足球的媒介(下)

社会良心的眼睛新闻媒介自产生的那日起,大部分记者以满足大众被告知的权利、真实客观地报道事件当作自己的神圣责任,通过揭露营私舞弊和腐败堕落的现象使卑劣者失败垮台,使正义力量占据上风。“针砭时弊、扬善抑浊”儿乎成了记者的代名词。有人还说：“只要剥掉记者的外衣,你就会发现一位改革家。”有些记者甚至被称为“社会良心的眼睛”。事实上,当媒介充当舆论制造者角色的时候,威力是强大的。足球领域莫不如此。1978年,英国《星期日泰晤士》在广泛调查的基础上,揭露了阿根廷在世界杯贿赂秘鲁打假球,从巴西队手中夺得参加世界杯…     

足球的媒介(上)

今天,世界各地的球迷们在渴望着新闻,他们在阅读报刊,听广播,看电视,上网遨游,饶有兴致地获悉与足球有关的一切。于是,足不出户,球迷们就能把世界著名的球星、教练和俱乐部侃得头头是道,如数家珍。事实上,从1902年在苏格兰艾伯罗斯体育馆发生的因观众过多而导致的临时加设的看台坍塌,球迷们付出25条生命、500人严重受伤的第一次惨烈的代价到1998年法兰西世界杯实现实况转播电视观众累计达370亿人次,足球已经融人了球迷年年岁岁无怨无悔的狂热和媒介岁岁年年风雨兼程的关注,而媒介已经成了球迷看足球的第三只眼睛。历史回回回历…     

足球(外一首)

象一颖流星滑过蓝天,留一道银色的弧线。草坪宛如碧波万顷,舟帆冲过急流沙滩。起脚,绷紧希望的心弦,破网,溅出胜利的呼喊。快射出去吧,足球,对准世界足坛的桂冠!高低杠伸双臂,轻轻一跃,把人们的联想带入碧天—宛如春花托出白云的歌唱,紫燕斜翅绿色的湖面。高低杠上迷离着幻影,美的底片叠入心田;象圆规划出掌声、赞叹,划圆了梦,划亮了希望的彩环。把高低杠连起,竖一根旗杆,让金星飞进五大洲的窗眼。足球(外一首)@高立林~~     

世界级足球(续)

什么是最理想的足球世界各地的报纸、杂志和广播电台、电视台都曾以“什么是最理想的足球”为题,开展讨论。对于在比赛中取胜的运动员和领队来说,可能认为:只有“胜利”才是至高无上的。可是,观众和足球爱好者们则持有不同意见。当然,没有什么东西可以代替胜利。然而,除非所取得的胜利能够使大家心悦诚服,否则,人们是不     

风雪足球(一)

1铁板钉钉,足球,已经成了这个时代唯一的象征。这样的时代,如果还有人不知道足球,那不仅是足球的悲剧,还是时代的悲剧,更是人类的悲剧。似乎,只要足球还在旋转,世界的阴影便会消失,地球的理念便不会扑灭,     

风雪足球(二)

4现在,我终于明白。整个80年代的早期,沉睡的中国被外界一缕又一缕的清风白云拂面扫掠。我们渐尔苏醒。西方文明的洪水猛兽,如同1919年代的五四运动,中国,又一次陷入了西方文化的鲸鱼大齿轮儿。足球,正在播报,残酷而优美的竞争,好象激活了我年仅19岁生命的潜在能量。用回忆一词来衡量未免显得格外吝惜。我们不可能迅速地走出心灵的地狱。释放,解放,反     

英国足球协会足球教学指南(续)

第七章 十一——十二岁 第五单元 开始部分 三人一组,用一个方块,作轮流头顶球练习,设法使球不落地。 班级活动 三人一组,在三个方块中进行活动。 如图七十四所示,位于中间方块的甲开始传地滚球给方块一端的乙。当球越过第二条线时,甲立即上前进行拦截,勿使乙传高球给位于另一方块的丙。     

英国足球协会足球教学指南(续)

第二部分 各年龄组的训练方法 第五章 九岁至十岁 第一单元 开始部分 每人一球,各自待在方块中作颠球练习,用腰以下各部位:脚、膝盖、大腿等,不得用手及手臂。在每次触球前可允许球在地上弹两次。     

英国足球协会足球教学指南(续)

第二部分 各年龄组的训练方法 第二章十——十一岁 第四单元 开始部分 两人一组,在一个方块外相对传球,两名队员设法作连续不断的一下触球传球。     

英国足球协会足球教学指南(续)

1.两人一球,用一个方块。一人在方块内任意运球跑动。其同伴在他身后追随,愈近愈好。前者作各种转身动作以便运球摆脱其追随者。听到哨音后,运球队员用脚踩住球,交给追随者。两人交换位置后仍按上述方法继续练习。     

英国足球协会足球教学指南(续)

第五单元 开始部分(5分钟) 两人一组,用一个球,在两个方块中进行活动(图十九)。把两个方块的中线设想为一个球网。象打网球一样,各组设法连续不断地把球踢过网。球过网后,可允许落地两次,亦可落地一次或不待球落地就踢球过网。 班级活动(10分钟) 1.四人一组,用一个球,在一个方块中作三对一控制球练习。如在一个方块中作三对一传抢时     

英国足球协会足球教学指南(续)

开始部分 在两个方块中作三对一传抢。有球的三名队员只准触球一次(或两次)作相互传球,传球次数愈多愈好。为抢截队员触到球或传球出方块,则由失误队员进行抢截。 注意下列各点: 如有球队员就在你的近边,则设法跟他形成一个容易传球的角度。 如有球队员不在你的近边,则应估计到他会向何处传球,同时对另一名队员指出良好的传球角度,以便使他能接到传来的球(图九十五)。     

英国足球协会足球教学指南(续)

第一部分 足球教学的原则 第二章 九至十岁 基本比赛形式 一、在20码×20码的场地上作两对两的比赛,技术较好的球员可使用20码×10码的方块。 简单地说,技术愈好,就要相应地限止其空间,技术不太好的队员仍需要相应大的空间,而技     

英国足球协会足球教学指南(续)

第二部分 各年龄组的训练方法 第五章 九岁至十岁 第四单元 分组练习 本单元的练习均直接从分组练习开始,以作一种形式上的改变。 各组可参阅下述六种活动分组进行练习: 一、木柱球赛。在两个或三个方块的场地上作两对两的球赛(如图三十六)。     

英国足球协会足球教学指南(续)

第八章 十二岁至十三岁 第一单元 开始部分 全体队员分成三人一组,在场上作任意跑动并相互传球,设法避开其他小组的传球和其他队员的跑动。 注意下列各点: 应经常调整位置,使能始终有传球和接球的通道。     

英国足球协会足球教学指南(续完)

第十章 第六单元 开始部分 快速运球接力。四至八人一组,分成两队,相对站立,在罚球区至中圈间作运球接力赛。运球队员必须在接球区内先用脚掌把球停住,否则下一名队员不得运球前进。可规定每个队员必需的触球次数,如每人至少触球六次。 班级活动 攻守练习。本练习包括运用进攻中的各种手     

英国足球协会足球教学指南(续)

第一部分 第三章 十岁 基本比赛形式 从一对一直至五对五。 也可以踢六对六的比赛,但要有一名队员担任守门员。 六人一边的足球比赛是被公认为成年人的室内足球赛,是职业球员经常参加的一种比赛。在每边人数较少的足球赛中所培养起来的技术和判断力在高标准的足球技巧发展中是至为重要的。在五人或六人一边的比赛中踢得很差的孩子很少能成为一名参加国际比赛的队员。