高中作文教学方法探究

正作文教学一直在语文教学中占着很大的比重,如何教学生们写好作文也一直是教师们经常探讨的问题。在高中作文教学中,老师要善于诱导,从思想情感、写作兴趣、批改评语等方面进行诱导;正确审题是写一篇好作文的重中之重,如果审题有误,那么文章写得再好也不会得到高分;在具体书写时当然也要遵循一些规律,掌握一些写作技巧,才能在自己写作时胸有成竹、得心应手。     

作文要有真挚的情感

感情真挚是写好一篇作文的关键。唯有情真、情深,作者才能思路通畅,文如泉涌;读者才能为之动容,受到感染,引起共鸣。真情是文章的生命泉,没有真情,这泉就会枯竭。作文源于情感,好作文源于真挚的情感,也可以说真正的作文是真情实感的产物。那种没有真挚情感的作文,就好比一个人,失     

中学作文教学与情感教育

解决中学生作文能力普遍低下的问题必须搞好情感教育。文章从获得题材与思想、顺利行文、培养创新能力等方面论述了情感教育对于中学生写好作文的巨大作用 ,并指出作文教学贯彻情感教育原则要更新范文教学方式 ,作文要坚持写真情实感和放宽对作文“成功性”的评价尺度。     

作文教学的情感引导

正一篇好作文,在我看来最重要的就是要有真情实感。在作文教学中,老师应以情感教学为本,引导学生写出有真情实感的文章,在教学中培养学生细腻的笔触,丰富的情感,敏锐的触觉,深邃的洞察。让学生把他们的感知用线条穿起来,而不是让学生的作文千篇一律,充斥假话、空话、套话。现在学生的作文大多内容空洞,思想肤浅,语言干瘪,错字连篇。网络发达的今天,许多学生的作文已经通过百度搜索来完成,天南地北的学生对同一问题和事物的认识和表述几乎惊人地一致。抄袭已经是学生作文     

心中有明月 笔下生文章

同学少年您为同学们树立的好作文的标准是什么?讲评作文时,我会先让同学们有感情地把自己写的文章读一遍。读后,我常常会问两个问题:"有谁被自己的文章感动了?""有谁被自己的思想触动了?"连自己都无法感动或触动的文章,无论文辞如何,都难称佳作。同学少年不能被自己的文章感动,是否意味着同学们对自己的生活、认识、情感和思想等缺乏一种敏感?举个例子吧。讲读古典诗词时,诗文中有很多写月的句子,如"一夜飞度镜湖月"、"月满西楼"、"杨柳岸晓风残月"等,写出了文人们浪漫的情怀、柔柔的相思、浓郁的别情或酸楚的心志,同学们也非常喜欢。于是,我就让他们以"月亮"为话题写一篇作文。三天后,作文交上来了,内容大多是罗     

作文的陈式与创新

一篇好作文的标准是什么?一篇叙事类的文章,是不是一定要具备典型的故事发生的情景,时间的顺延性,变化的因与果?一篇议论性文章,是不是一定要有一个真理性的语句,先辈们的事例与言论,提出问题分析问题解决问题的三段式结构?小学生作文时是不大去考虑思想是否健康,感情是否真挚的,初中生作文时,是不大去考虑思路是否清晰,内容是否充实的,而高中生作文时,也是不大去考虑结构是否合理,语言是否精炼的。如果作文评价的标准是具体的,那么它一定是要求一种新八股的产生,这种新的八股,正好吻合它所设定的模式。如果它不要求新八股的产生,那么它就是…     

故事教学的设问

设问是故事教学中重要的方法,因此,有必要对此进行深入的研究。一、设问的种类1.回忆性设问。这种设问的目的是指导幼儿回忆。有时是回忆故事的要点,如题目、角色;有时是回忆故事的具体描述,如故事中的角色说了什么、做了什么;有时是回忆情节线索,如开始怎么样、后来怎么样、     

让习作充满灵性

作文是学生心理情感的反应,是学生情感的结晶。一篇好的文章．无不闪烁着作者的思想与情感的光辉,是作者情感的物化。因此,一篇好的作文,除了必不可少的形式条件,如行文的起承转合符合要求,语言通顺规范,详略叙述得当,修辞运用生动等等,还应当引导学生融入自己的情感因素,     

也谈满分作文

究竟什么样的作文才是好作文?什么样的作文才能在考场上拿到满分?我个人认为,一篇好作文最起码要富有真情实感,且能以小见大,蕴涵洞察力于其中,同时用词要生动、贴切。不能总是回忆曾经,那样显得很幼稚,而应该展望未来;不能总是讲一些空洞的大道理,而应该有理有据,有事实做支撑。     

中考作文语言要追求“五美”

语言是文章的外衣,一篇耐人咀嚼的好作文,除了要俊秀其内,还要金玉其外。如金似玉的语言,会让你的中考作文身价倍增。如果一篇中考作文立意新,选材精,结构也巧,但语言表达欠佳,那么这篇文章也难以跻身上乘之作。反过来,即使一篇立意不新,结构不太精巧的文章,若有了美的语言,也会使它的身价提高。具体写作时可从     

作文要有真挚的情感

感情真挚是写好一篇作文的关键。唯有情真、情深，作者才能思路通畅，文如泉涌；渎者才能为之动容．受到感染，引起共鸣。真情是文章的生命泉，没有真情，这泉就会枯竭。作文源于情感，好作文源于真挚的情感，也可以说真正的作文是真情实感的产物。那种没有真挚情感的作文，就好比一个人，失去活力，失去精神，乃至于失去灵魂，这样的文章即使“造”出来，也会叫人生厌、作呕。     

给文章织造一件瑰丽的彩衣

【基础写作指要】语言是文章的外衣,一篇耐咀嚼的好作文,除了俊秀其内,还要金玉其外。如金似玉的语言,会让你的中考作文身价倍增。如果一篇中考作文立意新,选材精,结构也巧,但语言表达却不佳,那么这篇文章也难以跻入上乘之作。反过来,即使一篇立意不新,结构不太精巧的文章,若有了好的语言,也会使它的身价提高。总之,语言糟糕的作文绝对不是好作文。作文语言首先要做到准确严密。准确,体现在所用词语的词义范围、褒贬色彩和词语搭配,写作时不能出现语病,要恰如其分地反映客观事物和事物间的关系,并且要尽量去掉用语重复、啰嗦，意思含混不清…     

巧"藏"情有韵味

我们常说,写作文要表达真情实感,有真情实感的作文才是好作文.事实也是这样,我们每写一篇作文,都是有自己的真情实感的,只是这种真情实感不一定是直接讲出来的.如果把真情实感间接地"藏"在作文的内容里,文章也许会更深刻,更有韵味.     

表达真情实感,突出心理描写

我一直觉得,一篇好作文不是光有新颖的题材、优美生动的词语就够了.相比这些,我更欣赏有真情实感的作文.而表达自己真实的情感,心理描写是最为重要的方式. 心理描写,就是描写人物在一定环境中的心理状态和思想活动.如果能够把人物的内在精神活动和思想感情变化写好,就能让读者真实地感受人物的内心世界,从而引起共鸣.     

自己的，才是出色的——写在大赛评审之后

参加完本届初中生作文大赛决赛作文的评审．留给我印象最深的是：只有真正写自己的文章。才会是出色的文章。 好作文永远是最具个性化的．而个性化对同学们的写作来说,首先应该是写自己独有的生活。10篇特等奖作文中,有4位同学写《成长的滋味》,无一不是写自己成长的故事,写自己在经历成长中的各种况味。     

走出学用范文的误区

作文教学不乏这样的现象:很多老师根据本次作文的题目和写作的重点,讲授写作知识后,便给学生读几篇对此次作文有指导和示范作用的文章,目的是给学生作文引个路,导个向.这些文章有的是从“优秀作文”集中选出来的,有的是教师的“下水”作文.实践证明,有的老师由于指导得法,这些范文确实给学生的作文起到了一定的示范作用,对学生写好作文有较大的帮助:而有的老师由于指导不得法,使学生误以为,     

善待虚构力戒虚伪

文章是客观事物的反映,好作文应自然纯真,有真实的内容和真实的情感,这是作文的生命所在;而真实之上的虚构,就会使文章不失平庸,为之作文之本质。我们大力倡导真实作文,同时我们也善待虚构作文,因为作文过实则平乏,我们力戒虚伪作文,     

巧用妙法写华章

纵观历年高考满分作文就可以发现,几乎每篇作文都具有一个共同的特点,那就是有文采.缺乏文采,语言枯燥无味的作文决不是一篇好作文."文者,纹也;章者,图也.质而附之以文,盖文章也."那么,怎样才能使自己的文章文采飞扬呢?     

让哲理之光穿过客观事物而外射

小引写作富有哲理性的文章,不限于专家伟人,也不必是宏篇巨制;一个故事,一篇寓言,哪怕是一则赠言,一组语丝,同样也能生长出睿思之树,外射出哲理之光。我们应记取这样的格言:“对一个有思想的人来说,没有一个地方是荒凉偏僻     

提高作文水平要解决的几个问题

好的文章总是思想内容和语言表达的完美结合。真挚比之于浮泛，深刻比之于粗浅，无论在情感上，还是在思想上都更能引起人的共鸣。王德先老师从对两篇考场作文的对比分析入手，娓娓道来，令人信服地再次告诉了我们这个为文的真理。