情景教学法在外科护理实训教学中对护生无菌观念的影响

无菌技术贯穿于整个临床护理过程中,是医疗护理操作中预防感染的一项重要而基本的技术,是护理质量的重要保证,培养学生严格的无菌观念是护理基础教学的重中之重.采用情景教学方法,可增强学生的有菌操作、无菌观念的意识,进一步强化学生的无菌观念,为其今后的职业生涯打下坚实的基础     

在护理实训教学中如何培养护生的无菌观念

无菌技术是临床护理工作者必备的一项重要而基本的技术。培养护生良好的无菌观念,是提高护理教育教学质量的途径,也是临床护理质量的保证。     

支架式教学法在高职护理“无菌技术”教学中的应用

为了探索支架式教学方法在高职护理＂无菌技术＂教学中的应用效果,作者在08级高职护理班随机选取两个班作为实验组和对照组,对照组使用传统的讲解—示范—训练—考核教学法,实验组在传统的教学法中贯穿＂支架式＂教学方法,比较两组学生无菌技术的学习效果。结果表明实验组学生无菌意识、无菌操作成绩、拓展应用时的应变能力均优于对照组。最后得出结论：＂支架式＂教学应用于无菌技术的教学中,培养了学生的自主学习能力、探索问题的能力和灵活应用能力,提高了教学质量。     

胰岛素皮下注射技术考核细则在基础护理教学中的应用

临床上很多糖尿病人需要皮下注射胰岛素,但是护理学基础教材中并无此项,实习生在临床工作中面临困惑,带教老师对学生此项操作也不满。通过问卷调查了解到学生对此项操作的校内学习需求迫切,因而制定了胰岛素的皮下注射技术考核细则,在带教班级基础护理教学中进行试行并收到一定效果。考核标准起着方向性的指导作用,体现了完整的护理程序、无菌意识、三查七对原则;同时语言明晰准确,比重合理,便于评分。     

“微生物的实验室培养”的实验教学设计

以无菌技术、培养基的制备方法、倒平板操作、平板划线操作等为教学重点,注重微生物实验基本操作技能的训练,并在操作中讲解原理,为后续应用奠定基础。     

用食用菌代替大肠杆菌进行微生物实验教学

用食用菌（平菇或草菇）栽培代替大肠杆菌的纯化培养,具有菌种和原料易找、成本低、操作难度不高等优点,可作为＂微生物的实验室培养＂课题中完成重难点＂无菌技术的操作＂教学的素材。     

基础护理操作和教学中几个值得商榷的问题及改进意见

护理作为一门独立的学科,应强化护理专业的基础理论、基本知识和基本技能,强化临床专业能力培养和先进护理技术的训练,更新知识结构,不断改进和完善护理技术操作方法,这是保证护理学科发展的重要环节。在护理技术操作方面,护理教学、护理技术操作考核与临床实践不一致的矛盾日益突出,已越来越引起护理界同行们的关注。笔者分析了临床护理操作中几个常见的有明显争议的问题,提     

操作技能的形成与微生物学实验教学

技能是学生学习的重要内容之一,研究操作技能形成阶段及培训要求的相关理论,熟悉技能形成的过程和特点,并结合微生物学实验的具体教学要求,把科学的教学规律应用到微生物学实验教学中,有效地指导学生掌握技能的学习,可为高职护理专业学生在将来的工作中建立无菌观念,进行无菌操作技术打下良好的基础.     

外科学总论在护理专业实习前强化训练中的难点及策略

外科学总论在外科教学中有着重要的地位,其在护理专业学生实习前强化训练中发挥积极作用,一直成为外科教学中的重点和难点.本文针对其教学特点和要求,提出了无菌观念培养等方面的教学方法.     

以临床护理要求为中心加强人体解剖学的教学改革

人体解剖学是护理专业学生必修的重要专业基础课,临床护理操作技术的实现正是建立在正常人体解剖学基础上的。正确掌握解剖知识、准确掌握人体体表结构特征,是快速、准确进行护理操作的关键。如何使护理专业学生的基础知识与临床护理操作技能相结合,把所学的理论知识直接转化于临床为病人服务,是护理专业解剖学教学必须面对的。通过完善教学内容、突出体表解剖教学、融入其他学科、适当引入临床病例等教育改革思路,培养出适应社会需要的"实用型"的护理人才。     

基于模块融合实验的高中生物学科学过程技能培养探索——以“酵母菌生长曲线的绘制”为例

科学过程技能培养是新时代高中生物学教学的重要内容和目标。围绕“酵母菌生长曲线的绘制”开展系列模块融合实验课程,将实验室无菌培养、微生物计数、生长曲线绘制等技术原理与实践操作有机融合,可以促进学生在参与科学实践过程中自主建构科学概念、培养科学思维、掌握科学过程技能,也为高中生物学学科模块融合实验教学提供借鉴。     

在护理技能训练中培训“小教员”的探索与实践

《护理学基础》是一门技术性、实践性很强的综合应用学科,是护理学科的专业核心课程,理论课与实践课的比例约为1:1.2,有40多种护理技术操作需在实验室练习,有些操作要求学员达到熟练掌握程度。技术操作的熟练程度,操作方法的正确与否,都直接影响护理工作的质量。因此,除应上好理论知识课外,还应特别重视实验课的教学,这是提高教学质量的关键环节。为了有效提高护理教学质量,我们在护理技能训练中不断研究培训"小教员"的方法,并对其进行探索与实践。     

高职护理专业运动系统项目教学法教学案例设计简

运动系统课程内容与护理专业后续课程及临床护理工作关系密切,许多护理基础操作技术都与之密不可分。因此。做好运动系统的项目教学法教学案例设计显得尤为重要。对此,我们进行了有益的探索。     

高职护理专业运动系统项目教学法教学案例设计

运动系统课程内容与护理专业后续课程及临床护理工作关系密切,许多护理基础操作技术都与之密不可分。因此,做好运动系统的项目教学法教学案例设计显得尤为重要。对此,我们进行了有益的探索。     

医学护理中无菌技术的使用技巧探析

在医学护理中无菌技术的使用方法与技巧对于护士来说至关重要,是护士必须掌握且要正确对待的一项工作.文章从评估环境、操作前准备、用物准备等方面,对无菌持物钳的使用法、无菌包使用法、无菌容器使用法、铺无菌盘法、取用无菌溶液法以及戴无菌手套法进行了介绍,这将对于护士工作的开展有所帮助.     

静脉输液中减轻患者痛苦的实践教学

静脉输液是临床上最重要和最常用的治疗措施之一。如若操作不当,将会给患者带来痛苦,甚至造成生命危险。那么,作为护理教育者,在教学中,如何培养学生有关这方面的知识呢？这是摆在每位护理教育工作者面前的一个重要课题。故此,笔者在多年的临床实践观察和护理教学中,从静脉输液操作与注意事项;操作中的沟通技巧;手部静脉穿刺方法的改进;静脉输液后拔针按压法的改进和严格的配伍禁忌这几个方面进行实践教学,收到了较好的效果。     

护理安全教育在护理技术操作教学中的效果观察

本文目的:探讨护理安全教育在护理技术操作教学中的实施效果。方法:将近两年在我院进行实习的150名实习护生根据数字表达法分为观察组与参考组各为75例,观察组在传统护理技术操作基础上进行护理安全教育,参考组采用传统护理技术操作,观察两组实习生实习结束后理论能力评分、实践能力评分及实习期间不良事件发生情况。结果:观察组实习结束后理论能力评分、实践能力评分均明显优于参考组(P<0.05);观察组实习期间不良事件发生率明显大于参考组(P<0.05)。结论:在护理技术操作教学中给予护理安全教育有助于提高护生业务水平,减少不良事件的发生。     

影响护理技术操作训练效果的主要因素及对策

临床护理技术操作是医院日常诊疗工作的重要组成部分,是护士应熟练掌握的基本功之一,也是临床护理教育的主要课题。护理工作质量的好坏,通过护理技术操作直接反映出来,同时也反映一个医院的作风与护理人员的整体素质。结合医院上等达标工作,我们狠抓了全院性的护理技术操作训练与考核,深深体会到:准确、规范、熟练的临床护理技术操作,不但能准确无误的完成各种治疗,严防事故差错的发生,同时给病人以极大的信任感与安全感,护理技术操作质量的提高,从而带动整体     

中医常用护理技术操作的多媒体课件制作

近两年,多媒体课件的研究、开发和应用大多在急诊护理和基础护理教学方面,而在中医护理方面却无人问津。针对这一情况,我们研制了一套中医常用护理技术操作的多媒体课件,将传统的中医护理操作技术,通过现代化科技手段,图文并茂,视听同步,实现了很好的教学效果。一、中医常用护理技术操作CAI课件的制作依据1.中医护理的特点。中医护理是中医基本理论指导下的护理工作。中医护理具有两个基本特点:整体观念和辨证施护。中医认为人体是一个以五脏为中心的有机整体,人和自然界一切事物都是对立、统一的两个方面。因此,在中医护理工作中不仅要注…     

中职护生护理技术操作考核方法改革初探

《护理学基础》是护理专业的一门主干专业课程,是护士从事本专业所必须掌握的基本理论、基本知识和基本技能．其实践性较强。而护理技术操作是《护理学基础》的重要组成部分,是护生必须掌握的重要技能。其质量直接影响患者的康复效果,且与患者的舒适、安全息息相关,因此在护理学中占有很重要要的地位,也是中职护生进行考核和竞赛的主要内容之一。护理技术操作质量只有通过操作考核才得到体现,而使考核全面到位的方法是护理学教师一直探索的问题。针对《护理基本理论与技术》操作考核过程中出现的一些常见问题,我校进行了积极的反思,采取了积极的对策,改进了考核办法,以确保考核质量和教学质量,提高护生的能力和综合素质。现介绍如下：