炸“碉堡”

妈妈陪同孩子一起做炸“碉堡”的游戏。妈妈拿出一个鞭炮,埋在用泥土堆成的“碉堡”里,并留出导火线。然后,把火柴递给孩子,说: “去吧!”于是孩子摇摇晃晃地冲向“碉堡”。“妈妈!你可别走呀!”半路上孩子忽然回过头来说了一句,又继续前进。     

强盗的苦恼

黑社会的强盗们聚在一起,商议着下一步的行窃计划。“真想痛痛快快地干它一桩震惊社会又成功无疑的大买卖呀!”一个歹徒异想天开地说。谁知这个集团的首领竟接着他的话爽然应允道:“说得对!我也一直这么盘算着,现在想出了些眉目,大伙准备一下吧,我要干活了。”     

孩子,我不会给你太多夸奖

那天我和一位同事结伴带上各自的孩子去公园玩。同事是一个很细心的人,他关注着自己孩子的一举一动,并且不停地用一种无比赞赏的口气夸奖着,孩子从地上捡起一颗小石子扔出去,他说：“宝宝真厉害,扔得这么远!”孩子把一个零食袋扔进垃圾箱,他说：“宝宝真聪明,知道扔进垃圾箱!”孩子无意中哼了一下“两只老虎”,他说：“宝宝唱得真好听!”……     

主持人语

说到用语言教育孩子还是用行动教育孩子让我想起了这样一件事:一个父亲带着孩子去参加儿童攀岩比赛,父亲是个攀岩爱好者,儿子的身体素质也不错。比赛时父亲站在场外不停地给儿子喊加油,儿子也能清晰地听见父亲的声音“别紧张!”“快一点儿!”“别害怕!”可是最终儿子还是输掉了     

和孩子较劲是没有格局的做法

一个星期六的上午,一个10岁的小女孩提出自己去上书法课.妈妈坚决反对,理由很简单,怕孩子在路上出安全问题.妈妈坚持送孩子,孩子坚持自己去,最后孩子要挟妈妈:“如果你执意去送,我就不去上书法课了!”妈妈也和孩子较上劲了:“必须去!”并且强拉硬扯地把孩子拉上车.小女孩又哭又闹,虽然最后妈妈胜利了,但是却破坏了孩子学习书法的好心情.我们大人有时往往因为一件小事喜欢和孩子较劲,其实和孩子较劲是没有格局的做法.     

给学生一个什么样的语文课堂

教育家杜威先生说过:“给孩子一个什么样的教育,就意味着给孩子一个什么样的生活!”笔者以为:在新课程实施过程中,“教师在乎什么,学生就发展什么。”一、给学生一个“情感的课堂”1.一个语文教师应该让学生觉得极富“激情”,在语文课中,如何体现语文学科的“人文性”,其基点就在于“情感”。一个没有激情的教师,如何能调动学生的情感,能让学生充满热情地学习?展现给学生一个“充满激情的我”,陪伴孩子度过每一段“燃烧的岁月”!     

请把老师真当家长

新学期开学的第一天,一位老板模样的家长领着一个孩子到办公室找我。一见面,他就紧紧地握住我的手,连声说:“请老师多多关照!”坐下后,他对我说:“我的孩子叫李小成,分在了你班!”接着,他就招呼孩子:“来,向你的新班主任老师问好!”我打量了一下这个孩子:长得很粗壮,头发黄黄的,不知是染的,还是天生的,脸上满是青春痘。我皱了一下眉头,直觉告诉我:“这不是一个好对付的学生!”这位家长对我说:“我和小成他妈长年在外跑生意,没顾得上管孩子。听说邵老师是一位优秀班主任,孩子交给你,我放心!以后还请您多多费心!”我笑了笑说:“管好学生是我的…     

母亲的勋绩(缩写)

在八月闷热的傍晚,卡斯蒂利亚的官道杳无人烟,茫茫无际的田野显得格外荒凉。一小队穷苦的行人在疲惫地行进着。它的成员是一个吉卜赛女人,三个孩子和一头皮包骨的毛驴。她们在欧洲到处流浪,沿途乞食。今天她没有讨到一块面包和一滴水。女人喘着粗气,衣衫褴褛,满身灰尘,光着脚,抱着一个吃奶的婴儿。驴背上的两只筐里,躺着两个孩子。大的五岁光景,正痛苦地发着烧。那个生病的孩子吃力地支起身子,轻轻地唤道“:妈妈!”“怎了,亲爱的?”“水!给我喝吧!我很想喝。”“水?”母亲惊恐地重复说了一遍“,我到哪儿去弄呢,孩子?”“喝,”孩子又要求道“…     

由孔雀毛开始

新接班,一个同事语重心长地和我说：“我看你怎么“收拾”小张这孩子．前面三年他可是“风云人物”呀!” 迎头一棒．这是一个怎么样的孩子呀？上课捣乱？作业不做？欺负同学？与老师作对？天啊!我该好好地想想“制服”这孩子的方法。     

胸藏阳光

一个人带着他的两个孩子到撒哈拉沙漠去旅行。见到无边无垠的大沙漠后,一个孩子不屑地说:“这么大的沙漠,这么多的沙子,真是个不毛之地啊!”两另一个孩子看到沙漠后则兴奋地说:“这么大的沙漠,这么多沙子,真是一笔巨大的财富啊!”     

教育的美妙境界：有心而无痕

课外阅读是一根“魔杖”,被“鹿杖”点中的孩子学习能力强。它有一种鹿力,不显山不露水地赋予孩子不同的能量,阅读对孩子的智力有着很大的影响。其实孩子就好像是“一块玉”,教育孩子的过程如同是在“雕玉”!有心教育．无裹培养,愿我们的孩子在有心教育的引导下,做一个知理有德的孩子!     

别拿孩子去炫耀

很多家长都喜欢有意无意地拿孩子去炫耀，比如：我的孩子钢琴考了多少级，我的孩子会背多少首唐诗，我的孩子考了全校第一……当然，这不是现在才有的，从很久以前开始这种现象就存在了，“光宗耀祖”、“荣归故里”等词语都反应出了这一问题。从孩子成长的角度来看，表扬、赏识是很有必要的，一个经常被表扬，被赏识的孩子容易树立自信，容易成为一个自信的人。但是，这里的表扬、赏识都是有度的，不是没有原则的对孩子说：“你真好!”“你真厉害!”“你真棒!”也不是越多越好，更不是让孩子不停地得到来自周围人的赞誉。     

有一种情愫叫感动

又是一个中午。和以往一样,我吃过午饭休息了一会儿,便进教室处理作业,身边围着一群快乐的孩子。班内的乐乐碰到了一个难题,我耐心地讲解。突然,耳边响起一声惊叫:“蔡老师,你头上怎么长了几根白发?”抬头一看,原来是“大嗓门”张宇。这孩子竟然发现躲在我的黑发中的那几根白发。这下可好,一下子把所有孩子的注意力都吸引过来了。身边的孩子叽叽喳喳地议论开了:“老师这么年轻,怎么就会有白发了?”“老师一定是为我们操太多的心了!”“老师,您别为我们操太多的心了!”“老师,您太辛苦了,您应该多休息啊!”一句句关切的话语如一阵阵暖流,让我…     

一把伞撑起的天空

我有一把“天堂”伞,是学生欣扬送给我的. 初见欣扬,眼前一亮,好一个漂亮的小男孩,乌黑浓密的头发,一双眼睛黑亮黑亮,薄薄的嘴唇紧紧抿着.和别的孩子不一样,这孩子脸上透出一股和他年龄不相符的冷淡、倔强,拿现在时尚的话来说,这个孩子蛮“酷”的.“你叫欣扬啊,真是个小帅哥,希望我们能成为好朋友!”我热情地向他伸出了双手,他却“嗯”了一句,头也不回地走了.欣扬的妈妈很尴尬地看着我,不停地解释.“没事的,他还是个孩子,你千万别责怪他.”我笑了.     

一切从童年开始

“吃啊,乖囡!”母亲正在哄孩子吃饭。“瞧,看门的小狗想吃,我们不给它吃,乖囡一个人吃光!”母亲跺着脚,儿子笑着望着小狗。渐渐地,在他的心目中,形成了一种不能和别人分享共食的观念。可母亲却认为办法不错,她很高兴,又继续哄孩子: “瞧,奶奶也想吃,我们不给她吃!奶奶,你走开,我们囡囡一个人吃完!”母亲假意地把奶奶赶走,孩子又得到了一个结论:跟奶奶是可以不拘小节的。     

平生无所求满怀孩儿事——记涟水县实小幼儿园主任张开梅

1 1961年仲秋,气爽云淡,涟水县实小幼儿园。一位身材苗条、脸蛋俊秀的姑娘正带着一群孩子在狭小的天井里游戏。“开梅”,身后传来一个熟悉的小伙子的叫声,“告诉你一个好消息!”“什么好消息?”“我爸爸准备给你改行了!”“什么?”“进宣传部!他们正需要女干部。”“不,我不去!”“怎么?”沉默片刻,张开梅镇定地说:“这里需要我,这些孩子需要我,     

“新政”何以流产

一个多月前的一天,孩子放学归来,一进门就兴奋地说:“我们班主任今天实行一项‘新政’,改站着发言为坐着发言。老师说今后只要他上语文课,他点着谁发言,谁坐着发言就是了。”“好!好!好!”我一连说了几个“好”。心想这个“改良”,也许在全国都是值得推广的。以后一连几天里,我总是问孩子,你们班主任坐着发言的“新政”怎么样了?孩子总说:“我们老师     

爷爷的平板车

一 她不幸生在一个重男轻女的家庭,刚满月的时候,母亲远走十多里把她遗弃在冬日的马路边.那个冬日的早晨,有位拉着平板车的拾荒老人路过那里,看着当时脸冻得青紫,哭声已经很微弱的她,老人愤怒地说:“亲生爹娘竟然能狠下心把孩子扔了!罪孽啊!”老人毫不犹豫地把她抱起来,边用一只胳膊牢牢地抱着她,边拉着平板车.旁边围观的人提醒说:“大爷,你把孩子放在车上多省劲啊!”爷爷说:“这不一样,我车上拉的是废品!但这个孩子是个宝贝,宝贝怎么能与废品放在一起?”     

孩子吵闹也有理

一些父母常常为孩子间发生吵闹而烦恼,认为这是孩子调皮、淘气。其实,有时并不是这样。13岁半的方也和1岁半的表妹在地板上玩。突然,还不会说话的表妹委屈地哭叫起来。哭声引来了两个妈妈,一个说:“不要吵!”另一个说:“不要哭。”而且异口同声地“命令”孩子:“两个人不要在一起玩!”这时,外婆来了,她看到的是这样的一个场面:一张     

小雪人

一场大雪过后,被关闭了大半天的太阳急不可待地跳了出来,洒下温暖和煦的金晖。两个孩子—姐姐瓦奥丽和弟弟皮普尔—央求妈妈让他们出去玩。城里孩子没有乡下孩子那样广宽的玩耍的地方,瓦奥丽和皮普尔也就能在屋前这个小院子里转转了。“好吧,瓦奥丽,好吧,我的小皮普尔,”他们的妈妈说,“你们出去玩雪吧!”当然,妈妈给他们穿上了厚实的毛衣和外套。他们蹦蹦跳跳地来到了院子里。“皮普尔,我们堆一个雪人吧!”瓦奥丽对弟弟说,“堆一个小妹妹,让她和我们一起玩!”“好啊!”皮普尔高兴地说,“这样我就可以当哥哥了!”他们的妈妈——林赛太太不时…