小语七册近义词70组

为了便于教师利用同册或同课教材中的语言材料进行近义词辨析,现将小学语文课本第七册中含有一个相同词素而使用时又容易混淆的70组近义词开列如下(词右边括号里的数字表示该词出现于第几课):     

采取多种方法辨析同义词、近义词

小学语文教学应重视语言文字的训练,辨析同义词、近义词是一个重要内容。所谓同义词或近义词,并不是说意义的绝对相同,必定存在着特殊的细微的差别。在教学中注意对同义词或近义词的辨析比较,能丰富学生的语言,使学生作文时用词准确,提高语言表达能力。辨析同义词或近义词必须采取各种不同的方法,才能收到效果。一、拆析比较。在《一夜的工作》中,同时出现了“简单”、“简朴”这两个词语。通过拆析,学生很容易地明确简朴的意思。这两个词的适用范围究竟     

小语十册近义词60组

为了便于教师利用同册或同课教材中的语言材料进行近义词辨析,现将小语课本第十册中含有一个相同词素而使用时又容易混淆的60组近义词开列如下(词右下角括号里的数字表示该词出现于第几课)。     

选词填空"三部曲"

"正确使用词语"在高考中包括:正确使用虚词、同义词的辨析和成 语使用以及解答此类试题,考生要从词语、句子和句群三级语言层面人 手,在不同的思维层次上辨析,即一辨词,二辨句,三辨句间联系,这就是 "选词填空三部曲"。 一、辨词 近义词辨析是近年高考命题的一个热点,也是一个难点。近义词涉     

中考英语选择题解题策略

一、相关题型设计单项选择这一题型集中考查以下三个方面:1)英语语法知识及其应用;2)近义词或习惯用语的辨析;3)日常交际用语在具体语言情景中的正确应用。其主要题型设计有以下几种:1.辨析型。辨析型试题主要是对中学课本中一些常用义近、形近词或短语进行考查,答题时要注意从以下四个方面进行辨析:①词义不同;②用法、搭配有别;③感情色彩各异;④语体色彩不同;⑤词形有别。尤其要特别注意一些常用近义名词、代词、动词、介词、连词的辨析和近义短语的辨析。2.语法 语境型。分析近几年的中考单项填空题可以看到,题量有减少的趋势,尽管如此,…     

高中英语易混词汇辨析

高中英语中近义词的辨析对学生来说是一个难点,这一难点不突破会直接影响学生对文章的理解,因此,有必要对某些易错的词进行辨别.下面笔者撷取几组常见的近义词举例辨析.第一组:result in和result from.辨析:两词都有"导致"的意思,但用法上有差别.result in意为"结果为……,     

"近义词辨析"浅析

近义词辨析是近年高考命题的一个热点,也是一个难点.近义词涉及的范围很广,数量较大,我们在做题时可分别从词的词义、色彩、运用等方面加以辨析.     

细辨析 巧解题

近义词选择填空题几乎是高考中必考题,从1994年来一直未间断。考题形式为提供一个长句或几个句子,中间空出几个词语,然后再罗列几组近义词供选择。解答此类试题,从近义词本身细加辨析,再联系语境,常可收到巧妙的效     

"一直"及其几个近义词的功能辨析

表示时间的副词"一直"及其几个近义词"总""从来""一向""一贯"等都关涉到一段时间,都可以表示动作或状态的持续性.这也造成了外籍学生在汉语的学习和运用过程中往往将这几个词的意义和用法混淆,特别是在这几个词同现选择使用时多呈现出不知所措的情况.现从功能和意义的角度对这几个近义词加以阐述和辨析.     

近义词的教学与训练

近义词的教学与训练○李晓云（万安县芙蓉小学）近义词之间存在着微妙的差别,辨析时一般从以下几个方面入手：１从词义上去辨析①词义轻重不同。如“请求”、“恳求”、“哀求”（《渔夫和金鱼的故事》）,这三个词,都有要求别人帮助的意思,但“请求”着重表示说明要...     

谈对外汉语教学中的近义词辨析

谈对外汉语教学中的近义词辨析孟祥英词义辨析，一般指近义词辨析。对于近义词的范围，国内的汉语教科书中有比较严格的划分。一般认为，不同词类的词，如“充分──充满”；具有种属关系的词，如“作者──作家”等都不能组成近义词。这样规定近义词的标准是有一定道理的...     

利用"联想"于课堂导入

课堂导入就如怎样教会学生开启智慧的一把钥匙,也如同一个交通指挥棒,为学生指明方向,正确的导入,能使学生增加学习和记忆的兴趣.使语言学习这个活动在生动有趣的氛围中进行,而不迷失方向。我通过“联想”来进行课堂导入的一番尝试为自己和学生带来了学习语言中教与学的和谐,快乐与愉悦的感受。一、词汇“联想”导入1、如在教新目标英语八年级上 UNIT7时,我在黑板上写出 smoothie,blender,yogurt,cut up,pour,mix up,等词,让学生通过这些单词进行合理的想象,学生不仅情绪高涨,而且想象丰富,妙趣横生,把这个单元内容学会怎样做水果沙拉,思木西的,用生动的语言展现出来。2、进行同、近义词的联想比较。同、近义词的联想比较是指在讲到某个词在本课中的基本含义时,如有意义相同或相近的其它词,就引申出来加以解释、辨析。同、近义词的联想比较     

常用的同义词近义词辨析例释

古汉语一词多义现象比较丰富,但有些词的某一义项与另一词的某一义项基本相同或相近,即我们所说的同义词或近义词,虽然它们的基本意义相同。但仍有许多具体、细微的差别,若不加以注意,理解古文就容易混淆,有时甚至是“差之毫厘,谬以千里”.反之,不但有助于我们正确地理解文章的表面意思,而且能够深入体会作者丰富复杂的思想感情。本文试选取三十例常见的同义词和近义词进行辨析。     

实词备考必须把握的一个原则

正确使用实词，需要两项基本能力：对词义的准确意会，对语境的确切领会。高考试题大多选取近义词来实现考查，近义词又大多具有相同语素，因此，两词的相异语素就成了辨析的关键点。辨析近义词的细微差异，其主要原则可以用四个字来表示：留同存异。即遇到意思相近的词，把它们意思相重合的部分筛选出来，不予考虑，然后对其相异的部分进行比较、辨析，进而     

辨析近义词

辨析近义词,历年高考都有这方面的检测和考查,而许多考生对近义词,特别是同音近义词,在选择答案或平时使用时常常混淆。这就需要多作辨析练习,以此提高考生辨析近义词和正确使用词语的能力。     

《新HSK5000词分级词典》中的初级汉语词汇近义词辨析与教学

在对外汉语教学中,近义词的存在使汉语表达多样且贴切,为汉语教学提供了丰富的语料,但是由于汉语近义词意义相近,近义词辨析成为留学生学习汉语的一个难点。本文对《新HSK5000词分级词典》(一到四级)的部分近义词群组进行本体辨析,分析留学生在课堂上遇到的近义词辨析问题,结合教学实际,提出教师在对外国留学生进行近义词辨析的课堂教学中应使用的方法策略,使留学生更简单地掌握近义词。     

谈谈近义词的辨析

<正>“正确使用词语”是一种语言表达技能,其基础之一就是能在具体的语言环境中对近义词进行辨析。下面就以部分高考题为例,具体说明辨析近义词的方法。     

基于语料库数据的近义词辨析——以insist和persist为例

近义词辨析一直是语言学习的重点和难点。文章以近义词insist和persist为例,通过检索它们在本族语语料库BROWN和LOB中的标准频数,类连接和语义韵,来分析它们的区别与实际使用方法,并以此说明语料库检索工具对于近义词辨析具有重要的辅助作用,同时对于英语教学和英语学习者也具有重要的意义。     

如何辨析同音异义词

近义词辨析一直是近几年高考试卷中常盛不衰的内容,辨析近义词一般离不开词语所在的语言环境,必须首先弄懂句子的含义,方能进一步确定词义,方法是:要辨析词义侧重点、词性语法、感情色彩、语体风格、使用对象、词义轻重、搭配使用等方面的区别。具体来讲,辨析方法如下例示。     

汉语近义词本体转向研究——以“幸亏”、“好在”为例

汉语近义词本体向应用转向,不仅是辨析策略的嬗变,而且是词汇研究思维模式的转变。转向主要有：＂结果＂到＂过程＂的转向;＂阐释＂向＂应用＂的转向;术语难词向教学语言的转向。＂幸亏＂的本体研究及＂好在＂的语料辨析实证给近义词应用转向模式提供了具有借鉴意义的个案。