浅谈校长无形绩效评价

实行校长负责制以来,校长对一个学校的生存与发展的重要作用日益凸显。校长是否能够承担此重任,是否能够完成历史使命,绩效如何?这就涉及到校长评价问题。以往的校长评价大多侧重从办学条件、办学水平这些有形的工作绩效角度进行评价。不可否认,这些是衡量一个校长是否胜任的重要方面。但仅从此角度出发是远远不够的,还有一些无形的重要方面为我们所忽视,在这里我把他们称为无形工作绩效。对校长进行评价应重视无形绩效的评价。一、无形绩效评价的含义及原则在讲校长无形绩效评价时,首先要明确什么是无形绩效评价。以前的评价虽然也涉及一些…     

校长威信——无形的领导力量

古人云:"有威则可畏,有信则可乐从,凡欲服人者,必兼具威信。"所谓威信,就是威望和信誉。—个有威信的人,就是得到群众尊重、信赖、拥护的人。校长的威信,主要是校长通过高尚的品德、渊博的学识、高超的管理才能等方面,表现出的令人心悦诚服的力量或使人敬畏的影响力、从而得到师生的尊重、信赖和拥护。校长的威信包涵两个方面的内容:一是校长的职务威信,二是校长的人     

美国高校校长的绩效评价

对高校校长的绩效进行评价以确认其管理水平,已经成为美国高校管理实践的重要内容.本文从评价主体、评价类型、评价指标和评价结果应用等四个方面对美国高校校长的绩效评价进行评述,并就美国当前高校校长绩效评价的主要问题及其优化策略进行了总结.     

校长创造无形绩效的思考与实践

工作之余,认真拜读了王铁军教授主编的《名校长名教师集体性个案研究》、《名校长名教师成功与发展》两本专著,受益匪浅。名校长的一份份个案材料感染了我,自己的灵魂受到一次洗礼,自己的认识得到一次提高。现结合个人的学校管理经历,就校长如何创造无形绩效谈谈个人的感受和体会。所谓无形绩效是指不具备实物形态,但通常依托于一定实体,以价值形态存在和控制于特定主体的功绩和绩效。多数校长往往注重有形的工作绩效,如改善办学条件,提高办学水平等。我认为还有一些无形的工作绩效也不可忽视。作为校长,主要应从以下几个方面入手创造无形绩…     

以色列中小学校长绩效评价现存问题评述

由教育督导对中小学校长绩效进行评价以确认其管理水平,已经成为以色列教育的一项法律要求.以色列中小学校长绩效评价实践中出现的普遍问题有:绩效评价目的达不成共识;绩效评价体系设计不合理;过程受到政治压力的影响;绩效评价方法不科学;没有考虑外在的环境因素.我国应吸取以色列校长绩效评价的教训,结合我国实际,完善中小学校评价体制.     

以色列中小学校长绩效评价现存问题评述

由教育督导对中小学校长绩效进行评价以确认其管理水平,已经成为以色列教育主管部门对各个学区的一项法律要求.但由于在评价目的、评价过程、评价方法、评价体系设计和考虑外在因素对校长的影响等方面存在的不足,其绩效评价未能达到预期效果.本文对以色列中小学校长的绩效评价的现存问题进行了评述,以期对我国的中小学校长绩效评价的发展有所启示.     

浅谈高校教师绩效评价

对高校教师的个体和群体素质进行客观、公正、全面的绩效评价是高校教师管理及人事制度改革的基础。进行有效的高校教师绩效评价具有多种功能和目的,能有力促进我国高校的建设与发展。但我国高校教师绩效评价存在一些困惑和问题,有待于进一步完善和发展。     

校长素质浅谈

一名好校长,他应该是一个脱离了低级趣味的、品德高尚的、公而忘私的好人;他应该是一名熟悉教育教学规律,专业素质过硬、爱生如子的好教师;他应该是一位呕心沥血,勤勤恳恳,愿为师生服务一生的实干家。除此而外,他还必须具备如下三个方面的素质,才可能成为一名好校长。     

浅谈校长决策

决策是校长工作的重要内容 ,是现代学校管理需要研究的重要课题。下面就这一问题谈几点做法。一、决策的准备工作现代学校工作节奏快、容量大。校长要在纷繁复杂的教育教学工作中做出正确决策 ,需做若干细致的工作。一般有如下几项 :１．掌握基本情况。校长在决策之前要掌握学校若干实际情况。如领导班子成员及教职工的思想及业务素质情况、班级管理及业务素质情况、学校的教育教学改革情况、学校经济收入支出情况……只有对这些乃至更多的情况掌握得熟悉而不是生疏 ,知道得详细而不是粗略 ,校长做出的决策才会具有正确度。２．了解相关信息…     

浅谈校长听课

浅谈校长听课马财学校工作头绪繁多，但中心工作是教学。作为一校之长，应将主要精力放在教学管理上，而听课，则是教学管理过程中的一个重要环节，是强化教学管理的有力措施。正如苏霍姆林斯基所说：“听课和分析课，这是校长最重要的工作。这种工作的科学性水平高低，关...     

浅谈校长工作

我作为校长常常思考这样三个问题:打造一所什么样的学校?培养出什么样的人才?怎样才能管理好学校?我在近十年的教育管理工作中,反复思考,不断揣摩:校长是一所学校的管理者,对学校的管理并不在管,而重点应当在理上,以理代管才能做到智慧与能力的体现,这是校长工作的导航坐标,更是理性定位学校的发展方向。以下是我自觉作为一名校长应当理顺和必修的工作,观点未必成熟,初衷在于可以使今后的工作更臻完善,更加有章可循。     

浅谈校长管理策略

著名教育家陶行知先生说过:"校长是一个学校的灵魂,要评价一个学校,首先要评价这所学校的校长。"校长有什么样的办学思路,学校就会按怎样的思路发展;校长有什么样的办学理念,学校就会为社会提供怎样的教育。作为校长,要始终坚持用科学的发展观治校,力求使教师、学生得到全面、协调、可持续的发展。作为一名好校长就要有强烈的使命感、责任感和创新精神。勤勤恳恳工作,实实在在做人,与时俱进办学。     

校长，请别忽视你那张无形的名片

一个人的口才，表现出来的是外在形式，依托的却是其内涵——深厚的思想修养、扎实的专业基本功和敏锐的思维能力。初次见面，只要你张口说话，别人就会从你的话里掂量出你的轻重，估摸出你的深浅。不仅如此，你的操行与素养也会在你毫无觉察之时，从你的嘴边溜出，彰显你心灵深处的伟大或渺小，从而让人对你肃然起敬或不屑一顾。     

校长治校浅谈

著名教育家陶行知说 :“校长是一个学校的灵魂 ,要评价一个学校 ,先要评价他的校长。”那么校长要想真正治理好一所学校 ,就必须管好学校的第一要素———人。要管好人 ,就必须用好五个法宝 ,即 :德治、才治、情治、法治和廉治。德治德治 ,即以德治校。校长本身要以身作则 ,公道正派 ,为人师表 ,竭忠尽智 ,有服人之德 ;要严于律己 ,宽以待人 ,廉洁自律 ,奉公守法 ;要为人大度 ,心胸开阔 ,失理道歉 ,得理让人 ;要作风民主 ,平等待人 ;要谦虚谨慎 ,务实肯干 ,不夸夸其谈 ,炫耀吹虚 ;要勇于自我批评 ,敢于承担责任。校长只有做到上面的“六要”…     

浅谈政府财政支出绩效评价

随着近年来国际社会对绩效评价的普遍重视,我国财政部门在公共财政支出领域进行了一定程度的实践探索,但是财政支出绩效评价制度体系尚未有效建立,财政支出未得到有效评价,财政资金使用效益有待提高。推行财政支出绩效评价对充分发挥财政资金使用效益,为经济社会发展大局服务具有很强的现实意义和紧迫性。     

浅谈如何利用无形的课程资源

学生的生活经验是无形的课程资源.学生有丰富的生活经验,例如,一些学生参观过动物园、植物园;一些学生领略过自然保护区、国家森林公园的风光;一些学生有过饲养家禽、家畜或种植水稻、麦、果树、花卉的经历;一些学生感受过传染病的痛苦;一些学生体验过野外观察动物行为的甘苦等.教师在教学过程中应该充分利用这些无形的资源,通过相互交流,激发学习兴趣,提高教学质量.下面谈谈笔者在实践中的几点做法.     

浅谈校长的务实求真

一、校长应根据学校具体实情,一切从实际出发,制订出切实可行的长远规划和短期目标,根据工作目标合理安排人、财、物、时间和空间。二、校长要花大力气建设一支治学严谨、教导有方、锐意改革、教书育人的师资队伍,充分发挥群众团体的作用。 1、建立一个整体优化的领导班子。 2、注重培养一支高素质的师资队伍。 3、校长要为教师创造良好的教育教学条件,关心体贴教师。三、校长应深入教研教改第一线,成为教研教改的领路人。     

新时期校长领导力浅谈

一、自觉力校长的自觉力意指校长有强烈的自觉意识,能随时调整自己,不断对自己进行角色定位,自觉运用所学到的专业理论知识指导行动,把义务、权利、规范、情感、态度等内化为支配行为的观念。校长要始终有对自己所扮演的职业角     

浅谈校长的威信

多年来的工作实践使我深深地体会到作为一个学校的校长,一定要正确地认识自己,认识群众,把工作放在首位,把群众放在首位。 一、校长要在学校各项工作中处处以身作则,率先垂范,取得师生的信任。 从培养学生成为社会主义事业接班人的要求来讲,校长在学校的一切教育和教学活动中,乃至一言