培养学生的空间想象能力例谈

空间观念是指物体的形状、大小、距离、方位等特性在人脑中的反映。在小学数学教学中,培养学生的空间观念实际上就是培养学生初步的空间想象能力。空间想象能力差,很难理解、掌握有关的几何概念、公式,对学生将来学习力学、天文学、物理学、化学等学科有很大影响。那么...     

谈空间想象能力培养

想象是在原有感性形象的基础上形成新形象的心理过程。就制图教学来说,空间想象就是在原有的感性形象的基础上形成几何元素(点、线、面、体)和它们的相对位置关系(包括对投影面的相对位置关系)以及机件     

培养学生空间想象能力

高一学生初学立体几何,困难较大,想问题总是局限在平面几何里．因此,不断培养学生的空间想象能力,是学好立体几何的关键．一、充分发挥教具的直观作用为了发挥教具的直观作用,我要求每位学生准备长方形硬纸板三块,竹针四根,随时指导他们亲手演示．从讲授平面的基本...     

谈空间想象能力的培养

培养空间想象能力是机械制图课程的主要任务。在科学技术发展迅猛 ,知识不断更新的当今时代 ,想象力更为重要。爱因斯坦曾经说过 :想象力是知识进化的源泉 ,严格地说 ,想象力是科学研究中的实在因素。如何培养学生的空间想象能力是提高本课程教学质量的根本。本文试从心理学的观点探讨培养空间想象力的方法。一、什么是空间想象力一般的说空间想象力是指对具体的空间形体进行整体想象的能力。按心理学观点来看 ,人的想象力分为再造性想象和创造性想象。再造性想象是根据词的描述或图样的示意 ,在头脑中形成相应的新形象的心理过程 ,这些形象…     

学生空间想象能力的培养

中学数学所研究的空间是人们生活在其中的现实空间．具体地讲,它包括一维（直线）、二维（平面）、三维（立体）图形所反映的空间形式．随着学生年龄的增长,他们能够不断地从日常生活经验中获得并掌握各种空间知觉和空间表象,同时也在不断地积累着各种表示空间关系的词语,这一切使得他们的空间要领不断的完善和丰富起来．     

谈学生想象能力的培养

谈学生想象能力的培养涡阳二中江丽娟如何培养学生的想象能力，调动学生学习的积极性、主动性，是搞好物理课教学的重要课题。培养学生想象能力的措施和方法多种多样，我根据本学科的知识特点，谈几点不成熟的看法。一、通过物理公式的导出过程培养学生的想象能力。物理学...     

谈学生想象能力的培养

当前农村学校存在一种教学条件跟不上教学改革的现象。教学改革要求学生要通过视觉、听觉同时感知课文内容,而现在书本上讲到的地方,并不是每个孩子都去看过或者从其它途径事先了解过的。有条件的地方可以在课堂上用课件展示．没有条件的农村学校呢？怎么才能让孩子感受到当时的场景？     

试谈空间想象能力的培养

培养学生的空间想像能力,是立体几何教学的一项重要任务。我认为,空间想象能力主要包括三个方面:对空间图形的观察能力、绘图能力和分析思考能力。下面谈谈在立体几何教学中培养学生的空间想象能力的一些粗浅体会。第一、培养学生的观察能力一、引导学生去观察讲异面直线的概念时,可以先提出这样一个问题:两条(不重合的)直线若不相交.是否一定平行?不少学生可能回答:一定平行。这时可让学生观察教室里的一些直线之间的关系,引导他们发现:     

培养学生想象能力摭谈

写文章的人都有这种体会：有时搜肠刮肚挤不出一点“牙膏”;有时不用多想,却文思泉涌、妙语连珠。学生作文,当然也是如此。这涉及到作文教学中的许多问题,其中想象力是很重要的一个方面。在作文教学中,如何培养学生的想象能力呢？     

如何培养学生的空间想象能力

随着计算机技术的不断发展 ,计算机辅助绘图技术使传统的二维绘图发生了本质的变化 ,因此产品设计等可在计算机屏幕上进行三维实体造型 ,来代替传统的手工绘图 ,从而使制图人员从繁重的手工绘图工作中解放出来。教学是为生产服务的 ,所以在机制图教学中培养学生的空间想象能力需加强三维绘图的教学研究     

如何培养学生的空间想象能力

如何培养学生的空间想象能力天津四十一中学孙若月培养学生空间想象能力是中学数学教学的目的之一，这一目的主要是通过立体几何的学习来实现的。空间想象能力的培养既是立体几何教学的目的，也是学生学习立体几何的难点和关键。本文仅就立体几何第一章的教学谈谈如何培养...     

如何培养学生的空间想象能力

在中等职业教育中,机械制图是一门专业基础课,主要是培养学生的绘图能力和识图能力,影响这两方面能力的主要因素是空间想象能力。因此,在教学过程中要采取科学有效的方法培养学生的空间想象能力,这一点在教学中要贯穿始终。     

培养学生空间想象能力的途径

在初中数学教学中,培养学生的空间想象能力是提高学生数学素质的关键.本文对此作了初浅的探索.     

浅谈培养学生的空间想象能力

培养学生的空间想象能力,既是立几教学的一个重点,也是立几教学中的一个难点。如何培养学生的空间想象能力,是一个值得探索的课题。下面谈谈自己的粗浅体会。1 正确理解基本概念,是培养空间想象能力的基础。概念是思维的起点,是掌握基础知识的前提。要重视基本概念的教学,使学生明确概念的本质,     

培养学生空间想象能力的体会

中学数学教学大纲(试行草案)中明确指出,培养学生具有一定的空间想象能力是中学数学教学的目的之一。学生的空间想象能力,主要是在学习立体几何课的过程中逐步培养起来的。学生在开始学习时,对看空间图形和画空间图形,对理解空间图形的概念和性质,都有很大困难。因此教师在教学中必须邦助学生攻破看图和画图这个难关,逐     

如何培养学生的空间想象能力

空间想象能力的建立是学好立体几何的关键,不少学生常因缺乏必要的空间想象能力而使“立几”成为数学学习中的老大难.在教学过程中,如果老师能科学合理地选择教法,切实得当地从直观与抽象、感性与理性、正向与逆向等几对矛盾的辩证关系入手,引导学生     

浅谈学生空间想象能力的培养

空间观念是数学新课程中的重要内容之一，新《数学课程标准》中对这部分内容的要求是，由实物的形状想象出几何图形，由几何图形想象出实物形状，进行几何体与其三视图、展开图之间的转化．这实际上是一个包括观察、想象、比较、综合、抽象分析，不断由低到     

谈通过教画立体图形培养学生空间想象能力

关于空间想象能力的培养,在立体几何教学中既是难点又是重点。而画立体几何图形的教学,是培养学生空间想象能力的重要途径,同时,也是进一步培养逻辑推理能力、正确计算能力的前提。因此,在立体几何教学中,应自始至终地重视立体几何画图能力的培养。下面主要谈如何通过画立体图形的教学,培养学生空间想象能力的几种常见的途径。