体育在教育中的地位

从分析忽视体育现象的原因入手,考察了人类对体育认识所经历的3个阶段,论证了体育在整个教育中的地位。指出体育是教育不可分割的组成部分,并在整个教育中应占有重要位置。     

兴趣在中小学体育教学工作中的作用

体育教学在中小学的学校工作中有着重要的位置,体育教学的同的足增进学生的健康,促进身心全面发展。大部分中小学生对体育运动有着浓厚的兴趣,培养和利用学生对体育运动的兴趣,并合理的运用到教学中去,会给学校的体育教学工作带来意想不到的效果。     

特殊体育教育中的舞蹈教学

舞蹈作为一项重要内容进入听力失聪学生的体育教学之中，不仅可以增强体质、促进身心健康，而且可以陶冶高尚的情操，锻炼坚毅的性格，树立正确的审美观念，形成优美的体态。此外，舞蹈还给体育教学提供了一条令人愉悦、易于接受的学习途径，可以丰富学生的肢体语言，并提高其表达能力，对于塑造良好的行为规范也起到较好的辅助作用。     

学校体育在学校教育中的地位

充分发挥体育在学校教育中的全方位、多功能塑造高素质人才的作用,是教育界和体育界关注的课题.本文从中外教育的历程角度论述和分析了学校体育的地位,并阐明了学校体育在学校教育中的意义.     

城乡中小学体育教育一体化均衡发展研究——以黑龙江省城乡中小学为例

通过对黑龙江省城乡中小学体育教育资源及体育教育实施情况进行调查,提出了积极开展城乡学校之间的互动交流;促进城乡学校体育教师待遇公平化;建立一体化发展的城乡体育教育资源协同配置运行机制及教育信息化均衡发展对策,旨在解决黑龙江省城乡中小学体育教育差异,推动城乡体育教育一体化均衡发展。     

论体育教育在素质教育中的地位与作用

本文认为,素质教育的提出,表明我国今后的教育改革将应试教育转向素质教育已是一个必然的发展重点和方向,并对体育教育在素质教育中的作用,以及如何搞好素质教育进行了理论分析。     

体育教育在大学素质教育中的地位与作用

简述了体育教育作为5大素质之一在学校体育教育教学中的重要地位,多渠道地构建大学体育的实施途径,从而提升体育教育在素质教育中的作用.     

浅议心理健康教育在中小学体育教学中的应用

中小学生正处于心理发育、过渡时期,独立性与依赖性、自觉性与幼稚性相互交织在一起,表现为注意力不集中,理解力不强,易受外界因素的干扰等。青少年的身心健康关系着个人的健康成长,也关系到整个民族的健康素质和我国人才培：养的质量Ⅲ。而各类研究数据表明,现阶段青少年学生的心理健康问题日趋严峻,其中以人际关系敏感、行为异常、心理承受障碍等表现较常见,有的还有抑郁、焦虑、厌学、自杀等现象日。针对上述情况,本人以体育课堂教学为突破口,尝试在体育课堂教学中开展心理健康教育,以促进学生身心两方面的健康发展,取得了良好的教育教学效果。     

中小学体育教学中的心理健康教育

根据心理学的有关知识提出了在体育教学中运用体育手段对学生进行心理健康教育要做到：注意培养学生的自我调控、承受挫折、适应环境的能力;根据学生心理发展特点和身心发展规律针对性地进行心理健康教育;关注个别差异,根据不同学生的不同需要采取不同的运动项目。最后提出体育教师在进行心理健康教育时应注意的问题。     

浅论中小学体育在全民健身中的地位与作用

对中小学体育在实施《全民健身计划纲要》中的地位和作用、存在的问题及对策进行了分析探讨。     

试论竞技在学校体育体系中的地位

竞技运动在学校体育中的地位是一个有争议问题。长期以来体育的分类体系中的竞技性问题一直是争议的焦点 ,究其原因是竞技这一名词在其定义的领域内存在含义上的模糊 ,近年来随着学校体育的发展 ,这种分类体系中的矛盾不断凸现 ,直接影响到整个学校体育的发展和定位     

论体育教育在育人中的地位和作用

在我国整个学校教育体系中,体育是德、智、体、美、劳五育有机联系的整体中不可缺少的一个重要组成部分。体育教育同学校的其他教育一样,是培养全面发展人才的重要手段。     

要重视中小学"特殊生"体育教育

从“特殊生”在儿童少年时期接受体育教育的必要性出发,呼吁体育界前辈、同仁关注特殊体育教育,让“特殊生”获得接受体育教育的权利,受益于体育教育。     

阳光教育理论与中小学体育教学改革

阳光教育是教师用爱心关心、理解、激励学生,使其成为性格活泼、自立自强、合群合作的一代新人的教育。作为一种新的教育理念,阳光教育是基于对目前学校体育教育,尤其是中小学体育教学所存在的弊端而提出来的,在体育教育中应贯彻阳光教育理念。     

新时期我国中小学体育与健康教育一体化发展研究

采用文献资料、实地调研等研究方法,对我国中小学体育与健康教育一体化发展进行研究。存在问题：思想观念滞后,健康教育重视度不足、健康教育形式单一,缺乏教学创新、健康教育评价落后,评价手段不足、师资力量不足,健康教育开展科学性欠缺。破解策略：提升思想观念,强化健康教育重视程度、理论与实践教育相结合,重视教学手段方法的创新性、开展健康教育评价体系建设、重视体育教师再培训建设,完善教师健康教育知识体系。     

中小学体育可持续发展面临的制约及对策

2l世纪的中小学教育在素质教育中占有举足轻重的地位。面对新世纪发展的挑战，促进我国中小学教育的可持续发展是党的“十五大”提出的“科技兴国战略”和“可持续继发展战略”的重要方面。在教育的改革和发展中，坚持可持续发展是促进社会全面进步与发展的必然选择。     

学校体育在学校教育中地位的发展研究

本文拟通过学校体育在学校教育中的地位的发展研究,揭示学校体育的发展历程,旨在使人们全面地认识学校体育在学校教育中的地位。     

试谈提高中小学体育教学质量的途径

近年来，中小学教学改革已在全国普遍展开，如何根据体育教学的自身特点，适应时代的要求，在较短的时间内使学生获得更多的知识，掌握更多的技术动作；如何提高45分钟的教学质量，这是摆在中小学体育教育工作面前的一个亟待解决的问题。通过对影响中小学体育教学质量的途径分析，旨为中小学生体育教学质量的提高提供参考。     

论农村中小学的体育教育

我国农村中、小学占全国普通中、小学的半数以上，这种结构说明，搞好农村中小学的体育教育是致关重要的。对此，就农村中、小学体育教育的现状进行了一些调查分析，指出其存在的一些问题，并提出了一些对策和措施。     

试论竞技体育在学校体育中的作用与地位

竞技体育和学校体育教学就其目的来说是可以相容的,在提高竞技运动水平的同时完全可以实现教育人的目的。学校体育教学必须选择新的有竞争性、有趣味性、有吸引力的体育教学手段,竞技体育就具备这样的特点。竞技体育项目的多样化,使得学生都有可能找到自己感兴趣的体育项目从而获得良好的效果。竞技体育有着广泛的教育作用,是一个有效的教育手段。