论虚拟现实技术与缄默知识的教学

缄默知识大量存在于人们的生活和学习之中，是构成人们认识和实践的必要基础然而．由于其本身特性，怎样进行缄默知识的教学一直困扰着教育界本文分析了缄默知识教学的困惑，并探计了虚拟现实技术应用于教学领域对缄默知识教学的作用.     

缄默知识在学案教学中的应用研究

学案教学是当前教学改革形势下所尝试的一种新的教学模式。本文在分析了缄默知识与教学的内在联系的前提下,提出将缄默知识理论应用到学案教学中,为其提供理论依据,长期提高学案教学的效果。     

隐性知识的“隐”性显性化分析——基于“发现”视角

在辨析了"Tacit knowledge"的中文译义的基础上,分析了近20年期刊论文对隐性知识研究的角度、方向以及学科类别。通过对中外学者对隐性知识的涵义研究发现,学者们对隐性知识的界定仍然混乱,概念的模糊不清成为隐性知识转化的障碍。因此从最基础的角度——知识"发现"过程,研究隐性知识的"隐"性是如何演变为"显"性,据于此重构隐性知识内涵。     

关注缄默知识：教师校本培训发展的新方向

人类有两种知识,即显性知识与缄默知识。由于种种原因,人们对缄默知识及其作用普遍贬低与忽视。但缄默知识却是认识的重要来源。教师专业发展依赖于教师的实践知识,而实践知识中绝大部分是教师的缄默知识。因此,教师的缄默知识就成为教师专业发展的关键所在。校本培训因为贴近教学实践,是发掘、反思、提升和整合教师的缄默知识,促进教师的专业发展行之有效的培训方式。通过对缄默知识内涵、特点的介绍,分析了当前教师校本培训的现状以及对于缄默知识的忽视,并在此基础上提出了在教师校本培训中如何关注缄默知识的若干建议。     

关注缄默知识:教师校本培训发展的新方向

人类有两种知识,即显性知识与缄默知识。由于种种原因,人们对缄默知识及其作用普遍贬低与忽视。但缄默知识却是认识的重要来源。教师专业发展依赖于教师的实践知识,而实践知识中绝大部分是教师的缄默知识。因此,教师的缄默知识就成为教师专业发展的关键所在。校本培训因为贴近教学实践,是发掘、反思、提升和整合教师的缄默知识,促进教师的专业发展行之有效的培训方式。通过对缄默知识内涵、特点的介绍,分析了当前教师校本培训的现状以及对于缄默知识的忽视,并在此基础上提出了在教师校本培训中如何关注缄默知识的若干建议。     

基于分布式认知对隐性知识显性化的研究

分布式认知是认知主义的新发展,亦是在知识管理研究中的一个新的研究领域.在充分分析隐性知识显性化研究现状的基础上,利用经典案例的再剖析,从基于分布式认知理论的角度出发对隐性知识显性化过程认知的本质做出研究,并探讨如何根据这种新观点对隐性知识显性化进行有效促进和管理.     

谈中考实心球投掷的教学

投掷实心球是一项技巧性和力量性较高的体育项目,该项目在历年的初中升学考试中占居着重要的位置。每年的体育考试中都有许多初中学生在该项目上痛失分数。为了探求提高投掷实心球的教学效果,让学生尽其所能少走弯路,从动作技术和动作原理,初中学生的身体条件特点,教学现状,教学过程中的身体基础力量、柔韧性、协调性等素质训练,动作技术的教学等方面谈谈一些认识和体会,便于广大中学教师交流探讨。     

“四化”教学过程 实现数学教学有效化

＂一切为了学生的发展＂是新课改的要求。如何根据这一要求,优化教学过程,提高课堂教学有效性,最终促进学生的可持续发展,是一线教师必须要考虑的问题。由此,笔者拟从几位教师的教学片断入手,就如何优化教学过程,提高课堂探究有效性,谈谈自己的思考与见解,为今后展开有效教学作一定的参考与准备。     

原地正面双手前抛实心球教学浅探

原地正面双手前抛实心球作为中考项目,已经成为当今中学体育教学中的重点项目。该项目是一项技术性较强的体育投掷项目,运动量的要求不大,但对身体素质和运动技能的要求较高。本文对原地正面双手前抛实心球技术进行分析。从而达到指导课堂教学的作用。     

提高英语课堂教学效果浅议

如何提高英语课堂的教学效果呢?毋庸置疑,如何充分的利用课堂四十五分钟教学这个中心环节是至关重要的,因为英语知识的传授和技能的训练主要通过课堂教学进行的。学生接受信息、思考、理解、应用和反馈等一系列复杂的思维活动均在课堂内完成。因此,如何改进教学方法,提高教学质量是英语教师应该探讨的问题。在此,我对英语课堂的教学谈点肤浅的体会。     

基于知识管理的隐性知识显性化研究

本文主要讨论了隐性知识的内涵、特征，分析了傀性知识显性化的主要障碍，提出了隐性知识显性化的模型以及措施。     

浅析高校教学知识管理的实施

知识经济的到来使高校的竞争日益加剧,要想在激烈的市场竞争中占有一席之地,高校必须实施知识管理。高校是知识集中的场所,教学是高校教育工作的重要组成部份,承担着传授知识、培养知识经济时代新型人才的重任。高校教学如何实施知识管理,将成为各高校关注的问题。     

组织内员工隐性知识显性化激励模型研究

组织内员工隐性知识的挖掘与共享对于组织的创新和发展至关重要.组织内员工隐性知识显性化遵循一定的选择过程,在这个过程中激励因素非常重要.本文分析了隐性知识显性化的激励过程,构建了组织内员工隐性知识显性化激励量化模型,并给出了该模型的一种求解方法.     

“纸球”在投掷教学中如何发挥实效性

纸球是自制教具,很简单、又很普遍,随时随地都可以找到它,还可以代替沙包、垒球、实心球,在教学中,做任何与沙包、垒球、实心球有关的投掷练习,很适合体育器材的一材多用练习。     

新课程下的高中英语课堂教学

伴随着新课程改革的大潮,高中的英语教学也必须改变过去传统的教学方法才能充分展现语言教学课堂的动态格局,新课程的高中英语教师要与时俱进,创新教学方法,使课堂教学焕发出生命力。     

浅议语文教学中“背景知识”的学习

课文的背景知识学习是语文课堂教学过程中的重要环节,许多教师都将它安排在第一堂课。本文通过背景知识的学习原则,分析如何在语文教学中学习背景知识。     

缄默知识理论与“视点结构教学模式”的关系

＂缄默知识＂作为一种＂隐性知识＂与作为典型材料的＂视点＂有互为表里的关系,视点的选择要兼顾教师和学生两方＂缄默知识＂的差异。＂视点＂的通透性要依靠＂隐性知识＂作为动力,同时视点的选择也会影响＂隐性知识＂的变化。     

隐性知识显性化的风险及规避

隐性知识是形成企业核心竞争能力的基础,本文探讨了隐性知识显性化的内涵,详细分析了在隐性知识转化过程中将遇到的风险,并提出规避风险的可行措施。     

谈中学地理教学中隐性知识的挖掘

本文从地理学科内容的隐性知识,中学生地理学习过程中的隐性知识,中学地理教师教学过程中的隐性知识,以及师生互动过程中的隐性知识四个方面系统阐述如何挖掘并获取中学地理教学中隐性知识,为把握住地理教材中的重点、难点,提供了更为有效的方法。     

隐性知识显性化与技术创新绩效实证研究

 本文以采集的部分知识密集型产业企业样本为数据来源，运用结构方程分析了信息资源、制度结构、情境系统因素对隐性知识显性化的影响及它们进而对企业技术创新绩效的影响。结果表明，信息资源、制度结构、情境系统因素对隐性知识显性化存在显著的正向影响；信息资源、情境系统因素之间显著相关，具有很强的协同效应；制度结构因素对技术创新绩效存在着间接影响，通过隐性知识显性化而实现；信息资源、情境系统因素、隐性知识显性化对技术创新绩效有显著正向影响。