浅谈历史教学中学生创造性思维能力的培养

本文从历史学科培养创新型人才的角度展开分析和阐述.在培养学生的创新能力方面,教师首先应该具有优秀的创新素质,并发挥自己的主导性作用,塑造学生的创造性人格,培养学生的创造性能力.     

论数学教学中学生思维能力的培养与训练

当前随着教育水平的逐步提高,传统的教学方法已无法胜任时代要求,思维教育成为当今教育研究的主流,也体现了现阶段倡导的思维教育的要求。课堂教学正是培养学生的创新思维的主渠道,数学教学是要激发学生的问题兴趣,培养学生变化思维能力,找出适应学生自已的有效的学习方法,引导学生去思考去探索。     

培养学生语文思维能力的策略

语文教学最重要的任务之一就是发展学生的语言能力和思维能力。笔者就如何在听、说、读、写的训练中培养学生的思维能力,谈了几点做法。 一、激发兴趣,培养思维的积极性 兴趣是调动学生积极思考的内在动力,只有当学生对学习产生了兴趣,他们的思维才会有活力。在设计教学方法上,     

中学生历史解释能力的培养策略——以《第二次工业革命》一课的教学设计为例

强化高中历史课程教学已成为当前高中教育的主要任务之一,高中历史课程的核心素养主要由唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释和家国情怀五项内容构成。历史解释属于历史学科基本能力的范畴,在学生的历史学习过程中有着重要的地位与作用。一、历史解释能力分析历史解释能力就是学生解释历史的能力。历史是一门求真的学科,借助史料梳理和其他研究成果,尽可能地还原历史的真实性,是历史学科的最高追求。     

浅谈课堂教学中数学思维能力的培养

长期受应试教育的影响,我国数学课堂教育过于重视对学生知识的传授,而忽略对学生能力的培养。本文从注重基础知识,提高学习兴趣,结合课堂练习,多媒体课件为辅助四个方面,结合数学教学中常用的教学方法和实际问题,对在数学课堂教学中,如何激发学生的学习兴趣和积极性,如何培养学生的数学思维能力,全面提高课堂教学质量提出自己的一些观点和看法。     

浅议英语教学中学生语感的培养

从阐述英语教学中语感的重要性入手,强调了语言能力是通过语言运用获得的,并论证了语言能力的核心是语感能力,进而提出了英语教学应注重培养学生的语感.     

谈体育教学中学生创新思维能力的培养

创新思维能力是提高社会实践能力的基础,是开发人的潜能的需要,也是提高学生创新意识和创新能力的根本保证。因此,不断增强学生的创新思维能力,对实现知识向能力的转变,能力向素质的转变,具有十分重要的意义。     

论历史教学中培养学生创造性思维能力的探索

笔者结合自己多年的教学探索,总结出一条可操作的重要途径,就是启发学生质疑问难,在激疑、置疑、解疑、存疑的过程中,培养学生的思维能力。     

谈职业学校化学教学中的思维能力和学习兴趣的培养

化学是一门实验科学,所以在教学过程中实践性环节显得非常重要,在理论教学过程中要重点讲解实用的理论,深度适中而且必须比生产时间和实验紧密结合在一起,在教学中切实做到因材施教,针对高职学生理论基础薄弱的特点,采取逐步领进的方法,对学生进行鼓励性评价,充分利用启发式和讨论试教学方法,培养学生独立思考能力以及实验动手能力,力求使学生同时具备一定的创新能力。采用“模块式”教学模式,加之形象比喻法的讲解,既能满足用人单位的需要,又可提高学生学习兴趣。     

浅谈中学生创造性阅读能力的培养

本文通过激发学生联想和想象、填补作品的"空白点"、鼓励学生质疑求异、训练发散思维等方面,探讨了在中学教育中培养学生创造性阅读能力的途径和方法.     

数学教学中如何培养学生的思维能力

培养创新型人才是新时代对教育的要求.在数学教学中,要注意培养学生学习的兴趣和自信心,还要教给学生学习的方法.当然数学教学中教师要善于提出有启发性的问题及时引导学生积极思考.     

在中学政治教学中培养学生的创新能力

新《课程标准》对创新教育提出了明确要求,在教育教学过程中就如何培养学生的创新精神和创新能力深有体会.结合中学政治课教育教学工作实际,从营造创新氛围,激发学生的学习兴趣;引导学生发散思维;增强学生的自主意识;鼓励学生大胆质疑;引导学生重视合作学习;注重学生的实践活动几个方面,阐述了在中学政治课教学中如何开展创新教育的有益尝试和具体作法.