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马先香 《小作家选刊(小学)》2011,(6):99-99
学生是国家的未来,少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强。因此,学生素质的好坏直接决定着我国的发展。然而学生的教育不仅仅是知识的传授,更是学生品质的培养。这就要求教师必须坚持以育人为本的教育理念,在不仅要传授给他们知识,更要给他们树立优秀的榜样,帮助他们形成正确的人生观、价值观。 相似文献
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李雪松 《中学生读写(初中)》2005,(4)
有一对性格迥异的双胞 胎,哥哥是悲观主义者,弟弟 则是个乐天派。他们8岁那年 的圣诞节前夕,家人希望改变 他们极端的性格,为他们准备, 了不同的礼物:给哥哥的礼物 是一辆崭新的自行车,给弟弟 的礼物则是满满的一盒马粪。 相似文献
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翻开近年来的高考优秀作文,我们会看到这些似曾相识的文字:线条柔和者为通子。他们是通达之人。面对明主或昏君,他们或入仕为官或隐逸山林。他们顺应时局地选择,该进时则进,该退时则退。于是面对乱世,他们或垂钓于濮水, 相似文献
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固非 《宁夏师范学院学报》1986,(1)
在漫长的封建社会里,有这样一部知识分子,他们“上则不能成仁人君子,下则亦不能为大凶大恶”;他们的“聪明灵秀之气,则在千万人之上,其乖僻邪谬不近人情之态又在千万人之下”。他们的行为不合乎封建礼法的规范,他们的言论又往往是违背“圣人”之教的“悠谬之说”,因此,他们被时人目为或干脆自称为“怪”、 相似文献
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曹培根 《常熟理工学院学报》2007,21(11):119-124
近现代以来,常熟作家群曾朴等人开展报刊编辑出版活动,从事文学创作,译介域外优秀文学作品,形成了群体、社团、流派,它们互为影响促进,引领创作风尚,为繁荣区域文化做出了特殊的贡献。 相似文献
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杨迎平 《海南师范大学学报(社会科学版)》2006,19(5):30-34
文坛有南施北钱之说,将他们相提并论,不仅仅因为他们是集小说家、散文家、诗人、翻译家、大学教授于一身的文学大师、学界泰斗,还因为他们都是学贯中西、通今博古的智者。他们还有着相同的品格:淡泊名利、宠辱不惊,但又持之以恒地为丰富中国文化而探索追求。然而因为他们性格秉赋和人生观的差异,他们对待文学和对待人生又有诸多的不同。他们用不同的文学方式,创造并丰富着中国文化。 相似文献
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杨恩寿与王闿运同为晚清著名文人。二人身份、经历近似,互相许为"文字交",保持长达近四十年的交游与友谊。然而这对文字交竟然少有诗文来往,其原因在于二人的文学观念存在差异。二人身份经历类似,声名大小却存在较大差异,其原因不仅在于二人成就高低不同,更在于他们的人生选择与志趣的差异。 相似文献
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庐隐和张爱玲的文学创作在中国文学史上具有相当突出的时代象征性.她们的作品中都透露出了浓厚的悲剧意识,由于时代和个人经历的不同,她们作品中的悲剧意识也有着相似和区别.身为女性作家,她们有着强烈的女性意识,关注着女性命运,通过文学创作把她们对女性长期遭受的苦难表达出来,反映了她们对女性悲剧命运的思考.庐隐的女性意识刚觉醒,还很困惑;张爱玲则将审视的目光投向了女性自身,重在对女性命运的重建的思考. 相似文献
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刘道锋 《五邑大学学报(社会科学版)》2004,6(1):10-12
先秦侠士是特定历史条件下出现的特定群体,这一群体中每一成员的行为各不相同,但是他们的性格内核却具有明显的共性,即“视死如归,知恩图报”。这一群体的精神特质对后世诗歌、小说作家及其创作产生了重要的影响。 相似文献
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南朝文化、文学观与散文风格 总被引:2,自引:0,他引:2
阮忠 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》2002,41(4):87-92
南朝承续东晋文化而有所发展,在世人好清谈的风气之下,儒,释,道三教各有所重,既相争斗又相融合,构成当时社会的主导文化形态,在它们的作用之下,孕育了文人不同的生活方式和文学观念。“原道”的文学观没有造成文风的一律,它所推重的文学现实性与重性情,尚变化的文学追求结合在一起,影响了南朝散文的多重风格,并导致文风在“性情”贯穿中的相互融合。 相似文献
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废名与周作人在现实生活中,由师生关系上升到朋友之情,他们互敬互爱、互相支持、互相帮助。在文学创作方面,他们同声相应、同气相求。但又君子和而不同,在文学上各自以其独特的面貌被后人不断地言说评判,成为师情友情的楷模。 相似文献
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世界是一个多元化的大家庭,各个国家因历史文化底蕴的不同,导致国家与国家之间存在着一定的文化差异。因受文化差异的影响,人们对其他国家文学作品的评论也有着不同的理解。中西文化存在一定差异,东方人民在对西方文学进行评论时会有其不同的观点。英美两国的发展历史不同,其相对的文学作品在类型、语言表达上也均有不同,文章讲述中西文化差异及两个文化差异对英美文学作品评论的影响,首先分析了英美文学作品的发展及特点、英美文学评论的概念,然后探究了英美两国文化差异对英美作品的影响以及中西文化差异对英美文学作品评论的影响。 相似文献
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李莉 《佳木斯教育学院学报》2011,(6):34-35
《雷雨》与《安娜.卡列尼娜》是世界文学中的经典之作,其中的人物形象既有相通之处又各具艺术魅力。两部作品都各自着力塑造了一位具有反抗精神的女性形象:繁漪和安娜,但她们反抗的外在表现和精神内涵又有很大的差别,具体体现为她们的性格发展逻辑和反抗轨迹蕴涵着各自不同的文化传统,都具有鲜明的民族文化特征。 相似文献