It wasn＇ t your baby!

世界上只有母爱的力量能够所向披靡。母爱犹如明媚的阳光，美丽而永恒：母爱犹如春日的小雨，温馨而柔韧。     

论语文教师的自我修炼

当代人在对女性的评价中，对魅力一词的点击率很高。魅力是什么呢？辞典中的标准解释是：“很吸引人的力量。”我认为，魅力是一种复合的美，是一种通过后天的努力与修炼达成的美。它不仅不会随年岁的改变而消失，反而会在岁月的打磨之中日臻香醇久远，散发出与生命同在的永恒气息。[第一段]     

留得余生仍呐喊——“责任心”话题作文导写

【话题设计】 《品德的力量》一书是英国伟大的教育家塞缪尔·斯迈尔斯的永恒经典，已经风行全球130年，波誉为“人格修炼的圣经”和“最伟大的人生教科书”。书中，斯迈尔斯把人生应该具有的品德分为九个方面，其中“责任感”列在了首位。他认为，我们每个人都是一个圆心，外面有很多圆圈包围昔——第一个圆圈是父母、妻子和子女；     

国歌颂——国庆感怀

她容纳了神州大地百分之百的乐感，她的每一个音节都凝聚着东方民族的骨气，她的每一个音符都能够滋生咆哮的力量，她的每一个音律都爆发出东方雄狮的最强音！     

春风化雨，润物无声——语文教师的课堂教学语言例谈

语文学科不仅要追求科学性，更要追求艺术性。语文教学是科学美与艺术美的高度统一体。在语文课堂上，能够使这种完美统一得以展现的主要手段，便是教师规范优美的课堂教学语言。苏霍姆林斯基有句名言：“语言是争取人们灵魂的坚强战士，有的语言像枯草的影子一样，没有力量和感情，有的语言则像永恒的     

探测地球的“裂口”

20世纪二三十年代，德国青年科学家魏格纳在翻看地图时。忽然发现地图上的非洲大陆海岸和美洲大陆海岸的图形相似，在互相拼接后两块大陆之间几乎没有什么间隙。他设想．这两块大陆原来是连接在一起的，由于某种原因，后来发生了“撕裂”，将陆地一分为二。这个假说，就是今天的“大陆漂移说”的起源。但是，由于受当时科学条件的限制，魏格纳去世前也没有证据能够证明非洲和美洲大陆原来是一整块大陆。     

论语文教师的自我修炼

当代人在对女性的评价中,对魅力一词的点击率很高。魅力是什么呢?辞典中的标准解释是:“很吸引人的力量。”我认为,魅力是一种复合的美,是一种通过后天的努力与修炼达成的美,它不仅不会随年岁的改变而消失,反而会在岁月的打磨之中日臻香醇久远,散发出与生命同在的永恒气息。     

霸道的美国交友定律

朋友不是永恒的 美国在崛起的过程中，考虑的重点是如何削弱欧洲，尤其是英国的世界霸权地位。做到这一点的关键，就是要保持一股能够从东面牵制欧洲的力量，显然，苏联成为美国实现这项战略目标的最佳搭档。     

语言——构建“生命课堂”的灵魂——数学老师课堂语言艺术小议

在大多数人的印象中，文科老师在课堂上总是语言幽默，口若悬河．而理科老师尤其是数学老师在多数学生的印象中总是一副老学究的模样，语言讲究逻辑性，总是显得刻板单调．其实教师在课堂上是一个组织者、引导者，上好一节课，需要教师用有趣、简明、扼要、精确的语言去开启学生的心扉，引导学生的思维，组织课堂的各个教学环节，总结归纳知识要点．正如曾繁雄老师所说的：“从某种意义上说，课堂教学艺术主要是语言艺术，教师课堂教学的语言艺术是取得课堂教学成功的重要因素．”因此，不但语文教师需要修炼语言基本功，数学教师也需要修炼语言基本功．     

校长任职的“三项修炼”

1．校长要重视思想的修养。办学重在思想力,这力量来源于精神的弘扬、价值的明晰、理念的鉴定。 2．校长要重视行为的修饰。校长办学,要做到真知灼见,熟思敏行,将知的力量转化为行的效能,这就是修炼自己的行为力。     

东方坐标:儒、道、禅及其审美意识追求

在中国保存下来的儒、道、禅学传统真正体现了东方意识的审美追求和思维特色。儒家把人纳入社会,道家却把人从社会中分离出来,以此来获得自由感。道家的批判深度使之成为人被社会遗弃时足以自慰的武器;儒家的使命感和深沉的自制意识使它成为一切有抱负的人永远使自己清醒的法宝。然而,儒道两家都缺少人的心性所真正要求的那种轻灵和快活,于是产生了禅宗这一东方文化新的形态。儒、道、禅三家相同的心性修炼思想及其不同的心性践行趋向,可以清楚地揭示东方审美意识内在的、永恒追求之所在     

茨威格笔下的东方他者形象

茨威格笔下的东方他者形象在一定程度上体现出作家的人道主义精神。因时代而异，随着东西方力量的对比变化，东方他者形象分别以理想化形象或负面形象出现，从整个东方他者形象体系来看，他者形象表现出概念化、极端化特点。其中晦暗的近现代东方他者服务于确证和陪衬着文明先进的欧洲（西方），受作家的身为欧洲人的优越感和欧洲中心主义思潮所致。     

悲剧的诞生与悲剧的快感

尼采探索希腊悲剧的本质是为了最深刻地揭示希腊的创造精神的深层原因。悲剧的日神因素和酒神元素这一对立在悲剧中被扬弃而归于统一。在悲剧中，酒神因素比之于日神因素．显示为永恒的本原的艺术力量。悲剧所给人的形而上的慰藉就是：现象的毁灭丝毫无损于意志的永恒生命。     

跳跃·探索·实践──马克思主义东方社会理论的当代思考

文章通过对马克思主义东方社会理论的反思，旨在阐明东方社会（尤其以中、苏为代表）的社会形态跳跃的历史必然性，并进一步说明社会形态、更替的特殊性并不影响马克思主义关于社会形态依次更迭规律的普遍性．跳跃后的东方社会，面对极复杂的现实，存在着理论上的困惑与实践上的盲目．但在探索的阵痛后，自二十世纪七十年代中后期，东方社会普遍进行改革，走出了理论窘境，在新形势下发展了马克思主义，并坚信东方社会灿烂的未来．     

爱国主义教育谈片

爱国主义教育谈片安玉荣爱国主义是全国各族人民为社会主义现代化建设而团结奋斗的力量源泉，无论是过去还是现在，爱国主义都是凝聚民族精．神的一面旗帜，是各族人民共同的精神支柱．爱国主义是一个永恒的主题，它属于社会意识形态，是一种崇高的道德规范．它的基本内容...     

教师的十二项修炼

1．修炼自己的声音,让它引人入胜;2．修炼自己的语言,让它妙趣横生;3．修炼自己的眼睛,让它传神丰富;4．修炼自己的表情,让它神采飞扬;5．修炼自己的行为,让它规范专业;6．修炼自己的学识,让它有如泉涌;     

阅读的乐趣

闲来无事，开卷有益，是人生一大乐事。就像梭罗在《瓦尔登湖》里面写道：“花费那些少年的岁月．那些值得珍惜的光阴，学会一种字，也是很值得的，即使几个字，却是从街头巷尾的琐碎平凡之中被提炼出来的语言，具有永恒的激发力量。”     

“主体导向型教育”——高职院校素质教育推进的新型模式探索

素质教育是教育的永恒课题,高职院校生源和培养目标的特殊性,决定了其素质教育的特殊性。"主体导向型教育"是基于"人生之价值在于奉献、奉献之前提在于成就、成就之根本在于修炼"的理念,在奉献与修炼中不断完善自我,从而实现人生价值与社会价值有机结合的一种高职院校素质教育的新型模式。     

重生

正或许,这个世界上没有永恒的事物,但这个世界上一定有永恒的精神。一片落叶轻轻地飘落,它并不是一种消亡,而是化为春泥的开始。江山代有才人出,各领风骚数百年。千百年来,没有一位诗人的作品可以让文坛停滞,总会有新生的力量在萌动,又何必去祈求永恒!古往今来,有多少人梦想着长生不老,可又有几人能够得道升天,所以不要畏惧消逝,或许,这又是一个全新的开始。李煜是一位悲情皇帝,原本过着放荡不羁、纸醉金迷的生活,后来国力衰微,沦为亡     

始基的特点与古代哲学的思维方式

无论在东方还是西方，全部的古代哲学都可以归结为寻找始基的活动。始基的存在和特点直接影响了古代哲学的思维方式。具体地说，在古代哲学中，始基具有不生不灭、万古永恒、无所不包等特点。作为全部古代哲学的基本范畴与核心概念，始基的特点决定了古代哲学的两个基本特征：一是追求世界的统一性，二是承认生灭而漠视创造。古代哲学的所有这些特征反映在思维方式上．便是强调宇宙万物之间的联系，而天人同构、万物一体便是这种思维方式的直接后果。