信息管理与信息系统专业建设研究

结合信息管理与信息系统专业发展的现状,分析了专业建设中存在的问题,探讨了信息管理与信息系统专业的培养目标,对加强专业建设提出了几点建议。     

浅析信息管理与信息系统专业建设

信息管理与信息系统专业与网络化、知识化、信息化、全球化联系十分紧密，是稳定性较小的专业。只有对学科发展趋势、技术发展方向和社会人才需求特点做全面深入地研究，准确地把握其专业的特点，明确专业的培养目标，制定科学可行的教学计划，编写符合专业要求的教材，办出专业特色，确保培养出社会急需的更多更优秀的信息管理专门人才。本文拟就信息管理与信息系统专业的建设和发展提出一些思考。     

信息管理与信息系统(医学)专业课程设置现状分析

通过网络调查了开设信息管理与信息系统(医学)专业的44所高校的专业课程设置现况,将其课程分成医学、计算机、信息与管理、交叉性学科(指医学、计算机、信息与管理3个学科的交叉)、其他类学科等5个部分进行统计分析。结果表明:各学校对该专业涉及的学科的核心课程认识不完全统一,交叉性学科课程特色不突出,各学科课程的比重不均衡。建议各学校规范统一专业培养目标,注重各学科课程建设,形成具有特色的交叉性学科课程。     

信息管理与信息系统专业课程设置适应性分析

通过对我院信息管理和信息系统专业课程设置的调查,结合社会对本专业人才的需求。分析专业课程设置的不适应性,为专业教学改革指明方向。     

信息管理与信息系统专业建设的问卷调查与分析

根据新的教学计划培养的第一届信息管理与信息系统专业毕业生已走上工作岗位，他们对本专业的建设有何看法呢?本文设计了相关问卷进行调查，得出数据。根据调查数据，实证地分析了本专业课程设置、专业知识模块构成、专业发展方向以及与专业建设相关的其他几个方面的问题。     

高校信息管理与信息系统专业人才培养模式初探

高校信息管理与信息系统专业人才培养模式的定位直接关系到教学质量和人才培养质量,分析了高校信息管理与信息系统专业发展现状并指出存在的不足,并从培养复合型人才的角度提出对策和建议.     

论信息管理与信息系统专业的需求变迁与目标定位

当前信息管理与信息系统专业人才培养规格与社会需求匹配度不高,存在就业困难、就业质量不高等现象。专业特征不够鲜明、学生核心竞争力不足是造成这一现象的重要原因。从IT技术发展角度论述了计算机专业和信息管理与信息系统专业在满足社会需求方面的互动关系,指出了当前信息管理与信息系统专业的人才培养任务,建议改变传统信息系统建设参与者角色为咨询监督角色,提出了独立于信息系统建设过程、加强咨询审计功能的专业定位建议。     

论信息管理与信息系统专业的需求变迁与目标定位

当前信息管理与信息系统专业人才培养规格与社会需求匹配度不高,存在就业困难、就业质量不高等现象。专业特征不够鲜明、学生核心竞争力不足是造成这一现象的重要原因。从IT技术发展角度论述了计算机专业和信息管理与信息系统专业在满足社会需求方面的互动关系,指出了当前信息管理与信息系统专业的人才培养任务,建议改变传统信息系统建设参与者角色为咨询监督角色,提出了独立于信息系统建设过程、加强咨询审计功能的专业定位建议。     

信息管理与信息系统专业实践能力培养研究

通过对信息管理与信息系统专业培养目标的理解,分析了目前信管专业实践教学中存在的问题,结合自身的教学实践,从教学计划的制定、考核方式等方面对信管专业实践能力培养进行探讨.     

信息管理与信息系统专业创新建设研究

本文从人才培养体系、师资队伍、理论与实践教学模式、理论与实践考棱体系、专业实验室与实验基地等方面，对信息管理与信息系统专业进行了系统的创新建设。提出了一系列专业建设的创新思想和方法，最后强调了加强专业教学改革研究的重要性。     

信息管理与信息系统专业实践能力培养模式研究

随着社会的不断的进步,各个企业对信息管理与信息系统专业人才的需求量也越来越大。这个专业是一个实践性很强的专业,学生必须具有较强的实践技能。这门课程的学习能够培养学生具备信息管理学、管理学、经济学、计算机科学等基本知识,培养学生具有较强的实际动手能力、组织能力和创新能力。在新课程改革的背景下,教师针对信息管理与信息系统专业实践教学中存在的问题进行了分析,并提出了相应的对策,有效地提高学生的实践能力,为学生的就业创造良好的条件。     

关于信息管理与信息系统专业建设若干问题的思考

就信息管理与信息系统专业建设中有关专业培养目标与专业方向、课程设置与教学模式、教师队伍建设以及其它若干问题进行了探讨。     

西部地区信息管理与信息系统专业建设的实践与思考——基于广西师范大学的实例分析

从培养目标、课程设置、办学特点等方面介绍广西师范大学信息管理与信息系统专业建设进行的改革与实践,并结合区域社会经济发展特点和办学实际,提出发展信息管理与信息系统专业的对策.     

我校信息管理与信息系统专业建设的实践与探索

结合信息管理与信息系统专业建设与专业应用型人才培养的实践、体会和思考,深入分析了专业建设的现状,对专业建设的方向和策略进行了理论探索。     

中韩高等学校食品专业合作办学课程设置比较研究

通过中韩两所高等学校食品专业本科课程体系的比较分析得出了两国课程设置体系的主要不通之处在于选修课程所占比例之不同,韩国课程设置中选修课学分所占比例接近77％,而我国必修课程学分所占比例迭90％,这是阻碍两国合作办学顺利实施的一个实际难题,为此,本文提出了合作办学课程设置以选修课程为主的新模式,旨在为中韩合作办学提供参考模式。     

信息管理与信息系统专业"管理信息系统"课程教学探索

管理信息系统是信息管理与信息系统专业的必修课程，本文通过分析信息管理与信息专业的培养目标对管理信息系统的教学内容、教学手段做了初步探讨。     

从实践中加强信息管理与信息系统专业学生的信息素质

目前,人类步入信息化时代,加强学生信息素质培养成为提高人才素质的关键。本文首先分析了加强信息管理与信息系统专业学生信息素质教育的必要性,其次对信息素质的概念及其四个方面的内涵做了详细的介绍,最后结合自己的实际工作经验,从实践的角度出发,对于加强信息管理专业学生信息素质的主要途径和方式提出了自己的看法。     

地方本科院校信息管理与信息系统专业实践教学体系设计

根据地方本科院校信息管理与信息系统专业的人才培养目标,提出了该专业实践教学体系设计的思想,并从教学层次、教学内容、实践基地建设3个方面对实践教学体系的建设进行了分析,构建了一套具有地方本科院校自身特色的"一个基础三横四纵"实践教学体系。     

基于虚拟仿真的信息管理与信息系统专业实践课程改革研究

在调查各高校信息管理与信息系统专业课程设置情况的基础上,实地调研信管专业毕业生就业从事的行业及工作岗位,详细分析毕业生工作岗位与信管专业课程知识点之间的联系。针对信管专业实践课程内容比较陈旧、与毕业生工作岗位关联不大的现象,提出建立一个虚拟仿真实验平台的设想。     

谈中职学校计算机专业的定位与课程设置

当前中等职业学校计算机专业的发展停滞不前,甚至有些萎缩,其产生的原因可从目前该专业的生源、师资、教学设施及课程设置等方面去探讨。文章简要阐述了中等职业学校计算机专业的定位,强调对学生专业职业技能的培养,同时也进一步探讨了计算机专业课程设置的原则与课程设置的内容问题.