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郭雷 《中学生(作文版)》2004,(6)
犹太人说,这世界上卖豆子的人应该是最快乐的,因为他们永远不必担心豆子卖不出去。卖豆人在豆子卖不出去的时候,可以拿回家,磨成豆浆,向行人兜售;如果豆浆卖不成功,可以制成豆腐;豆腐卖不掉,变硬了,姑且当作豆腐干来卖。如果连豆腐干也卖不出去,那就把豆腐干腌起来,做成腐乳。 相似文献
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《新语文学习(教师版.中学专辑)》2007,(3)
在某教研部门举行的一次阅读教学优质课评比活动中,有一个现象引起了笔者的注意:在参加决赛的低、中、高三个年级段的二十位教师中,大多数人没有使用当地通用版本的教 相似文献
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徐娟 《新课程学习(社会综合)》2013,(6)
当我从城区一所各方面条件都很好的小学调到另一所教育局新接管的农民工子女学校后,目睹学校师资薄弱、生源特殊的现状,分管教学工作的我想到的第一件事就是走进课堂,用自己的教学带动学校教师的教学,期望老师们的课堂教学因此而有所变化.于是,我根据自己到各班听课的情况,再结合我所看到的学生实际,精心设计了《圆明园的毁灭》一课,准备到五年级借班上课.在备课的时候,考虑到学校没有多媒体,我未做任何课件.我认真翻看了好多篇名家名师上的《圆明园的毁灭》课堂实录,揣摩他们的教法,想把一些教学精髓移植到自己的课堂中.和老师、同学们分享.最后,我用了一明一暗两条线索来贯穿全文.明线是圆明园毁灭时法国著名作家维克多·雨果致远征中国的巴特莱德将军的信.从外国人的角度来证实圆明园是令人惊骇而不知名的杰作,是世界的奇迹.但它却被外国强盗活生生地毁灭了.暗线是以情字穿梭文本的字里行间,用有感情的朗读激发学生的情感,再引发学生态度、价值观几个方面的共鸣.使阅读教学深入学生的精神领域,最终让学生在阅读学习中得到情感的熏陶,升华成价值观念.而且,为了让这堂课的设计更趋于完美,我连每个段落、环节之间的过渡语都做了字斟句酌的处理.对于自己设计的这堂课,我信心满怀、迫不及待地想让老师们知道:一堂阅读课到底该怎么上?让学生感悟:一堂阅读课到底该如何学? 相似文献
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周一上午在高一(3)班上对数的运算性质一课,这个班是艺术班,数学底子差些,但这堂课不难,十五六岁的学生也已经有了比较强的理解和表达能力,因此,教学开始时进行得还算顺畅。请同学们从三个公式中选择其中一个加以证明,一会儿我找同学来做。同学们按照我的要求开始尝试,第一个积的对数公式,一个同学在黑板上很顺利地给出了证明。第二个公式,我找了一个各科成绩都不错的女生来阐述自己的思路,可不知为什么,今天的她 相似文献
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《中学政治教学参考》2015,(33)
<正>"名特优"教师,主要是指享有区县级以上各种教育教学荣誉的骨干教师或对教育事业有特殊贡献的教育工作者。我校在推广教师聘评方案改革过程中,出现了一个奇怪而又相当普遍的现象:部分"名特优"教师不但没有成为各备课组长和班主任争夺的重点,反而意外遭遇冷落,甚至个别省市级"名特优"教师无人问津,与此相反的是,很多平时名不见经 相似文献
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张凤敏 《启蒙(3-7岁)》2006,(7)
学会与伙伴交往是孩子在幼年时期要学习的一项重要内容,这些早期的交往经验对于他今后的发展会产生深远的影响。美国心理学家雷特指出:从孩子幼年时期与同辈群体相处所反映出的问题,便可预测出他成年后在社交方面的适应情况。孩子由于某种原因被小伙伴冷落,家长要及时了解情况, 相似文献
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方铭 《中学生(作文版)》2006,(18)
当你遇上障碍,你会怎么办?或许,你会选择逃避,找个避风的港湾;或许,你会选择哭泣,用泪水清洗伤心欲绝的心灵;或许,你会选择求救,寻求可以依靠的独木舟,抑或只是一根树枝; 相似文献
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《教学月刊(中学下旬版)》2015,(10)
<正>偶然间看到一篇小说,说的是一个财主给过世的母亲打造汉白玉肖像的故事。这个财主对自己的母亲感情很深,为了达到惟妙惟肖的效果,他首先不惜重金请了当地很有名的一个石匠来动工,其次还提供了一张画像作为参考,以求无误。这个石匠也不同寻常,光看那张画就足足用了三天时间,他仔细揣摩画中人物的神情,胸有成竹之后才下斧凿,又用了整整一个月才 相似文献