剖析易错点 正确测质量

用托盘天平测物体质量的操作过程是新课程标准的重要要求,也是历年各地中考的重要考点之一.但同学们在学习此知识点时往往会出现种种错误,现归类剖析如下:易错点一、称量时游码示数读错例1使用托盘天平称物体的质量时,应将被测物体放在天平的左盘内,当天平平衡时,右盘砝码和游码示数如图1所示,则这个物体的质量是     

托盘天平的使用解读

质量的测量工具很多,常用的有台秤、案秤、磅秤、杆秤、天平等.天平又分为托盘天平、物理天平、电子天平等多种.不同的时期,不同的地区,不同的测量要求,使用的测量工具都不相同.实验室常用托盘天平来测量物体的质量.     

托盘天平的两次平衡

在使用托盘天平的过程中,有两次调节平衡的过程． 1．测量前的平衡 调节平衡的步骤足：（1）放平：将天平放在水平桌面或工作台上;（2）归零：将游码移至（或放在）标尺左端零刻线处;     

用天平测量微小物体的质量

称量物体的质量仪器很多,但在中学物理中托盘天平(以下简称天平)是常用来称量物体质量的一种测量仪器(如图1所示).天平构造、使用方法和读数,是八年级物理下册第六章《物质的物理属性》中的重点内容,也是中考的热点内容之一.     

“托盘天平的使用“计算机辅助实验考核软件的设计与制作

介绍了利用Authorware 5 .0设计制作计算机辅助实验考核软件的方法 ,为学生提供一种仿真的实验情境 ,使学生能正确解答考核实验能力的题目     

天平的操作及应用

同学们见过下面这枚图标吗?它上面的天平又代表了什么呢?这是一枚法徽,它是法官的身份标志,上面的天平象征着公平和正义.天平是一种较精密的质量测量工具.下面让我们一起来讨论有关天平的几个问题:     

解读托盘天平示数基理

用托盘天平测量物体的质量时,按规定程序进行正常操作,最后即可读数:右盘中砝码的总质量与标尺示数值之和,即等于所测物体的质量.但是对于其中深藏的奥秘,即使在学过杠杆的平衡条件之后,绝大部分的学生是只知其然,而不知其所以然.因此,有必要分析一下产生这一现象的原因,进而阐明托盘天平示数的机理,彻底解决如何对托盘天平正确读数的问题.     

托盘天平常见错误操作的误差分析

在学习使用托盘天平时,学生不熟悉托盘天平的工作原理、托盘天平的使用较复杂、托盘天平错误操作种类繁多使得这部分内容是绝大多数学生的学习难点。加之初一学生学习心理还不成熟、认知水平有限使得解决这个问题更困难。基于学生的学习特点,采用直观形象、易于操作的方法较好。先采用实验法让学生知道结果,再用慢镜头分析法(画图法)、特例法这些形象生动、易于理解的方法,能帮学生很好地突破此难点。     

“巧”讲托盘天平的使用方法

笔者在多年的化学教学实践中，打破常规，巧讲托盘天平的使用方法，收到事半功倍的效果，撰写此文以供同行商榷。     

托盘天平的“伪平衡”

所谓“伪平衡”是指使用托盘天平称质量时，虽然天平平衡，但所示质量并非被则物体的实际质量。这种偏差一般由托盘天平的构造问题和操作失误所引起，下面举几例具体说明。     

探讨天平游码问题

天平是初中物理实验中用来测量质量的仪器,学生对于"游码在标尺上每移动一格,就相当于在天平右盘中增减一个质量一定的砝码"这一知识点感到难于理解。他们会提出这样一个疑问:游码在标尺上移动的过程中,由于游码对于支点的距离不断变化,所以使得游码对于支点的     

天平系统缺陷或操作失误问题归类处理

托盘天平是实验室常用的称量物体质量的工具,与天平相关的问题千变万化.笔者将教学中常见的天平系统缺陷或操作失误问题归类解析,旨在启迪思维、总结方法、提升能力.1.砝码磨损例1用一架托盘天平测量物体的质量时,若所用的砝码中有一已磨损,则测量结果与待测物体的实际质量相比较A.偏大B.偏小C.相等D.无法比较     

关于沪科版《托盘天平使用说明》的修改

由廖伯琴、何润伟主编的全国中小学教材审定委员会2001年初审通过的义务教育课程标准实验教科书《物理》(8年级),经上海科学技术出版社2001年第1版2006年6月修订而成。对其中的第119页《托盘天平使用说明》内容(见录如下),笔者认为详略失当,条理紊乱,时序讹错,且不便记忆,宜作修改,具体说明如下。     

深探天平指针“略偏”

针对苏科版教材配套《物理补充习题》的一道题,从理论和实验两个角度讨论天平指针偏转不超过分度盘最大刻度线只移动游码即可调平,无须添加砝码,是普遍的现象。     

学生在“天平测质量”实验中的疑问

无论是刚开始学习使用天平测物体质量的八年级学生,还是复习这一内容的九年级学生,总会有人问一些相同的问题,尽管这些问题不一定与考试有关,但如果我们老师随便应付,势必会影响他们学习物理的积极性,甚至会影响     

典型天平问题两例

一、物体砝码位置放错 例 用托盘天平称量物体质量时,将被称量的物体和砝码放错了位置．若天平平衡时,左盘放有100g和20g的砝码各1个,游码所对应的刻度值是4g,则物体的质量为（ ）     

识破天平和量筒问题中的陷阱

天平和量筒是两个密集出现的测量仪器,对于这两个初中阶段非常重要的仪器的使用,要有一个全面的认识,从而顺利的突破隐藏在其中的陷阱.一、认识质量     

天平的使用及读数

在实验室里．常见的天平有托盘天平和学生天平两种．正确使用天平和读取数据是初中生应具备的技能，下面针对托盘天平进行说明．     

“说谎”的托盘天平

天平历来象征着公平与正义,是人民法院标志的重要组成部分。它在化学发展史上,也起到过至关重要的作用,其中最著名的就是拉瓦锡利用天平总结出质量守恒定律,开创了定量化学（即近代化学）时代。     

天平使用的易错点

托盘天平是实验室用来测量物体质量的仪器，也是测量密度的主要仪器。因此，正确掌握它的使用方法就显得尤为重要。下面就天平使用时的易错点通过例子作一些分析，供参考。