今日教室涨“洪水”

嘭嘭嘭嘭……啪啪啪啪……这震耳欲聋的响声是怎么回事?哈哈,告诉你吧,我们班正在举行吃西瓜比赛呢!别看这只是普通的课堂游戏,同学们可是当了真的。说心里话,这么热的天,谁都想上台爽快一回,毕竟吃西瓜不像拔河那样要拼体力,也不像脑筋急转弯那样要动     

今日教室涨“红”水

"嘭嘭嘭嘭……""啪啪啪啪……"别紧张,我们班在三楼,洪水涨不上这么高!那震耳欲聋的响声是怎么回事?哈哈,告诉你吧,我们班正在举行吃西瓜比赛呢!别看这只是普通的课堂游戏,同学们可都非常认真。说心里话,这么热的天,谁都想上台     

今日“水”世界

现在,只要一提到水,"危机"二字往往如影随形。舆论认为,水是新的石油,一种长期被挥霍浪费的资源,如今早已"水涨船高",日益昂贵,几近供不应求。地下水水位不断下降,冰川逐渐消失,水库濒临干涸,百川无力入海,再加之气候变化,更使水的问题雪上加霜。如果人们不能节约用水,那么饥荒和瘟疫将横扫全球,导     

搭建“汉语桥”

7月25日,第十一届"汉语桥"世界大学生中文比赛总决赛在长沙进行,韩国女选手孙志旿一路过关斩将,最终获得总冠军,并荣获"优秀汉语语言使者"称号和由国家汉办提供的孔子学院奖学金。图为孙志旿(左)在舞台上演绎一段凄美的"草原爱情"。     

西瓜“歼灭战”

吃西瓜比赛,哈哈,谁想出了这么好玩的游戏?赶紧看看哦,那甜甜的西瓜味儿至今还让小作者回味无穷(qióng)呢!     

“明日苹果教室”(ACOT)研究报告(择要)

在过去的十年中,苹果公司发起并资助了“明日苹果教室”(ACOT)的研究项目,探索技术和教育之间的关系。ACOT的经验验对我们来说是非常有价值的。ACOT使我们与全美国的学生、教育家、研究人员进行了广泛的合作。我们希望ACOT的研究成果能改变人们对技术和教育的传统观点。例如,我们谈学习,而不是谈计算机;我们描述了当学生把技术作为工具建立他们自己的知识时发生了什么,我们也检验了这对发展各种技巧的影响;     

“九球天后”潘晓婷

"天后"档案潘(pan)晓婷,山东济宁人,中国职(zhi)业台球花式九球打法女选手。曾(ceng)获得2011年美式台球鄂(e)尔(er)多斯(si)国际公开赛(sai)冠(guan)军,2010年广州亚运会美式九球单打冠军,2009年日本大阪(ban)世界九球锦(jin)标赛冠军等。     

把彩虹“搬”进教室(初二)

夏天,雨过天晴时,天空中有时会出现美丽的彩虹,这是光的色散现象.在课堂上,教师讲授这个内容时,一般用三棱镜演示太阳光的色散.下面介绍一个演示设计,可以将彩虹“搬”进教室.     

校园“奥运风”

举世瞩目的2008年奥运会即将举行,我们学校也刮起了一股"奥运风"。"嘘"一声哨响,长跑比赛开始了,运动员们如同一匹匹脱缰的骏马,尽情地跑着。1圈、2圈、3     

说“水”(初二)

“水是生命之源”.这句话道出了水对人类的重要性.地球拥有丰富的水资源,人们生活、生产都离不开水.下面从四个方面说“水”,让同学们对这个“朋友”有更深的了解.     

“第七号教室”里的“七号课程”(上)

"课程"是一个学校教育教学的核心力量。基于"教育哲学"和"儿童立场"提出的"第七号教室"里的"七号课程",通过明晰"自己"的价值定位,明确"儿童"的培养目标,明了"课程"的实施路径。本着基于儿童、回归儿童、成就儿童的教育情怀,全面建构"七号课程",用课程挖掘儿童生命成长的潜质。     

“第七号教室”里的“七号课程”(下)

"课程"是一个学校教育教学的核心力量。基于"教育哲学"和"儿童立场"提出的"第七号教室"里的"七号课程",基于儿童立场进行课程的设计,通过资源整合进行课程实施,关注生命发展进行课程评价。本着基于儿童、回归儿童、成就儿童的教育情怀,全面建构"七号课程",用课程挖掘儿童生命成长的潜质。     

虎年说“虎”(小相声)

甲:我是虎年出生的,所以我对虎了如指掌。乙:我出生于虎年,对虎我可以如数家珍。甲:别吹牛,敢不敢来比一比?咱俩来比赛说带虎的谚语,敢不敢?乙:岂有不敢之理!我先来:画虎画皮难画骨,知人知面不知心。这是《增广贤文》里的谚语。甲:龙游浅水遭虾戏,虎落平阳被犬欺。我这两句也是《增广贤文》的谚语。     

2011年高考试题“红”与“黑”(上)

编者按:高考因其高利害性而对整个高中的教育生态发挥着重要的影响作用。自高中新课程实施以来,有关高考改革的呼声一直不断。广大一线教师和关注课程改革的专业人士都期盼高考改革能与新课程同步。在高考的各项改革中,高考内容的改革特别是试题的命制更是受到广大一线教师的高度关注,直接牵动着一线的教育教学。公允地说,高考试题正在发生积极的变化,与新课程有较高的契合度,但是仍然存在着明显的不足和严重的缺陷。     

今日“陶花”分外红——山西省永济市银杏小学“诗化校园”教改侧记

在山西省永济市的城乡结合部有一座小学叫银杏小学。走进银杏小学,扑面而来的是一股特有的诗意文化气息。正中一座教学楼,两边的楹联镌刻着：＂银海腾龙跃文峰万仞,杏坛扛鼎立国柱千秋＂,一米见方的＂诗＂字悬挂当顶;左视：＂开口就说普通话,提笔要写规范字＂;右望：＂捡一片纸屑,还一片整洁＂。     

“杯水”与“桶水”新议(三篇)

其一很多人鼓励师范生学习,总要以“杯水”和“桶水”为喻:教师有“一桶水”,才能教给学生“一杯水”。但是,有怎样的“一桶水”才能教给学生“一杯水”呢? 从现象上看,一桶是无数杯的集合量;一桶也可以分割成无数小杯。但是,教师对学生的教育,并非只是从自己成桶的知识库中一样一样地拿出未,奉献给学生,而需把“桶水”经过提炼、凝结、升华之后才能教给学生。