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在数学教学过程中,经常会遇到这种情况:有些重要问题和典型题型,虽然讲过很多遍而学生掌握的情况却不尽人意,特别是一些题设条件较隐蔽易被忽略的问题,学生掌握的情况就更差.什么原因呢?其实我们细细一想不难发现,这些问题我们往往在一开始教学时就强调:“这儿容易出错,要当心!”学生一听,有道理当时也记住了,可是他没有亲身体验过这种错误,没有体验,记忆不会深刻,独立解题时犯错误,也就是必然的了.波利亚说过:学习任何东西的最佳途径,是亲自独立地去发现其中的奥秘.因此对这些易错问题,应让学生亲身体验发现错误的过… 相似文献
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我在一次调查中发现,有些差生的学习总成绩很差,但并不是门门都差.例如有一名差生,六门课总分只考了209分,而数学却得了65分.我问他:你为什么能在数学上获得比别的课好的成绩呢?他答道:数学老师对我好,我喜欢听她的课,上课也专心……这位学生的话,使我很受后发:差生尽管许多方面表现都差,但他们毕竟是有感情、会思想的青少年.他们一旦体验到了教师对自己的真诚的爱,就能把这种体验转化为上进的意志力量.如果我们能在校内为学生找到一位爱学生, 相似文献
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阎宗学 《中国小学语文教学论坛》2004,(Z1)
设计思路一位学者在论及什么是良好的教育时说:“如果一个人从来没有感受过人性光辉的沐浴,从来没有走进过一个丰富而美好的精神世界;如果从来没有读到过一本令他激动不已、百读不厌的读物,从来没有苦苦地思索过某一问题;如果从来没有一个令他乐此不疲、废寝忘食的活动领域,从来没有过一次刻骨铭心的经历和体验;如果从来没有对自然界的多样与和谐产生过深深地敬畏,从来没有对人类创造的灿烂文化发出过由衷的赞叹……那么,他就没有受到过真正的、良好的教育。”让学生张扬个性,参与体验,产生敬畏,发出赞叹。这便是我设计的理念。导写过程一、… 相似文献
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新课程标准的实施建议中强调:要珍视学生独特的感受、体验和理解。随着新课程实施的不断深入,我们时时感受到老师们对一千个读者就有一千个哈姆雷特这种独特体验的尊重,但当学生的阅读体验偏出轨道,与哈姆雷特无关时,有些语文老师却缺失了应有的专业敏感。那么,课堂上哪些独特体验我们应该警惕,又有何有效的对策呢? 相似文献
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在我们大班,有个全园有名的“吵客大王”。这个孩子活泼好动,一下课就东奔西跑,累得满头大汗;上课呢,不是擦擦汗水,就是东张西望,似乎还没有玩够;跟同伴动不动吵嘴、打架。开始,我们老是批评他,他却当作耳边风,还摆出无所谓的样子.事实告诉我们:此路不通。于是改为正面引导。我们给他讲团结友爱的故事,鼓励他向故事里的好人好事学习。一次,李老师给全班讲了《友爱的小鸭子》后,有意问他:“小鸭子好在什么地方?”他回答了小鸭子的优点后,突然冒出了一句:“我要向小鸭子学习!”李老师不禁喜出望外,当即 相似文献
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马永顺是哈尔滨郊区的一位普通的伐木工人。因为朱镕基总理的接见,现在又成了新闻人物。他很早就开始向被他砍过树的山“还债”,四年前他植树的数字就超过了他砍树的数字。但是他没有离开大山,他还在继续植树。他认为,一代人欠下的“子孙债”,需要大家去努力偿还。他的话,很朴实,却很有哲理。“子孙债”的滋味,我们现在是亲身品尝过了。这一回的长江大洪水,是大自然对我们长期以来一直在 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2007,(11)
学生王某离开学校十多年了,虽说同在一个县城,却几乎没有见过他。前几天偶然遇到,几句寒暄之后,他便抛过来一句没头没脑的话":老师,那一次你是真糊涂,还是装糊涂?"我听了这话,简直是丈二和尚——摸不着头脑。他见我一脸迷茫,就讲述了一段往事。 相似文献
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《江苏教育研究》2014,(5)
正如果将课堂比作旅途的话,语文教学就是师生行进在"语言文字"之路,品味其魅力并不断提升其运用能力的过程。然而在现实中,我们常因步履匆匆而错失风光无限。此时,我们须调整前行节奏,让语文的芬芳散发在"进""退""停"之间。一、跨前一步的精彩都说语文课堂教学"要在语言文字中走个来回",但落实在教学实践中,却常是"有去无回",有着踟蹰不前的遗憾。例如案例一:《滴水穿石的启示》中"李时珍事例"的教学。(学生默读,圈画出体现"目标专一、持之以恒"精神的词句批注后交流)师:你从哪里可以看出李时珍目标专一、持之以恒?生1:我从李时珍"从小就立志学医"看出他小时候就有一个远大志向,二十多年一直没有放弃,可见他目标专一。 相似文献
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许立群 《初中生世界(初三物理版)》2002,(25)
爸爸是一位中学老师,但我对他并不怎么敬佩。一是他说话老不算数,好多次,我和弟弟叫他带我们去看海,他总是说:“我很忙,等我忙过这一阵子,一定带你们去。”可是,到现在我们也没有去成。时间长了,我们也就不再对他的承诺抱什么希望。第二,他还很笨,比如:叫他给炉子添块煤, 相似文献
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《思想理论教育(上半月综合版)》2013,(18):87-87
<正>一个初冬的早晨,我刚进教室,就遇上了一脸焦急的小林父母在探头探脑地寻找。我一看,小林的位置空着,就迎出教室。小林父母一见我就小声问:"老师,我家小林来过吗?""没有啊,发生了什么事?"我关切地问。"老师,昨天我们俩很晚回到家。孩子跟我们说,这个星期要请全班同学一起庆祝生日,而且一定要去最好的酒店,我们没答应,他就对我们发起了脾气。早上,我起床发现他留了一张纸条,说再也不花我们的钱 相似文献
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许子蓉 《小学生导刊(高年级)》2005,(6)
本期主角:贝利(1940—)神奇咒语:世界上每个踢球的孩子都想成为贝利——这意味着我有义务教会他们如何成为球员,如何成为顶天立地的人。行动故事:1.特殊的圣诞礼物巴西巴西鲁市的贫民窟里,有个黑人男孩非常喜欢踢足球。由于家里很穷,他只能踢塑料盒、汽水瓶、椰子壳。有一天,他在一个干涸的水塘里玩,猛踢一只塞满破布的猪膀胱,一个教练发现他踢得非常投入,就送给他一只足球。从此,他踢得更卖劲了,不久就能准确地把球踢进远处任何一只随意摆放的水桶里。圣诞节到了,男孩的妈妈说:“我们没有礼物送给我们的恩人,就为我们的恩人祈祷吧。”男孩… 相似文献
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《语文世界(高中版)》2017,(11)
正一张圆圆的瓜子脸,一双黑黑的眼睛镶嵌在两个深深的眼窝里,还有一口洁白的牙齿——他,就是我们班的"学霸"刘承钰。说到"学霸"的大名,在我们班可是无人不知、无人不晓,他的聪明程度是全班甚至全年级的同学都望尘莫及的。就先拿这次期中考试来说吧!考试前,大家都神色紧张,在讨论可能考什么题,他却面不改色,若无其事地拿着语文书继续复习,丝毫没有紧张感。 相似文献