ENGLISH LINGUISTICS AND THE NON‐BRITISH TELEVISION PROGRAMME

The paper deals with the potential use for research and for teaching of the non‐British (i.e. American, Canadian, Australian and New Zealand) programmes and series currently being shown on British television screens. Potential projects are outlined in the areas of sociolinguistics and dialectology, and the potential of television as a tool for research into English language generally is discussed. Examples of the types of series that would lend themselves to linguistic research of this nature are noted, and the availability of programmes from the various nations is discussed. Recommendations are made about the future of the English language and the use of television in English language research in the future.     

对比语言学对大学英语教学的启示

讨论了对比语言学的任务及其理论基础 ;通过英语和汉语在句型结构、词汇及文化差异等三方面的对比 ,揭示了对比语言学对大学外语教学的启示     

多媒体外语教学的语言学理论基础

随着多媒体技术的发展 ,多媒体作为一种现代的教学辅助手段已逐渐被应用到外语教学中。多媒体辅助外语教学具有信息载体的多样化、交互性、集成性的特点。多媒体外语教学模式有课堂示教模式、网络协同教学模式、个别化学习模式、虚拟现实教学模式、远程教学模式。多媒体辅助外语教学的语言学理论基础包括建构主义理论、认知心理学理论。本文在介绍了多媒体外语教学的特点及其不同于传统教学的教学模式的前提下 ,来讨论多媒体辅助外语教学的语言学基础     

英语语言教育中情感教学的运用

没有爱 ,就没有教育。情感教学是一种教育手段 ,用情感教学去跨越文化和思维方式的差异 ,是一项切合实际的教学运用。英语语言是情感的载体 ,其基本功能是为了实现沟通交流的需要。     

试析大学英语教学中的模糊语言

模糊语言是一种广泛存在于人类语言交际中的语言现象,是语言的基本特征。有时模糊语言可以比精确的表达更准确、更具有说服力,帮助说话者达到交际目的,因此受到了语言学家们的高度重视。文章试图通过具体的例子来分析模糊语言的语用功能特点,探索模糊语言的使用给大学英语教学带来的积极影响。     

英式英语与美式英语

你们在学校都学英语,但是你们知道英语有不同的表达0-％来自英语国家的人们,比如英国,美国,澳大利亚,新西兰,加拿大和南非,他们彼此能相互理解,但他们所说的英语却有着细微的差别。他们用不同的词和句子表达相同的事情;用相同的词语表达不同的事情;有时甚至语法也存在细微差别。     

关于基础阶段专业英语教学大纲的结构化问题

将我国《高等学校英语专业基础阶段英语教学大纲》(1989)与新加坡《英语语言大纲》(1991)及澳大利亚《语言大纲发展与规划》(1988)进行对比分析 ,结合教学实践和理论 ,就可以发现我国大纲在结构上的差异及由此引起的教学方法和大纲运作的不完善性 ,大纲与教学行为存在着一些密切关系     

谈英汉旅游广告语的语言特色和创作

用词准确、造句洗炼、修辞手法独到的旅游广告语能够准确体现旅游经营机构的经营理念、形象定位、产品卖点等。语言文字是旅游信息资源的主要载体,因此富有创意的旅游广告语能够有效地帮助潜在旅游者实施旅游行为。旅游广告语的用词简洁生动,富有感情色彩和感染力,在语言风格方面与普通的词汇有着一定的区别。因此,有必要研究、分析世界旅游促销中最为广泛使用的英语旅游广告语的语言特色,掌握英语旅游广告语的词法、句法和修辞特点,从而创作出符合现代意义的旅游广告语,有效地宣传中国旅游产品,促进异族文化的交流与融合。     

高校英语专业大学生语言学习策略与口语交际能力研究——一项以Bialystock的语言学习策略分类理论为依据的实证研究

本研究采用问卷法和口语测试法探讨了英语学习策略与英语口语交际能力各构成要素及其总体水平的关系。结果表明：（1）形式操练策略和功能操练策略都是促进英语口语交际能力总体水平提高的重要因素,但形式操练策略对语音、语法的影响较之对内容、流利性、得体性的影响更为显著,而功能操练策略则对后者的影响较之前者更为显著;（2）交际策略对口语表达的流利性影响最为显著,而对于口语表达内容及其总体水平的影响则具有一定的限度;（3）母语策略不利于口语交际能力各要素及其总体水平的提高。     

论语言学知识对外语教学的启示

本文通过分析比较语言学的一些基本知识 ,进而探讨语言学知识对英语教学的某些启示     

国外阿尔泰语言学研究述要

本文重点论述了国外学者对阿尔泰语言学问题研究的主要情况。文章就乌拉尔—阿尔泰语言比较研究的缘起、语系的重新划分以及新的阿尔泰语言学领域的研究等几个方面进行综述。尤其是就新的阿尔泰语言学领域的研究 ,主要围绕有关同构与对应的讨论、对语源的不同认识及以往研究中存在的问题等方面作了扼要的评介。     

英语广播在英语学习中的作用和利用

收听英语广播在英语学习具有不可低估的作用,是广大学生学习英语中可以利用的有效途径。英语广播有利于英语听说能力的培养;英语广播有利于英语阅读能力的培养。只要技术条件允许,收听在线英语广播是最佳选择,我们应该善于利用。