从病毒的命名来识别病毒

在使用杀毒软件查杀病毒的时候,从计算机中找出的病毒文件都有一串很长的名字,如:Worm.Padobot.u、Backdoor.RBot.abc等,根本读不懂,不知它是什么意思,也不知道是一种什么文件。其实病毒的名称中就已经包含了这个病毒类型和特点。下面我们就来介绍一下病毒是怎么命名的,如何从病毒名称中了解这个病毒的类型和特点。     

2006年高考理综模拟测试题(二)

第Ⅰ卷(选择题,共21题,每题6分,共126分)一、选择题:本题包括13小题,每小题只有一个选项符合题意。1.禽类流行性感冒简称禽流感,它是由A型流感病毒引起的禽类传染病。下列说法中正确的是A.在研究禽流感病毒的时候,可以在普通培养基上培养禽流感病毒B.当禽流感病毒进入人体后,可     

浅谈生物病毒与计算机病毒的相似性

生物病毒的结构极为简单。大多数病毒是由蛋白质外壳和核酸构成。它只能寄生在活细胞中。1898年荷兰生物学家贝哲林克(M．W.Beierinck)独立进行了烟草花叶病病原体的研究，证实它可用乙醇沉淀下来又不失去其感染力，     

介绍与“非典”有关的一组综合题

1 “非典”即SARS病 ,是由冠状病毒的一个变种引发的一种严重急性呼吸系统综合症 .病毒有包膜 ,包膜上有棘突 ,整个病毒象日冕 ,它是一种RNA病毒 .图 1是SARS病毒结构示意图 ,请回答下列问题 :图 1(1 )SARS病毒的遗传物质是 [　 ]　　　 ,它的基本组成单位是　　　　　 .决定病毒抗原特异性的物质是 [　 ]　　　 ,它的基本组成单位是　　　 .(2 )病毒浸入人体后 ,在 [3 ]的作用下 ,能形成DNA并整合到人体细胞的DNA分子中 ,可见 [3 ]是　　　　酶 .在DNA的指导下 ,在人体细胞的　　　中 ,利用人体细胞的　　　合成病毒的包膜 .2 …     

浅说朊病毒

病毒是一类个体极微小的生物,它没有细胞结构,其构成也很简单,一般只有蛋白质组成的外壳和由核酸组成的核心.核酸(DNA或RNA)在病毒的遗传上起着重要作用,而蛋白质外壳只对核酸起保护作用,本身并没有遗传性.这是人们对病毒的基本认识.然而,随着人们对一些疾病的深入研究,科学家们发现,还有一类生物与一般病毒不一样,它只有蛋白质而无核酸,但却既有感染性,又有遗传性,并且具有和一切已知传统病原体不同的异常特性.它就是朊病毒.     

用金山毒霸清除FunLove病毒

FunLove.4608病毒是一种恶性的网络蠕虫病毒,它通过不断的自我复制,感染.EXE等可执行文件,占用系统资源,降低网络和电脑系统运行效率。与其它网络蠕虫不同,FunLove.4608病毒除了不断的自我复制以外,它在传播过程中,会有一个驻留程序,在每隔几秒钟时间就进行再     

吉林发现新肝炎病毒

日前又一例新型肝炎病毒TT病毒在吉林被发现.它是由白求恩医科大学第三临床医学院通过新型的肝炎检测方法检测出来的.三个月以来,这个医学院已经检测出4例该病毒感染者.TT病毒是继甲乙丙丁戊庚六种病毒的一种新型病毒,最初是在日本被发现的.这一病毒主要是通过血液传播,但是也不排除饮食传播.目前医生们正在进一步研究此种病人病情的发展程度以及相应的治疗方法.     

病毒学成为一门独立学科

发现病毒是蛋白质的斯坦利. 在电子显微镜下观察,病毒的形状各式各样.如一种引起感冒的病毒,看起来像足球,它的表面上还覆盖着凹凸不平的小三角形平面;而流感病毒看起来却像古罗马权杖的头,还带有伸向各个方向的刺突;疱疹病毒是球形的等等.然而,尽管病毒形态各不相同,但它们却有着共同的特点:它们是最简单的生命体,仅由遗传物质核心--DNA或RNA分子--和保护性蛋白质包膜所组成.科学家们认为,病毒是一个非常了不起的结构,在它里面没有废物,每种成分都不可缺少,都有存在的理由.     

苍蝇为什么不生病?

在显微镜下,我们可以看到苍蝇全身的细毛和分泌的黏液都携带了大量的细菌和病毒;它吃东西从不嫌"脏",又吃下不少病菌.一只苍蝇携带的病菌近10亿个,因此它能传播20多种疾病,尤其是肠道传染病.但是,苍蝇为什么不生病呢?     

高中生物学中有关病毒知识的整合

病毒因其结构的特殊性,生物学家在分类上将它单独列为病毒界.在高中生物学教材中,有关病毒的知识在不同模块和章节中均有零散的表述,而高考试题也经常涉及相关知识的考查.将零散的知识进行整合与归纳,建构新的知识网络,是高三复习的有效策略.下面结合教学实践,以病毒为"锚",来归纳高中生物学中有关病毒的应用价值.     

画好创作画,激发儿童的独创精神

主动的创造精神和创造能力是最有价值的才能.现代教育的一切手段应为培养具备创造能力的人才服务.在学校所设的学科中,美术最能发挥和培养人的创造性.因此,儿童的绘画创作教学显得更为重要.它是启迪学生表达思想、体验情感和发展能力的有效方法,可以激发儿童的独创精神.在美术教学中,这样的现象:低年级学生喜欢想象,但不善于创作;中高年级学生则进入绘画写实期,不喜欢画画.     

排列组合学习中应注意的一些问题

<正>排列和组合是高中数学学习中一个特别的内容,它对学生提出了较高的分析问题和解决问题能力的要求,是培养学生思维的一个重要素材.学生在这部分内容的学习中,往往是一看就做,一做就错,不经点拨还不知道错在何处.学生经常处在一种不辨真伪的旋涡中,稍不留意就会被它"吞噬".因此,在这个内容的学习中,我们应该让学生有能力判     

试谈问题解决中的数学建模

数学建模在数学学习和应用中占据着重要的地位 ,它与数学模型法有些不一样。培养学生数学建模能力可从如下三方面着手 :1.对已建的数学模型进行“意义赋予”,让学生感受建模作用 ;2 .应用题要应用 ,在实际问题解决中训练学生建模 ;3.实行探究性学习 ,促进学生主动建模。     

法律硕士开放式培养机制初探

法律硕士专业硕士是应用型专业,为此它的培养目标定位应该是培养社会适应性人才.现行法律硕士毕业生在实际工作中适应能力不理想的主要原因是法律硕士培养机制过于封闭.法律硕士人才培养的根本出路,在于培养模式的根本变革,坚持开放式培养机制.     

浅议数学学习中自主学习能力的培养

<正>在每个成功的后面,不都是睿智,还有比它更高超的东西——自控自律.对于学生,要想取得优异的成绩,学习中的自控自律意识必不可少.而数学学习中的自控自律主要体现在学生的自主学习方面,这也是新课程改革的理念之一.那么,在数学教学中如何培养     

信息技术课上的安全教育

信息技术教师除了教学课本上的知识外,还应对学生加强安全教育:认识病毒;进行思想教育,不迷恋网络聊天、网络游戏;培养正确使用电脑上网的好习惯。     

信息技术课上的安全教育

信息技术教师除了教学课本上的知识外,还应对学生加强安全教育：认识病毒;进行思想教育,不迷恋网络聊天、网络游戏;培养正确使用电脑上网的好习惯。     

病毒性肝炎都是消化道传染病吗?

现行中学《生理卫生》课本将病毒性肝炎列为消化道传染病,这是不恰当的。因为按照目前对病毒性肝炎的认识是,它可分为甲、乙、丙、丁、戊5种类型。其中甲和戊型病毒性肝炎属消化道传染病;乙和丁型病毒性肝炎主要通过血液和血液制品传播,属血液传染;丙型病毒性肝炎传播途径是血液和血液制品、皮肤损伤和生活接触。因此丙型病毒性肝炎既属血液传染病又属体表传染病。     

读中思 思中研 研中学——数列核心概念教学的思考和做法

<正>"数学教师要追求数学教学的本来面目,一定要重视概念教学,核心概念的教学更要‘不惜时、不惜力’.概念教学要返璞归真,在概念的发生发展过程中揭示它的本来面目.要让学生参与概念本质特征的概括过程,这是概念教学中培养学生的创新精神和实践能     

读中思 思中研 研中学——数列核心概念教学的思考和做法

<正>"数学教师要追求数学教学的本来面目,一定要重视概念教学,核心概念的教学更要‘不惜时、不惜力’.概念教学要返璞归真,在概念的发生发展过程中揭示它的本来面目.要让学生参与概念本质特征的概括过程,这是概念教学中培养学生的创新精神和实践能