锵有力。在他的话语间、在他的眼神里,我能感觉到他的质朴、正直和坚毅。 相似文献
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刘德臣 《雅安教育学院学报》1994,(1):8-10
学校实行校长负责制是教育体制改革的一项重大措施。它有利于调动广大教职工的积极性,有利于增强学校内部活力,有利于提高学校的办学效益,但也给学校带来了许多新的问题。如学校与上级教育部门的关系.学校校长与党支部书记的关系的处理,教职工积极性的调动等。能否处理好这些问题.关系着校长负责制能否顺利实施。 相似文献