追求教育的幸福

幸福是什么?不同的人会有不同的回答。有人说，教师的幸福在于取得优良的教学业绩；有人说，教师的幸福在于遍地芬芳的桃李；有人，教师的幸福在于展现自我的风采；有人说，教师的幸福在于蜡炬成灰，春蚕吐丝……     

神在细节间——麦兜麦唛故事

“一切都没有改变,只是你已经不在我梦中。”每每想到这句话,就不由从心里感谢香港人谢立文和麦家碧,是他们为我们送来了麦兜、麦唛这两只可爱的小猪,也送来了满浸着温情的港式无厘头的故事。     

我与智慧的对话

我遇见了万事皆知的智慧，与他进行了一番对话。我：“什么是幸福?”智慧：“每个人有每个人的信念，那就有不同的幸福。”我：“幸福在哪里?”智慧：“幸福在你的周围，在你的身边，只要你发现了它，你就会觉得幸福本在心中。”我：“可是，我没发现我的周围、我的身边有什么幸福呀。”智慧：“你去寻找吧。”我走了，离开此地。走呀，走呀，来到一块田地旁，遇见一位农夫。我问：“幸福在你心中是什么?”他放下扛在肩上的锄头，擦擦满脸晶莹的汗珠，憨笑一声道：“幸福就是有个好收成。”接着我又遇到了商人、教师……商人说：“我的幸福…     

教师的职业幸福感从哪里来

老师们,你幸福吗?主持人(上海市北郊学校校长):当前教育和教育管理越来越倾向于“以人为本”。如果教育和教育管理不能了解人的需求而且是每个人具体的要求,那么“以人为本”是一句空话。人的最大的要求是什么?是幸福。而每个人对幸福的理解是不同的,因此教育者和管理者都应该十分关注受教育者和被管理者的每一个体的生命质量和人生幸福。今天我们在此讨论的话题是教师的职业幸福感问题,我认为提升教师职业幸福感水平是重要的,这关乎学生的幸福。为此,我请来了一些教师和校长一起来展开对话。盛燕(上海市北郊学校教师):经常听到有人说“,我…     

家中的风景

他虽大我一岁,但我比他早一年大学毕业,多一年教 龄。但见了他,我总是爱喊他“汪先生”。这不是“调侃式”的幽默,而是一分实实在在的敬意。 春节,我去他家小坐。还没说上两句话,拜年的人来了,有大学教师,有研究生,有在校的大学生——全是他的学生。只有半个来小时吧,我数了一下,一共来了十二位。他,才三十出头,而“桃李竞芳菲”。这真使我羡慕和渐愧,甚至嫉妒。我总以为自己还算一个不错的教师,但与他相比,差老大一截呢。     

我的“课堂教学幸福”体验

正学校长廊里长有一颗郁郁葱葱的幸福树。有人问:"什么是幸福?"作为一名人民教师,我的幸福就是桃李芬芳,亲眼看到孩子们在自己的教育下品行端正、学业优秀,这时我内心甜蜜而快乐。但我以为这种快乐主要缘于教育工作的过程,这过程才是真正的快乐所在。     

教师的职业幸福感从哪里来

老师们，你幸福吗？ 主持人（上海市北郊学校校长）：当前教育和教育管理越来越倾向于“以人为本”。如果教育和教育管理不能了解人的需求而且是每个人具体的要求，那么“以人为本”是一句空话。人的最大的要求是什么？是幸福。而每个人对幸福的理解是不同的，因此教育者和管理者都应该十分关注受教育者和被管理者的每一个体的生命质量和人生幸福。今天我们在此讨论的话题是教师的职业幸福感问题，我认为提升教师职业幸福感水平是重要的．这关乎学生的幸福。为此，我请来了一些教师和校长一起来展开对话。     

浠水县教育局给万名教师赠送节日贺卡

“因为有您的耕耘，才有心灵无限的绿洲；因为有您无私的奉献，才有春天桃李的芬芳”。教师节那天，浠水县清泉镇麻桥中学刘新民老师一大早就收到邮递员送来的一张贺卡。刘老师还以为是哪位学生送的，仔细一看，落款是“浠水县教育局局长蔡有国”。一位普通老师能收到教育局长的亲笔贺卡，有着近30年教龄的刘老师还是第一次碰到。其实，在这一天，全县一万多名在职和离退休教师都收到了同样的温情贺卡。     

为学生的快乐而幸福着

有一首歌唱到“你是幸福的,我是快乐的”。教育是为了人的幸福,教师是幸福的职业。教师的幸福来自于对美好师生关系的深刻体验。     

幸福并不遥远

2010年《江西教育》第1—2期“师路心语”专栏里曾刊发了一篇题为“我们距离幸福有多远”随笔类的文章。这个看似平淡无奇的题目．却在我心里掀起一阵涟漪．我想到了肖川教授在《教师的幸福人生与专业成长》一书中的一段话：“一个懂得休闲的教师大抵是一个很有生活情趣的教师．他做人不会枯燥,讲课不会干涩。一个懂得休闲的教师大抵是一个懂得装点教育的人．他知道如何让教育芳香弥漫。”     

对教师职业幸福感的思考

幸福是人们的一种积极追求,追求幸福也是一个人主体性的不断增强、人的本质和生命境域。2011年1月17日,一个名为“经济增长、幸福和生活质量”研究委员会在德国宣告成立。这就让“幸福指数”成为大家广泛关注的话题。作为在平凡中蕴含着不平凡的教师的幸福在哪里？何为教师之快乐？     

守初心 铸师魂

<正>师者,何以为师？示以美好,授予希望！“一支粉笔,两袖灰尘,三尺讲台,四季耕耘”贯穿了一位教师的信仰。“三尺讲台,染白发苍苍,育天下桃李;寒来暑往,撒点点心血,教九州才子,托起明天的太阳”是教师一生的真实写照。三尺讲台育桃李,一支粉笔度春秋,每每看到这句“我生来就是高山而非溪流,我欲于群峰之巅俯视平庸的沟壑。我生来就是人杰而非草芥,我站在伟人之肩藐视卑微的懦夫”,心中涌动着无限的感慨,张桂梅校长的这句话正如黑夜之光,是我前行的力量。今年6月7日,跟过去的11年一样,     

幸福是什么?

“你幸福吗”?一天我问我的兄弟伊恩。“又幸福,又不幸福。这要看你指的是什么,”他说。“那么告诉我”,我说,“你认为最近一次幸福的时刻是什么时候?”“1967年4月,”他说。向一个游戏人生的人提问这么严肃的问题,我真是自讨苦吃。但是伊恩的话启发了我,当我们     

祝您幸福

在我国,教师被尊为“人民教师”,体现了人民给教师以重托,教师为人民而执教。所以,教师形象,美喻多多:曰“红烛”,曰“春蚕”,曰“园丁”,曰“人梯”,曰“人类灵魂工程师”,又曰“教师是学生前进的路碑,学生是教师人格的丰碑”。我不知道天下还有哪个行业的人被赞以如此之多的美喻。时值佳节,想起古代教育史上一段佳话:公元1167年,朱熹远道而来,与张栻会讲于岳麓书院刻烨?晨,两位大师同登山巅,观日赋诗,构筑“赫曦台”以志光明炎盛之象。抚今追昔,当代青少年被称作“早晨的太阳”,教师被尊为“托着朝阳升起的人”。我看,教师立足三尺讲台,就像朱、张登上“赫曦台”,岂不同为“赫曦台上人”!好啊!一个美喻包含一重敬意,表达一种赞誉。在这样的氛围中工作和生活,老师,您不感到幸福吗?说到幸福,有些人自然就想到金钱,想到豪宅和美食。其实,有钱不见得就有幸福。富人可以住得好,吃得好,却不一定都会感到幸福。幸福,不仅是物质上的富有,也不仅是生理上的满足。人们都在追求幸福。幸福说来也寻常,它往往是一种美好的体验,一种内心深处的感动,一种提升到精神层面的心境。幸福的感觉,是外在的境遇带来内心的愉悦。幸福,植根于良知与德性,因而它比快乐更深切,...     

“中国教师地位居21国之首”何以不被认同？

有时,幸福来得很突然,仿佛喜从天降。近日,国际教育机构巴乐基GEMS财团就给我国的广大教师送来一件“幸福的事”：据该组织综合教师年薪、社会地位等调查项目。     

建设幸福学校，奠基幸福人生

幸福学校是一种教育理念，是一种对理想教育的不懈追求，是教育对人的发展理解的深化与把握。如何构建教育的美好未来，鼓励学校和教师发扬个性，立足于学校和个人优势打造品牌学校和优秀教师，成就幸福的学校、幸福的教师、幸福的学生，最终实现幸福的教育和幸福的人生，这是我和全体“闽小人”长期以来的深深的思考。     

爱心是启迪智慧的源泉

“桃李无言,下自成蹊”是一句古话,最初我是在小学听到这句话的,但是并不懂其含义。高中时,我又碰到这句话,就去问我的语文老师,才明白了这句话的详细解释：作为一名教师,自己应先德才兼备,有一定的感召力,把自己变成一枝独秀的桃李。这其中,爱心是启迪智慧的源泉。     

教师，今天你幸福吗

听到“教师”一词,人们无不敬仰歌颂,“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”“洒去碧血化春雨,赢得桃李吐芬芳”“教师是辛勤的园丁”“教师是人类灵魂的工程师”……所有这些溢美之词均着眼在“奉献”“牺牲”二字。即教师的一生应是自我牺牲、无私奉献的一生。笔者窃以为,教师要有奉献精神,但绝不是只为奉献。教师是得道者,但不是殉道士。教师理应在成就学生的同时得到发展,获取幸福。这才是新时期教师正确的职业观。一、思辨——教师的传统光环韩愈的一句“师者,所以传道授业、解惑者也”,千百年来为一代又一代的教师所推崇,也为教师的角色定位起到了典范作用。而由“传道授业解惑”的理念繁衍出的各种角色意识形态牵绊了教师向更高更深自我发展的觉悟。     

浅谈学校促进教师专业发展的做法和体会

朱永新教授主张的“新教育实验”有一个响亮的口号：“让教师过一种幸福、完整的教育生活!”那么，怎样的教育生活才是教师向往的幸福、完整的生活呢？我认为，从教师这一特殊的职业出发，其幸福至少应该包含教师自身专业素养的发展和教师专业成长的社会认同两个方面。所以，作为校长，引领教师走上专业发展之路，是关照教师职业幸福的第一要务，也是把“以人为本”落到实处的根本举措。     

幸福，缘于共同的奋斗

<正>作为一名教师，我的幸福是学生嘴角洋溢着的天真灿烂的笑容；作为一名校长，我的幸福是看到教师坚持不懈的努力、勇于开拓的自信自强、一步步成长的欣喜；作为一名教育人，我的幸福是与家长携手，共同为孩子营造更广阔的成长时空。幸福，是奋斗出来的！我和我的伙伴们用执着与奋斗，相互支持，相互包容，共同奋进，让一所默默无闻的小校成为周围老百姓喜爱和信赖的优质学校，创造了属于我们自己的幸福教育生活！扎根2018年的暑假，我踏进了异地新建的百年老校——江苏省常州市荆川小学（以下简称“荆小”。这所学校始建于1914年，以明代文学家、教育家、抗倭名将唐荆川之名命名，历经百年沧桑，几经停办再办的坎坷。