给爸妈做次饭

时光易逝,似水流年.在我慢慢成长的日子里,有两个人额上的皱纹在增加.发间的银丝在出现……这便是我们的爸爸妈妈. 他们逝去的青春究竟被谁拿去?恐怕这个问题谁也答不上来.我只知道我长得越来越高,越来越壮,而他们却在一天一天消瘦;我在一天天长大,而他们却一天比一天衰老;我在一天一天自立,而他们却越来越"依恋"我.他们把自己的青春注入了我的身体里,我长大一分,他们的生命便失去一分.     

美丽的痛

当世界闭上双眼的时候,我找不到属于自己的星光;当太阳西去的时候,我找不到属于自己的坐标。茫然,一脸的茫然;白色,满眼的白色。身边的人都在奋笔疾书,他们的身后有着耀眼的光环,他们都是天之骄子;而我,什么都没有,什么都不是。     

九年级上册一～三单元测试题

一、积累与运用(18分)1.阅读文段,根据拼音写汉字,给加点的字注音。(2分)我躺着,听船底chánchán()的水声,知道我在走我的路。我想,我竟与闰()土隔绝到这地步了,但我们的后辈还是一气,宏儿不是正在想念水生么。我希望他们不再像我,又大家隔膜起来……然而我又不愿意他们因为要一气,都如我的辛苦zhǎnzhuǎn()而生活,也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活,也不愿意都如别人的辛苦zìsuī()而生活。2.在下面短文横线处填上喻体,最恰当的一项是()(2分)四面是柳枝篱笆,篱笆上爬满藤萝花和牵牛花,像________,墙里是一棵又一棵的桃树、杏树、山…     

情书是这样来的

六年前,我还是县城一中的一名青涩、腼腆的男生.在别人看来,我肯定生活得很幸福,因为我成绩优异,学习勤奋,上大学应该不成问题. 其实没有人知道我内心深处的自卑.我来自全县最贫困的乡,每次学校的特困生名单中都有我的名字,而身边的同学都衣着光鲜,举止潇洒.我不敢参与他们的讨论,怕自己出洋相,被他们笑话.每次下课时,他们在走廊上聊天,我就静静地一个人坐着.我渐渐地变得孤僻起来,上学一年多了,还没有一个朋友,也没有和谁讲上十句话.     

写给爸爸妈妈

亲爱的爸爸妈妈,我好想你们.今天去学校开家长会,其他同学的家长都陆续地来到了教室,而我却不知道该通知谁,因为爷爷、奶奶在很远的老家忙农活,而且他们的身体都不好.看着同学的座位上都有家长坐在那里,而我的座位却空空的,我鼻子酸酸的.     

青年班主任的热情之外……

"我该怎么办?为什么我怎么做都管不好班级?!""学生为什么就不听我的?"这是刚刚做班主任的老师常常向我抱怨的.他们往往放弃个人时间,精心地策划班级活动,千方百计寻找班级管理的方法,但班级纪律、学习成绩就是上不去,而换来的是学生一脸的无奈,这让他们感到很委屈,有人甚至因此而失去了工作的信心.这是为什么?     

放飞学生的思想

上完&;lt;威尼斯的小艇&;gt;一课后,我向学生征集作业题.经过一阵紧张的思索,有位学生站起来说:“我想当小艇,向大家作个自我介绍.“这个题目引起了大家的极大兴趣,从他们欣喜的眼神中看得出他们很愿意做这次作业.我一说“录用“,所有的学生都纷纷写起了“威尼斯小艇的自述“.……     

如何上好低年级学生分组实验课

低年级学生在生理和心理上都有着显著的特征.一方面,他们好奇心强、爱动手,这是积极的一面;另一方面,他们的自制能力和动手能力都很差,这是消极的一面.我认为,要上好低年级的学生分组实验课,关键在于发挥其积极因素,克服消极因素.     

读书是一种抵抗寂寞的能力

都认为,寂寞是由于想做事而无事可做,想说话而无人与说,想改变自身所处的这一种境况而又改变不了.是的,以上基本就是寂寞的定义了.寂寞是对人性的缓慢的破坏.寂寞相对于人的心灵,好比某些容易生锈的金属. 某次和大学生们对话时被问“阅读的习惯对人究竟有什么好处?” 我回答了几条,最后一条是——可以使人具有特别长期地抵抗寂寞的能力. 他们笑.我看出他们皆不以为然.是啊,他们都那么年轻,大学又是成千上万的青年学子云集的地方,一间寝室住六名同学,寂寞沾不上他们的边啊但我同时看出,其实他们中某些人内心深处别提有多寂寞.     

我的父亲母亲

对父亲的第一印象是怕 我不记得爱过自己的父母.小的时候是怕他们,大一点儿,开始烦他们;再后来是针尖对麦芒,见面就吵;再后来是瞧不上他们,躲着他们,一方面觉得对他们有责任,应该对他们好一点儿,但就是做不出来,装都装不出来;再后来,一想起他们就心里难过.     

在没有光的世界里

他们都说我薄情。10岁。爸爸妈妈吵得不可开交说要离婚的时候,我没有像那些小孩一样哭着闹着不准他们离婚,我从饭桌上站起来去帮他们拿结婚证和户口本;12岁,我努力学习,想要离开县城去市里上中学,决绝而不依赖任何人……     

浅谈声乐教学中综合能力的培养

如何才能上好一堂声乐课,并在课上对学生进行音乐综合能力的培养,使他们在各方而都有所提高.这是我经常想的-个问题,也是我在声乐教学中不断摸索和研究的问题,现就自己多年的工作经验作一明确的阐述.     

解答开放性试题的探索

学生似乎永远也不会做初中语文练习册上那些“相当重要“的开放性试题,每次考试都一如既往地丢掉这部分的分数,甚至开天窗--“我不会!“而每一本练习册、每一套考题上都不厌其烦地出现同类试题,并且以“略“作为参考答案.我与很多语文老师谈到这个问题,他们也面露难色:不知道怎么讲评.认真的老师会每次整理一下学生的答案,挑出优秀的;无奈者只好谈一下答题的几种方向,并且补充说这是开放题,怎么答都可以.……     

拿什么奉献给你,我的学生

对流行歌曲尤其是很摇滚的那种我实在谈不上喜欢。但苏芮的那首《奉献》每次听到却都能一下子击中我心灵的最柔软处。我不是一个嗜唱高调好为人师动不动就对别人耳提面命的人,但我愿意让这首歌成为我和我的同行们的晨钟暮鼓,以时时警醒我们:一个真正意义上的人是需要奉献的,即便是出于一种感恩、一种报答甚至一种本能。我们要向爹娘奉献,因为他们给了我们生命;我们要向朋友奉献,因为他们给了我们友谊;我们要向爱人奉献,因为他们给了我们爱情;我们要向孩子奉献,因为他们维系着人类的繁衍、生存……而作为教师,我们更需要奉献给我们的学生。而…     

巧用游戏,让初中信息技术课魅力飞扬

初中的信息技术课历来都是实践多于理论,也就是整堂课都是在微机室完成的,学生自己上机练习占据大部分的课堂时间. 有一节课,在我演示完Word中的段落设置操作之后,剩下的时间安排学生进行上机操练,绝大部分的学生都在认真完成本课的任务:给一篇文章设置左缩进、右缩进和首行缩进,并将段前、段后间距及行距设置为给定值.而我可以在教师机上看到每个学生的操作情况,遇到有困难的或不会操作的学生就指导一下,课堂纪律似乎很好. 突然一台计算机的屏幕"闯"人我的眼帘,这不是一个游戏界面吗?仔细一看,原来是12号机的学生小王正在玩游戏.只见他眼神专注,特别投入.我很好奇,想看看他到底玩什么游戏那么入迷.过了几分钟,我发现他周围的一些学生像是发现了"新大陆",都时不时的扭头看向小王的屏幕,甚至轻声的交流起来.过了一会儿,我惊奇地发现"战场"一下子扩大到了他周围的好几台机器上.我定睛一看,他们玩的居然还是网络游戏,而且还是联网打的. 我们当时上网操作还没教,所以我特别想知道他们是怎么在网上找到这个游戏,又是怎么联起来打的.于是我继续观察,果然发现了他们的操作步骤,先是在地址栏输入www.baidu.com,再通过搜索引擎找到了游戏的地址,把它下载到自己的计算机上,然后再安装.在操作过程中,他们时而交头接耳,时而在纸上记着什么,有的同学遇到问题,会请教小王,而小王也会很耐心地给他们讲解并教会他们如何操作,很快他们就"打"成一片了.他们的"学习"那么主动,他们的"合作"那么默契,他们的"探索"那么积极,他们的"心情"那么愉悦,几个人居然通过合作学会了上网、下载、安装软件等一系列操作.     

难忘的午餐

弹指一挥间,我的额上已经爬上了皱纹,激情与雄心也似乎不如往昔.但有一点至今未改变,那就是我爱这些孩子,爱他们的微笑,爱他们的调皮,爱他们的一切!在记忆长河中,我永远都不曾忘记一个小小的女孩,她拿着一枚红红的鸡蛋,怯怯的,真诚而害羞地笑…………     

殡葬师——我梦想的职业

<正> 我还记得上小学一年级时,有一次老师走到我们每个人跟前,问我们将来想做什么工作。她走到我面前时问我,"萨米·里德,你长大后想干什么呢?"——他们都不叫我塞缪尔而称呼我为萨米。然后我说,"我想当一名殡葬师"。结果所有人都认为我疯了。不过,当初我过去看死者时一直     

我的梦想是成为一个漫画家

幼儿园时候的我啊,非常喜欢画画,每次幼儿园老师说要上画画课的时候我都非常非常地开心,因为全班同学会以最快的速度把他们的图画纸放在我的座位上,他们希望我帮忙构图、描边,他们会指定说这个图的左上角画一只怪兽或者右上角画一只恐龙等等。每次我被同学指派任务的时候,我都非常开心。因为我从小运动就很烂,功课也不行,而同学都用行动告诉我说,你非常会画画,所以会画画这一点就变成我人     

情书是这样来的

六年前,我还是县城一中的一名青涩、腼腆的男生。在别人看来,我肯定生活得很幸福,因为我成绩优异,学习勤奋,上大学应该不成问题。其实没有人知道我内心深处的自卑。我来自全县最贫困的乡,每次学校的特困生名单中都有我的名字,而身边的同学都衣着光鲜,举止潇洒。我不敢参与他们的讨论,怕自己出洋相,被他们笑话.     

点点滴滴做表率和谐快乐同成长

我既是班主任,又是少先队中队辅导员,是学生最亲密的朋友.我持之以恒,从点滴人手,潜移默化地以人影响人,以心感染心,与孩子们一起成长,共同建设了一个和谐、快乐的班集体.一、做一个爱学习的“大朋友”孩子们具有强烈的求知欲和好奇心,而信息技术的飞速发展,恰恰为他们提供了广泛而便捷的信息获取渠道,满足了他们日益扩大的教育需求,使他们增加了知识储备,提高了思考能力.在这种情势下,我十分清醒地认识到,必须不断给自己充电,多看书,完善自我,以用扎实的知识来引导学生,用科学、艺术的方法教育学生;要向孩子学习,培养各种爱好,保持一颗童心,不仅给学生出主意,还和他们一起学习、玩耍,做他们的忠实伙伴、朋友.这样,无论课上还是课下,当孩子们问“为什么”的时候,我都能赢得他们对我这个爱学习的“大朋友”的赞许和敬佩.