听程翔老师观摩课有感

生本理念(又称生本教育理念),是指"真正以学生为主人的,为学生好学而设计的教育"。生本教育的理念是:一切为了学生、高度尊重学生、全面依靠学生。生本教育是一种崭新的教育理念,它能使教育者在生本教育的实践中充分体会到教育的真谛,享受到教育的乐趣和儿童生命力量的神奇,得到良好的发展。     

让学生分享老师的快乐

从上学期开始，我尝试着，上学生写班级日记，一则，通过日记可以及时了解和掌握班级的动态，以便做到对症下药，有的放矢；二来，通过日记可以提高学生的写作水平和语言表达能力，可学生每次交上来的日记总是蜻蜒点水，干巴巴的三言两语，寥寥几行，讲得不深，看得不透，明显是在敷衍我。     

语文教学应该回家——暑期培训听赵志祥老师讲座有感

怎样教学语文才是合适的？怎样教学语文才有利于师生的发展？这是我一直都在思考的问题。囿于经验和学识,我一直都没有找到正确的答案。但暑期赵志祥老师讲座上的许多话语却让我豁然开朗：     

真正意义上的微格分析——听朱乐平老师讲座有感

2007年10月24日至26日,湖北省小学数学新课程课堂教学竞赛观摩交流会在荆门市举行,我有幸参加了这次会议。交流会上,全国著名特级教师朱乐平老师以《观察思考操作——分析课堂教学片断看数学教学改革》为题,为与会者作了精彩的讲座。     

我的老师

我们班的语文老师是张老师。她很苗条,一头齐肩的长发,一双明亮的眼睛。张老师记性很好。上次一个同学因为犯错误要写一篇三百字的日记,那个同学好长时间都没有交日记,我们都忘记这事儿了,张老师却还记得。这样大家就不敢犯错误啦。     

小学英语教学板书也可如此设计——听沈峰老师讲座有感

有幸参加了省小学英语教师培训,更幸运的是听到了南京玄武进修学校沈峰老师的讲座,在她的这次讲座中让我明白了板书设计是教学设计中的画龙点睛之笔,除了增强课堂教学的吸引力,感染力和启发性之外,它还能培养学生的分析能力,概括能力,启发思维,发展智力等。     

我的老师

3月15日多云 侯老师大约二十多岁，脸上总是挂着甜甜的笑容，卷曲的头发像黑瀑布一样披在肩上，眼睛明亮而美丽。     

男生女生日记对对碰

从教以来,我一直坚持让学生写日记,从最开始的三行两行,到现在的五行十行,学生在日积月累中收获着,成长着。然而在写日记之余,我却发现缺少了一个交流的平台,孩子们的日记每天都只有一个读者,那就是我。于是不由得想起被广泛应用的循环日记,然而此种方式短期还可以,日子一久便会让学生感到疲沓,失去     

支教老师日记选登

蔡恒佳 2009年2月26日 星期四 晴 我们于22日重返小金,看到我们原来的板房拆了．搬迁到新的板房,现有条件比原来更加艰苦了。可以想象今后用水困难、上厕所不便等各种难题存在．希望我们能在困难面前不退缩,一如既往地兢兢业业工作。     

日记是推开语文学习的一扇门

日记教学是语文教学的重要组成部分,语文教师应重视日记教学,发挥其应有的作用。通过日记,让学生积累生活中的写作题材,运用课文中的写作技巧,提高学生的作文水平。     

老师．对不起

4月21日 晴 老师,对不起!我已经慢慢长大……对您的敬爱的那种感觉越来越远,留给您的只是我的叛逆。 老师,对不起!我已经慢慢麻木……对您的批评不再脸红和惭愧。留给您的只是一个在课堂上神游天外的散漫。     

老师的手

这天,批阅小董薇的日记,我眼前一亮：“今天是我最高兴的一天,张老师是拉着我的手走进教室的。”我想起来了,那天早晨,阳光明媚,我刚进校门就听见一声清脆的招呼：“张老师好!”扭头一看,是可爱的小董薇。她穿着漂亮的格子裙,扎着羊角辫,蹦蹦跳跳地在向我招手。我停下脚步,等她来到我身旁。     

“跑题”老师

5月18日 晴 爱“跑”？跑步吗？不是。跑龙套？非也。那是什么？别卖关子啦,是“跑题”啦!谁“跑题”？当然是我们的“绅士”——语文老师,别看他平时穿着讲究,教本整齐,板书潇洒,可是他老是“跑题”。     

跟贾志敏老师学教作文

以前看过贾志敏老师的系列讲座《贾老师教作文》,最近,有幸听贾老师上的作文指导课和随后进行的讲座,不难发现,经贾老师现场示范和指导,令许多老师头疼的作文怎么教的问题迎刃而解,跟着贾老师学教作文,老师们一致觉得,原来,作文并不难教。     

最美好的时光——吴小军老师印象记

初“识”吴老师,缘于他的“每天三篇日记”,即女儿成长日记、教学日记、教科室工作日记。那时,我还在师范学校学习,是我的好几位授课老师在课堂上提及,金师附小有这样一位十几年如一日执著的,潜心自己美丽事业的名师。虽未曾谋面,但我的内心早已敬佩不已,不为别的,只为他的坚持与尽责!     

浅谈文本解读——从谭轶斌老师的讲座中受到的启发

当今社会是信息化的社会,各种各样的信息充斥着我们。面对海量的信息冲击,有几个人能保持清醒的头脑,在每天的阅读中产生自己独立的思考？很多教师都有一个共同的感受,那就是学生的阅读理解能力越来越差,这就对我们的阅读教学提出了迫切的要求。听了上海市教研员谭轶斌老师“基于阅读教学下的文本解读”讲座,让笔者对于如何引导学生进行文本解读,有了一些自己的思考。     

理想让现实更丰满——听林格老师讲座有感

每每想起老师的教导:"一个人没有理想,就像小鸟没有翅膀一样。"只觉得这个比喻幼稚。理想只是用来教育小孩子的,老师与老师之间要是有人谈理想,很容易被贴上"天真"的标签。这样的状态生活得久了,便觉脑满肠肥,无所慰藉。听林格老师讲座——《教师的理想与责任》。起初似有唤起久违的记忆,后来他的     

日记:提高写作水平的一个有效的途径

写日记是提高学生写作水平的一个有效途径。指导学生写日记,要让学生认识写日记的好处和作用,明白写日记的最佳时间,教师还要亲自实践,不断解决学生写日记时出现的问题,对学生进行及时的鞭策和鼓励。