辣椒……

前些日子,在一个叫姬十三的博客上看他(她)开了专栏,回答大家各种好玩不乏味的关于科学的问题。     

挑战智力——快来帮帮这位实习编辑

《太阳晨报》是一家办得很火的报纸,其中有个栏目叫《帮你解烦忧》,很受读者欢迎。每天都有读者写信来诉说心中烦恼之事,专栏作者奥德利以轻松幽默的回答为读者化解烦恼。但是奥德利太忙了,同时为多家报刊撰稿,于是报社聘请了一个在校的大学生作为实习编辑,帮助写回信和编辑稿件。     

疑问句中的修辞

文章中,作者常常用疑问句提出问题,当然不是要读者回答。可是作者自己有时回答,有时也不需回答。不但不影响表情达意,反而表达效果更好,因为这个时候的疑问句已经带上了一定的修辞色彩。与疑问句有关的修辞手法,常见的有如下三种:第一是设问句,即作者自问自答的一种修辞手法。使用这种设问句往往有两个目的:一是为了使文章衔接自如,用这种设问句,在结构上起着承上启下的过渡作用;二是为了激起读者思索,产生共鸣,引起读者的阅读兴趣。如:“花儿为什么这样红?首先有它的物质基础。”(《花儿为什么这     

透过现象看本质理论实践相结合——《江苏教育研究》编辑部再答读者问

本刊第10期卷首刊登《答读者问》,引起读者广泛关注。最近又有很多读者来电、来函垂询办刊、订刊等方面的问题,编辑部加以梳理,再次择要回答。     

学报专栏浅议

学报专栏是由探讨同一学术问题的数篇论文组成。设置学报专栏有其自身的特性和要求。专栏文章容易引起读者的关注。     

《申报》与读者的互动:以1931年9月-1932年1月《读者通讯》的抗日舆论为中心

1931年9月至1932年1月,<申报>开辟<读者通讯>专栏,就抗日问题与读者展开互动.这个专栏既反映社会上广大读者的见解,也反映<申报>的倾向.本文对该专栏内容进行分析,希望揭示互动过程中一些重要问题,以及这种互动模式所具有的意义和影响.     

她为什么会成为沙袋

因为写情感专栏,得以结识不少读者朋友。他们有时会对我讲述自己的情感经历和困惑。在这些故事中,总有那么几个和其他对错不清、矛盾不深的事情相比特别令人揪心,特别让人震撼。家庭暴力就是其中的一种。     

书面表达一练

书面表达:某杂志上开辟了专栏,刊载美国青少年提出的一些有关中国情况的问题,征求回答。请你根据实际情况用英语就此作出答复,供该杂志专栏登载。     

有问求答——请为五位朋友解答难题

辛诚的话 以往都是读者提出问题,我解答。最近我又收到一些问题,但却不知道怎么回答。在我一筹莫展之际,同事提醒我,何不请读者们来帮忙呢?真是一个好主意,数十万读者中能人济济。我们这次就换个形式,请热心的读者为下列读者解难,我将择优选登答案。我相信,广大读者对在工作、学习、生活中遇到难题的同志,一定会毫不犹豫地伸出友谊     

试论剥夺与赎买

“学习政治经济学”专栏,从本期起将连续刊登政治经济学社会主义部分的论文、资料、问题讨论和读经典著作笔记或心得的文章。不按固定的顺序,各部分也不一定相互配合。但是,为了读者参考方便,在条件许可时,我们也将争取作到每期有个中心。     

我和我的国家

2008年国庆期间,一家媒体做了期特刊,广邀读者,一起想想"我和我的国家",一起回答四个问题一我为陶家做了什么?国家为我做了什么?我还能为国家做什么?国家还能为我做什么?很多读者说,这是一生中第一次被问到这四个问题.     

学报专栏化问题探讨

加强学报专栏化建设 ,能使学科研究的信息密度增大 ,质量提高 ,以板块效应推动学科研究向纵深发展 ;能更好地适应读者结构的变化 ;有利于向学者化方向发展 ;有利于作者队伍的稳定和发展。学报专栏化建设中 ,必须要解决好四个问题 :一是选项定位 ,二是开放组稿 ,三是连续稳定 ,四是内部管理     

读者意见调查表

亲爱的读者,请您认真填写下面的问卷。在回答所有问题并寄回调查表的读者中,我们将抽出50位幸运读者,每人将获得精美图书一本。     

论学报的专栏建设

专栏对增强学报的传播效果,对凸现学报个性特色和选题的开发优化具有明显的作用,因此必须搞好专栏建设。专栏建设要注意解决好两个问题：一是专栏的开发、选择问题,二是如何始终保持专栏的活力问题     

读者意见调查表

亲爱的读者,请您认真填写下面的问卷。在回答所有问题并寄回调查表的读者中,我们将抽出50位幸运读者．每人将获得精美图书一本。     

为什么要反对形而上学

“学习唯物辩证法,反对形而上学”这个专栏刚一出现,就受到读者的广泛重视。不少学校的教师和行政干部,对照文章提出的问题,开展了讨论,揭露形而上学在学校中的种种表现,并且希望把反对形而上学坚持下去,反出个名堂来。     

与Brad对话怎样面对学习压力

Brad是《英语沙龙》(初级版)的老朋友了。“与Brad对话”专栏开设三年以来,很多热心读者来信提出各种问题,Brad以一位阅历丰富的长者身份,仔细回答这些问题,并提出建议,尽力给读者提供帮助。如果你想了解有关加拿大的文化、风土人情、留学信息或在学习和生话中遇到什么疑问等等,都可以通过本刊电子信箱(contriprim@ gmail．com和askbrad@shaw．ca)与Brad用英文交流。如果你有兴趣加入,就快快行动吧!     

与Brad对话 升入高二后的烦恼(英文)

Brad是《英语沙龙》(初级版)的老朋友了。“与Brad对话”专栏开设三年以来,很多热心读者来信提出各种问题,Brad以一位阅历丰富的长者身份,仔细回答这些问题,并提出建议,尽力给读者提供帮助。如果你想了解有关加拿大的文化、风土人情、留学信息或在学习和生活是遇到什么疑问等等,都可以通过本刊电子信箱(contriprim@ gmail．com和askbrad@shaw．ca)与Brad用英文交流。如果你有兴趣加入,就快快行动吧!     

我和我的国家

去年国庆期间,《南方周末》评论做了一期特刊,广邀读者一起想想“我和我的国家”,一起回答四个问题——我为国家做了什么？国家为我做了什么？我还能为国家做什么？国家还能为我做什么？很多读者说,这是一生中第一次被问到这四个问题。     

自测你的听课方法

请根据你自己的实际情况,对下列10个问题选择“A.是”、“B.答不上”、“C、不是”其中的一种回答。1.听课以后基本上能顺利完成作业吗?2.你对老师的提问能主动地回答吗?3.你上课时能记下老师讲课的要点吗?4.上课的时候能克服思想开小差的缺点吗?5.上课时有不明白的地方,你尽可能地提出来问老师吗?6.上课前你就已经初步了解老师的讲课内容了吗?7.你对老师的讲课经常有评价吗?8.你积极参加课堂讨论吗?9.课后你整理课堂笔记吗?10.你经常把老师的讲课内容与实际联系起来吗?以上10个问题,回答“A”得2分,回答“B”得1分,回答“C”得0分。把你…