写自己最后悔的一件事

训练内容在你的生活中,一定发生过让你后悔的、能够从中接受教训的事,请以此为内容来写本次作文。写作指导★情感一定要真实,只有真情实感才最动人。★★注意叙事的条理要清楚,重点突出。★★★只有写活人物的外貌、神态、动作、心理,才能使作文精彩生动,一定要在人物刻画上多下功夫,用墨要少而精,生动但不喧宾夺主。     

怎样才能写好熟悉的人的一件事

正习作要求人教版三年级上册"语文园地二·习作":我们身边有许多熟悉的人,他们身上有许多值得写的事。这次习作就来写熟悉的人的一件事。先想一想打算写谁,写他的哪件事,把这件事想清楚,再动笔写。写完以后,可以读给你写的那个人听,请他评评写得怎么样。拓展思路这次习作是写熟悉的人的一件事。先说"熟悉的人",也就是我们身边的人,如家里的亲人:爸爸、妈妈、爷爷、奶奶……学校里的老师:班主任王老师、     

写自己熟悉的事

1979年，我由一个中学管理干部调到华中师范大学教育系任副主任。大学和中小学不一样。中小学只以教学为中心，而重点大学则有两个中心：教学和科研。一位大学教师讲课讲得再好，如果没有科研成果，职称就上不去，系里的教师也瞧不起你。我估量了一下自己，教学这一关应该可以过得去。至于科研，总不能交白卷吧。我考虑，必须写自己熟悉的事。当时教育部刚颁发了《中学生守则(试行草案)》和《小学生守则(试行草案)》（以下简称两个《守则》），并要求中小学教师在9月1日以前就做好对学生进行学生守则教育的准备，要能“结合实际逐条讲解守则…     

“写一件最后悔的事”习作设计

1．《语文课程标准》特别强调作文教学中情感态度方面的因素。提出“乐于表达,增强习作信心”,“愿意将自己的习作读给别人听,与他人分享习作的快乐”等要求,基于这一理念,本设计力求为学生创设宽松的写作氛围,并使学生在交流中产生成就感,使外在的教学要求内化为“表达出自己最后悔的一件事”的需要。     

怎样通过一件事写一个人

通过一件事反映一个人的思想品质或性格特点,是小学生作文中比较常见的一种。     

熟悉的人的一件事

训练内容我们身边有许多熟悉的人,他们身上有许多值得写的事。这次习作就来写熟悉的人的一件事。先想一想打算写谁,写他的哪件事,把这件事想清楚,再动笔写。题目可     

我熟悉的人的一件事

教学内容:<语文>三年级上册习作二. 教学目标: 1.学会写清楚一件事,学习描写方法,追忆生活,锻炼口头表达能力与习作能力. 2.通过交流,学习自改和互改作文. 教学重点:把主要内容写具体.     

让学生写熟悉的事写自己的事

写作是语文教学的重要任务之一,学生作文水平能反映出语文教学的质量。要破解小学生作文这个难点,就必须联系学生的生活实际,让学生写熟悉的事,写自己的事。     

写自己成功的一件事

犤训练要求犦成功可以给人带来喜悦、快乐,增长见识和经验,增强自信心和自豪感。回忆一下,你在做哪件事情上取得了成功,当时有怎样的感受。比如,你学会了一项本领,解出了一道难题,做成了一件小制作,取得了一次竞赛的胜利。在取得成功的过程中,你遇到了哪些困难和挫折,是怎样克服的。请从你以往的成功经历中选择一次写下来,要把这次成功的过程写清楚,写具体,别忘了写出成功的感受。犤作文指导犦重点指导:作为一名五年级的学生,同学们经历过的事不知道有多少,其中取得成功的也肯定难以计数。因此,一定要细细地回忆一下,把你取得成功的事一一罗…     

写自己成功的一件事

训练内容回忆—下,你在哪件事上取得了成功?比如,学会了一项本领,解出一道难题,取得一次竞赛的胜利……把取得成功过程中遇到的挫折和困难、克服的经过以及自己的感受写下来。     

我熟悉的人的一件事

教学内容：《语文》三年级上册习作二。 教学目标：1．学会写清楚一件事,学习描写方法,追忆生活,锻炼口头表达能力与习作能力。2．通过交流,学习自改和互改作文。教学重点：把主要内容写具体。     

写自己最熟悉的东西

初中生活是丰富多彩的。但有相当一部分同学,每逢写作文,就会愁眉苦脸,绞尽脑汁也写不出东西来。这是为什么呢?归根结底是平时不留心观察,对生活中的东西熟视无睹,缺少发     

运用范例 轻松作文——《写熟悉的人的一件事》教学设计

<正>习作要求:人教版三年级上册第二单元习作要求,写熟悉的人的一件事。一、教材分析同学们身边都有很多熟悉的人(爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、姐姐、弟弟、妹妹、老师、同学……),选择一个人,介绍人物的外貌特征,并通过具体的事例突出人物的特点。二、设计理念习作课的定位设计是一节比较完整的习作指导课。我们尝试运用范例,让学生习作起来有扶手,使学生轻松作文。这节课可以分为三部分:游戏激趣,先说后写;应用例子,先写外貌;再     

三年级单元训练14：“熟悉的人的一件事”简快导写

简快导写 1．开头点题定位 这次习作是通过一件事来表现熟悉的人的某一方面的特点，题目和内容一旦确定，就可以马上确定文章的开头。写人物的文章，开头的定位一般有两种方法：一是“个性定位”（这里的“个性”指的是人物的与众不同之点），就是在开头的时候，首先将人物的与众不同之点告诉读者，[第一段]     

记我熟悉的人的一件事

训练内容我们身边有许多熟悉的人,他们身上有许多值得写的事。这次习作就来写熟悉的人的一件事。你打算写谁?写他的哪件事?写完后可以读给你写的那个人听,请他评评写得怎么样。训练指导     

怎样写自己喜欢的一件事

同学们都有自己喜欢做的事情,你喜欢做的事情是什么?能否写出来?习作前,我想提醒你注意以下几点: 一、想好都写些什么要想写好一篇文章,构思是很有必要的,也是很关键的,当你已经明确自己的兴趣     

写自己最爱做的一件事

本次习作是三年级初学写作后不久要写的内容。为激活学生写作兴趣和写作自信心,本课重点着墨于让学生敞开心扉,追求真实具体。让写作以低起点的状态走向儿童,用自己的心灵和眼睛观察生活,写出童年的稚趣,让心中的酸甜苦辣能像脍炙人口的歌一样飞出心窝,跃然纸上。一、情景开篇,撩拨兴趣师:同学们,你们都已经八九岁了。老师知道,在学校,你们听老师的话,爱学习,积极值日;在家里,你们一定也是听家长的话、爱劳动的好孩子。一定懂得“自己的事自己做”这句话的道理,不少同学学会了干一些简单的家务活。今天,老师这里也有几件“家务活”,看谁愿意…     

写一件自己最爱做的事

●训练要求●想一想,自己最爱做的事情是什么。在做这件事时,有哪些乐趣,遇到过哪些困难。请把你最爱做的事情写下来,要写清楚为什么爱做这件事,是怎么做的。●习作指导●重点指导:每个人都有自己最爱做的事情。你最爱做的事情是什么昵?学习方面的,如看书、写毛笔字、做应用题、写日记……活动方面的,如画画、唱歌、剪纸、剪报、收藏、小制作、弹琴、打球、下棋、野游……生活方面的,如洗衣服、整理房间、搞卫生、购物、包饺子……仔细想一想,然     

写自己最爱做的一件事

★训练要求想一想,自己最爱做的事情是什么,在做这件事时,有哪些乐趣,遇到过哪些困难。请把你最爱做的事情写下来。要写清楚为什么爱做这件事,是怎么做的。★作文指导重点指导:同学们一定有自己最爱做的事情。有的同学可能还不止一件,比如,学习方面:看书、写毛笔字(钢笔字)、学英语、解应用题……体育方面:跑步、打乒乓球、跳绳、跳橡皮筋、丢沙包……劳动方面:整理房间、拖地板、煮菜、包水饺、洗衣服……娱乐方面:唱歌、跳舞、看电视节目……此外,还有郊游、旅游、做小实验、科技小制作、剪纸、手工制作、摆弄花草,等等等等。可以选择一件你认为最有乐趣或者最有意义,并