小学体育重在培养学生意志

品质指学生的果断性、坚韧性、自制力及勇敢顽强和主动独立的精神。意志是自觉地确定目标,并努力克服困难,以实现预定目标的心理活动。意志的强弱对一个人的行为以至于一生能否作出贡献都有重大的影响。培养学生的意志品质,增强他们克服困难战胜困难的信心,有助于提高学生的学习成绩,促进他们全面发展。意志在体育活动中的重要性是显而易见的。反过来,体育活动又是磨炼意志的极好手段。     

国家意志与各地行动

让贫困学生上得起学.有关重大政策调整的背后,是国家层面对教育公平越来越重视. 一系列新的政策,不是对国家过去"统包"的回归,更不是取消职业学校收费政策,而是围绕着"助"、"奖"、"减"、"工"措施,对家庭经济困难学生进行资助.     

课堂教学改革重在行动

教学法不是学术,却与学术研究同等重要,对课堂教学产生深远的影响。在参加国家留学基金首批经管类高等教育教学法研修项目后,作者结合在澳大利亚昆士兰科技大学习得的教育理论与教学方法,总结了提高学生学习主动性和课堂活跃性的技与艺,比照国内的教学实践,反思了以学生为中心的教学实践在东西方文化中存在的差异,得出导师制度、方块矩阵式教学辅导和微格教学对高校教师尤其是新进教师的引领和示范,同时对高校管理层提出培养任课教师人文精神、提高现代教学技术手段的建议。     

高等教育改革重在行动

在经历了一个跨越式的大发展之后,中国高等教育正面临着新的考验。中国的高等教育必须改革,这一点似乎已经成为高等教育领域中的共识。但是,改什么、怎么改的问题却仍然是一个颇具争议性的话题。实际上,对这个话题,许多高校已经在改革的实践中得出了自己的结论。高等教     

内涵发展重在行动

区域实现了义务教育均衡发展,更要实现教育优质均衡发展;课程改革实现了面上的普及和推广,更要实现点上的深化和创新;教师队伍实现了城乡均衡配置,更要实现高素质师资的城乡均衡……在已经取得的成绩面前,青浦教育对下一阶段的发展作了详细的规划。     

点点滴滴 培养意志

意志是思想品德中知、情、意、行四大要素之一．它是一种自觉确定目的的心理过程。初中思想品德课程标准“成长中的我”中指出：青少年要“主动锻炼个性心理品质。磨砺意志,陶冶情操．形成良好的学习、劳动习惯和生活态度”。为了培养学生的顽强意志、良好性格、高尚情操,在思想品德课教学中,我从以下几方面作了些尝试。     

大学生意志行动的初步研究

对意志行动的分析表明,意志行动具有目的性、控制性以及困难性的特点,由此构成了意志行动结构的理论依据。结合个人计划及个人计划分析的理论和方法,对732个被试的意志行动进行了初步探索,探索性因素分析发现意志行动由目标、调控能力和困苦三个因素构成,其中目标由重要性、可行性、明确性、价值性构成;调控能力由坚持性、果断性、拼搏性和控制力构成;困苦由挑战、难度和压力构成。经信效度检验符合心理测量学的基本要求,初步证明了意志行动结构的有效性。     

“减负”重在行动

面对学生学业负重,家长和老师很是堪忧。一边是设法减轻学生的负担,一边是在担忧学生的成绩而不断地充电,寻求着最能减轻学生负担的捷径。但是事实上,没有抓住实质的减负,实际上在增负,不仅加大了教师的心理负担,而且增大了学生的负担。于是,好多教师从学生的作业量上来减轻学生的负担,这不失为一种良策。对学生的减负,我们绝不能因为减少学生的作业量,就认定学生的学     

论意志行动对歌唱者重要影响

意志行动是有意识、有目的的心理活动,它是歌唱的重要因素之一。一名歌唱者无论进行哪一种声乐基本动作练习活动,都需要有目的、动机,并进行刻苦练习,需要歌唱者的意志行动调控,因此意志行动在歌唱与发声中随处可以表现出来。意志行动分为采取决定阶段和执行决定阶段,其中执行决定阶段是意志行动的中心环节。意志行动对歌唱者的关键作用主要体现在它的调节支配、发动和制止功能等方面。培养良好的意志行动对于促进歌唱者的演唱水平有着至关重要的作用。     

坚强意志 重在培养

都说兴趣是最好的老师,但是要想取得成功,仅靠兴趣是不够的,因为很多时候兴趣只能维持一时。要想培养学生更好地走向成功,必须培养学生的坚强意志。而培养学生的坚强意志应先从培养学生正确的学习目的入手,帮助学生从内因上树立不怕困难的毅力和决心,再从外因上加强严格管理,在行动中加以锻炼,并注重加强学生意志的自我锻炼。从而达到培养学生坚强意志品质的目的。     

后备干部 重在培养

后备干部重在培养北京崇文区委教育部郝洪春如何对后备干部进行培养，使他们能胜任领导工作呢？北京崇文区宝华里小学的主要做法是：分步培养逐步到位一名好教师不一定是一名好干部，随着工作的变更、角色的转换，许多观念、意识有待更新，许多东西要从头学起。北京崇文区...     

音乐教材循环使用重在行动

阅读《中国音乐教育》杂志第五期“艺术类教材循环使用有违教学实际”和“音乐教材循环使用：美好理想如何才能照进现实”两篇文章后，为中央明确提出“国家鼓励教科书循环使用”这一利国利民的举措而倍受鼓舞。虽然在实际操作过程中会遇到很多问题，但这并不影响教材循环使用。正如京剧进课堂、集体舞进校园，应少说先做多实践。让新生事物在教学实践中不断改进并完善。重新审视教材循环使用曾实施过的一些方法，有颇多的感受与同行共享。     

教学评价深化改革行动重在落实

<正>教育部《基础教育课程教学改革深化行动方案》（以下简称《方案》）的印发,标志着我国基础教育课程教学改革“往前再走一步”,其中的“教学评价牵引行动”对学校教学评价深化改革提出了新的要求,这必将影响我国基础教育教学评价工作的深入发展,从而实现“更上一层楼”的目标。     

实施素质教育 贵在实践 重在行动

近几年来，素质教育已经引起了全国教育界的普遍关注，广大教育工作者积极探索实施素质教育的有效途径，扫罗、烟台经验在教育界引起了强烈反响。笔者认为，我省实施素质教育贵在实践，重在行动。要着重抓好以下工作。一、实施素质教＊，要提高认识，增强紧迫＠；抓住中心，突出巨点。基础教育由“应试教育”向素质教育转轨是当前教育改革中的一项重大而紧迫的任务，是国民经济与社会发展、教育改革对基础教育的必然要求，也是实现教育“三个面向”的迫切需要。因此，各级教育行政干部和广大中小学教师应树立紧迫感和责任＠n实施素质教育，…     

怎样培养学生的意志

意志是一个人行动不可缺少的推动力量,是一种心理现象。一个人在生活实践中,认识客观世界的同时,自愿地从事有目的、有计划的活动,努力克服困难,终于影响和作用于客观世界,在这一心理活动过程中,充分体现出人的主观能动性,就叫意志。这种影响和作用总是表现在行动中,所以意志与行动是密不可分的,通常又称他是意     

青少年意志现状及培养对策

本文探讨70年代出生的青少年的“意志教育”现状及培养对策,认为青少年应当在树立信心、增强应变力、经受磨炼、培养坚韧性方面加强锻炼,才能适应未来社会的激烈竞争,成为“四有”新人。     

学生意志能力的培养

非智力因素从狭义上说是指兴趣、动机、情感、意志、性格等因素。一、小学生意志力的培养已迫在眉睫今天的小学生具有自我表现欲强,求新好奇、争强好胜等心理特点,但同时又存在依赖性强,心理承受力差等心理特征。例如:有的学生系鞋带、背书包