被解构的高校教师资格认定制度:弱普适性、强差异性和不适应性——以北京市近五年的认定情况为例

根据近五年的数据分析发现:由于申请认定主体、所在高校、认定委托方式、认定条件和针对特定群体的免测条件等因素,形成了高校教师资格认定的弱普适性和强差异性,带来了认定通过率的差异;制度环境的变化还引发了申请认定主体的不适应性。这些因素正在解构高校教师资格制度。消除认定主体的差异性,建立第三方评估和督查制度;取消免测资格,保持认定主体的平等性;承认高校的多元性,颁发因校而异的教师资格证书;完善一次性考核,建立考核与试用期相结合的机制;扩大申请认定主体范围,建立外籍人员教师资格认定制度等举措,可以完善高校教师资格认定制度。     

美国高校教师资格制度的现状和发展趋势

美国的高校教师资格认定机构包括校外和校内两部分。校外机构的认定由经美国高等教育认证委员会(CHEA)和联邦教育部认可的8个资格评审机构实施(其中6个为地区性认证机构,2个为全国性认证机构);校内机构是在高校内部设置的负责教师资格认定的机构,其名称多种多样。无论是校外机构还是校内机构,它们都按照明确的标准对教师资格作出认定。美国高校教师资格认定的程序包括提交申请材料、审核和认证三个步骤。美国高校教师资格制度在实施中表现出非官方性、多样性和可操作性的特点。美国的高校教师资格制度还有一些不足,完善其不足是今后美国深入改革其高校教师资格制度的方向。     

关于高校教师资格认定工作的思考

教师资格认定是实施学校内部管理体制改革的重要措施,是国家对教师上岗的许可认定,是保证教师队伍建设,教师队伍质量的重要环节,体现了教师职业的严肃性与规范性。本文在分析当前高校教师资格认定工作中存在问题的基础上,对改进高校教师资格认定工作提出了一些建议。     

高校教师专业身份概念探析

厘清高校教师专业身份概念对于促进高校教师自主发展至关重要。本文在对身份及专业身份等基本概念的解析基础上,分析了高校教师身份涵义及其专业性和特殊性。对高校教师专业身份的认识,涵盖了外界对高校教师专业资格的期待,也包含了高校教师个人对其工作的理解、对自我意义和自我价值以及相关社会地位的认识和感知。高校教师专业身份区别于中小学教师的特殊性来源于高校社会职能多元性、高校教师资格认定的特殊性,以及高校培养对象的特殊性。     

从高校教师资格认定状况探索高校青年教师继续教育机制--以贵州省为例

本文以贵州为例，从目前师资队伍现状，结合近几年来高校教师资格认定的现状，探索高校青年教师的继续教育机制。     

关于江苏高校教师资格认定标准进一步完善的探讨

从江苏高校教师资格认定标准细化的角度对高校教师资格认定标准进行了探讨,提出不同类型高校的教师资格的硬性认定标准（学历要求、科研要求、职业技能要求）应有所区别;不同类型教学岗位、不同学科或科目的教师资格认定标准应考虑相应差别而设立不同的认定标准。另外,提出教育教学能力的测试方法也应更加科学化、规范化,并建议设立分级制度、考核制度、奖励制度、惩罚制度、有效期制度,以保障教师资格的质量和教师队伍的稳定。     

对高职教师资格认定若干问题的思考

高校教师资格认定制度的建立和实施,对于推动高职教育的发展起到了积极作用.但是,现行高校教师资格认定制度没有科学地反映高职院校的"类型"特征,制约了高职教育特色的形成和健康发展.为此,必须建立与高职教育要求相适应的教师资格认定的独立体系.在此过程中,要建立个体资格和团体资格两个认定制度,抓好"双师型"教师认定、"能工巧匠"认定和对基础课教师提出特定要求这三个关键环节.     

我国高校教师资格认定存在的问题及其对策

随着高等教育的快速发展、教师资格认定工作的进一步深入,许多理论和实践上的问题日益显现。本文结合实际工作,分析当前高校教师资格认定存在的问题,并就如何改进和完善高校教师资格制度作了探讨。     

立足教师队伍建设提高辅导员队伍专业化水平

党和国家高度重视高校辅导员队伍建设。高校辅导员队伍专业化应放到高校教师队伍建设的大背景下思考;辅导员队伍专业化的内涵主要应当包括学科建设、资格认定和专业培训;高校应当整合全校资源,推动辅导员队伍的专业化建设。     

基于诚信教育的高校贫困生资格认定工作之探析

大学生诚信教育是高校贫困生资格认定工作的基础,也是解决其问题的有效途径.在各种主客观因素的影响下,当前高校贫困生资格认定工作中出现了很多不诚信现象,给认定工作带来了不良影响.为此,高校应该通过构建柔性、硬性的诚信教育模式和三位一体的诚信教育合力等措施来加强大学生诚信教育,为贫困生资格认定工作保驾护航.     

地方高师院校音乐教师职业倦怠探析

职业倦怠是影响地方高师音乐教师职业素质、心理健康的不利因素,其身体的衰竭、认知的扭曲和行为的异常,影响着地方高师院校音乐教师素质的全面发挥。文章主要从社会因素、学校因素、工作因素以及个人因素四个角度具体分析地方高师院校音乐教师产生职业倦怠的原因,并寻求解决策略。     

在"整合"中创新--小学综合艺术课《神秘的地下宫殿》教学及反思

《神秘的地下宫殿》是国家义务教育实验课程综合艺术教材三年级上册第三单元《小小建筑师》中的一课。本单元分为《神秘的地下宫殿》、《瞧这一家子》、《我们有个甜蜜的家》三个课题,以小动物的巢穴为着眼点,了解小动物繁衍生息的生命过程,探究小动物不同的筑巢形式,介绍动物巢穴的结构特点及其给人类生活与艺术带来的影响与启示。在课堂教学中,我尝试在一个电脑实验班将信息技术与综合艺术课程进行整合,探索整合的四个要素(信息技术、学科教学内容、学生和教师)之间的联系,使四个要素的整合符合艺术教学的规律,并且动态地体现在课前准备、…     

乡镇企业法律人才的培养

目前，我国乡镇企业的法律人才短缺，应针对这种状况，利用乡镇企业成人中等专业学校加大培养力度。本文是从乡镇企业法律人才培养的必要性、培养形式和如何教学、如何对法律人才的知识更新等几方面加以探讨，目的是促进我国乡镇企业的健康、快速发展。     

试论企业财务管理目标的现实选择

企业财务管理目标对整个企业管理活动具有根本性的影响。通过对财务管理目标的几种主要观点的比较，笔者认为企业价值最大化应作为财务管理的最优目标。     

新时期我国认识论研究评述

本文通过对新时期我国认识论研究的回顾 ,重构了由传统主体性认识论走向生活认识论的发展理路 ,分析了认识论研究发展变化的主要原因 ,同时也展望了新世纪的认识论研究走向———真正从实践的观点走向实践哲学。     

Changes in University Governance in France and in Italy

Tertiary Education and Management - The transformation of higher education systems under the pressure of new needs required by the “society of knowledge” in France and Italy has had a...     

Changes in University Governance in France and in Italy

The transformation of higher education systems under the pressure of new needs required by the “society of knowledge” in France and Italy has had a deep effect on the relationship between state and university, and therefore a direct impact on university governance. This article sums up the main results of a research carried out on university Présidents in France and Rettori in Italy, with the aim of understanding their views about the changing process in higher education systems and the related impact on their leading role. There emerges a picture of systems transiting from a traditional centralised Napoleonic structure to a new one where the growing autonomy requires a different kind of governance not previously experienced, and thus not easy to implement mostly because of the resistance coming from universities themselves. The majority of Presidents and Rectors seem aware of the changing process and the related problems even if they do not all agree upon feasible trends to follow. Such a disagreement appears to be an understandable consequence of the unstable and unpredictable direction of the changing situation in the two systems.