共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
作文要复习吗?作文可以复习吗?作文怎么复习?同学和老师们认识上可能会不一致,甚至还会有一些误区,做法上可能更会大相径庭。有人认为作文似乎跟复习是搭不上界的。以致有的胸无计划。放任自流;有的盲目练习,一道一道题地做;有的压题猜题。死背“范文”。其实。这样的想法和做法都是不正确的。作文,要复习,作文,也是可以复习的。潘峰老师以写作技法为纲组织单元复习的方法,可供大家借鉴。举一而反三。 相似文献
2.
作文,在语文考试中占据着半壁江山,可以说,作文的成败,直接关系到学生语文成绩的高低。在高三总复习中,作文应是复习的重中之重。但是,当前的作文复习仍存在着诸多问题:一是训练无序,缺乏计划性;二是训练无方,缺乏科学性;三是训练无效,缺乏实用性。造成这种混乱状态的原因,主要是当前的应试教育使然。 相似文献
3.
4.
统编教材有丰富的写作资源,应该依托教材安排,建构中考作文复习框架;借助写作知识导写短文,突破复习难点;开发阅读文本,提供复习支架;改编教材内容,贴近复习需求;整合教材资源,提升复习品质.如此方能使中考作文复习产生加乘效应. 相似文献
5.
到了初三中考复习的最后冲刺阶段,作文该怎么复习?一些学生十分茫然,不知所措。有些学生说心中没数,老师怎么教,自己就怎么做;有些学生说,自己从来没有复习计划,更别说是作文复习计划了;有些则说,我们也想制订作文复习计划,就是不知道怎么复习。 相似文献
6.
7.
8.
小学作文毕业复习,应切实贯彻素质教育的思想,明确作文教学的目的要求,指导学生掌握作文复习的方法,强化学生的主体意识,引导学生自学自练,提高作文水平。一、明确作文教学的目的、要求小学作文毕业复习,首先要明确作文教学的目的。小学作文教学的目的是,指导学生... 相似文献
9.
教学工作进行到一定阶段,需要安排复习,这是不言而喻的基本规律。那么,五年级学生毕业的前夕,作文要不要上复习课呢?我们认为,应该照教学规律办事,毕业前的作文复习课一定要安排好。五下期末的作文复习课要有计划地进行。为了系统地帮助学生整理一下小学阶段学到的作文知识,并通过复习促使这些知识转化为技能,我认为上三四节复习课是完全必要的。下面就作文复习课的具体做法谈几点意见: 其一,复习的重点一个小学即将毕业的学生,完成一篇作文后,是 相似文献
10.
怎样抓好毕业班的作文复习山西吴虹作文是语文教学的难点。怎样才能克服作文复习中的盲目性和随意性,克服作文复习中的多次重复,从而有计划地复习作文,使之收到事半功倍的效果呢?这就要求教师在复习前一定要通过调查,或从平时的作文本中获取反馈信息。根据反馈信息来... 相似文献
11.
唐惠忠 《全国优秀作文选(高中)》2005,(5)
对于高考作文备考,有两种不良的心理状况值得注意:其一是认为作文用不着复习,或者说,用不着花大力气去复习;其二是不尊重、不理解作文备考的规律,不能有效地组织好复习,比如采用"大运动量训练"一味多写;或者干脆去猜题、押题,写好几篇文章,练习怎样改头换面往别的题目上套,等等。这些都是高考作文取得理想成绩的心理障碍。 相似文献
12.
13.
14.
<正>在有限的时间内按照题目预设写出一篇好作文是高中生语文核心素养的集中体现。高中阶段,作文复习教学通常采用“专题突破+阶段训练”的模式。这种模式流程完备、环环相扣,但存在重点不明、针对性不强等问题。笔者在作文复习教学中,以“例文讨论”的形式引导学生自主发现预设的学习点,提出高质量的问题,展开有效讨论,并利用信息技术优化小组合作学习过程,提升作文复习效率。 相似文献
15.
根据《中学语文教学大纲》和教材的要求,初三作文复习范围应该是记叙、说明、议论能力的训练,重点是夹叙夹议写法的训练。在复习中,我采用了灵活多样的方法,使学生练好写作的基本功。一、范文复习与作文复习相结合我把初中课本上的基本篇目(五、六册为主),按体裁组成单元,再把同一单元内表达方式有共同特点的课文组成一组,然后在每组课文中再选一两篇为重点范文。与此同时,要结合各组范文,尤其是重点范文的写作特点,安排好作文复习:1.确定目的要求;2.设计文题;3.拟定作文指导。这样不仅可以促进学生更有目的、有重点地复习课文,理解课文,而且更便于充分地利用教材,更好地发挥范文的典范作用,使学生学有所本,写 相似文献
16.
17.
兰国祥 《中国小学语文教学论坛》2022,(35):77-79
研讨如何从“规矩”的角度进行中考作文复习,阐述构建以“理”为核心、以“感悟”“说服”“阐释”为顶点的中考作文复习三角体系的合理性与具体模式,为中考作文复习提供新的教学思路,提升中考作文复习效率。 相似文献
18.
19.
20.
左新平 《读与写:教育教学刊》2013,(2):120+124
在有限的中考复习时间内提高学生的作文应试能力,让学生在中考时取得理想的分数,首先就要上好作文复习课:要研究作文的命题样式;要研究文本,帮助学生熟悉掌握各种题型特点;要培养学生快速写作的能力;组织学生学习中考作文评分标准,查找不足;要加强专项指导,确保突破难点。其次在复习教材中的课文及进行阅读材料训练时,指导学生注意收集整理可以为我所用的材料,并且让学生掌握相应的写作技法,做到一举两得。 相似文献