试论哲学的现代化和民族化

改革的时代期待着时代的哲学,而我们的哲学则远远落后于时代,这是每个哲学工作者都深切感到的问题。目前哲学改革的呼声越来越高,就是人们这种普遍关注和要求的体现。凡致力于现代化建设事业的人们都应该为哲学的现代化(时代化)而大声疾呼。     

浅议语境和文学艺术要素的关系

该文通过对语境的说明及其与文学艺术活动要素间的关系的分析,认为语境对文学艺术活动各要素具有制约作用。语境的变化,必然导致文学艺术活动的相应变化。只有在对语境的制约作用充分领会的基础上,发挥主体的能动性,不忽视对文本和世界的关注,才有可能领会文本的真正意义。     

浅议宗教的文学艺术功能

宗教与文学艺术由于其均偏重于"形象思维"方式,而在其漫长的历史发展中一直保持着一种特别亲密的关系,大体经历了一个从相互混融到两相分化、互存互动的演进过程。宗教对文学艺术的影响不仅历史悠久和极其广泛,而且相当深刻。宗教的文学艺术功能不仅表现在其对文学艺术精品的催生方面,而且还表现在其对文学艺术人才的塑造方面。宗教对文学艺术精品的催生在人类文学艺术史上是一种相当普遍的文化现象,无论是在古代希腊悲剧和莎士比亚戏剧作品中,还是在我国的古典名著中,我们都不难找到其浓重的宗教酵素。宗教对文学艺术人才的塑造功能也是同样显而易见的。可以说,离开了基督宗教的陶铸,就没有莎士比亚,而离开了中国宗教的陶铸,就没有曹雪芹。     

构建现代化和民族化相结合的中学语文教学体系

去年,全国开始实施小学、初中九年义务教育教学计划、各科教学大纲,使用经国家教委审定的多套教材,今年,国家教委将制订高中新的教学计划、各科新的教学大纲,组织编写高中各科的新教材。同时,全国继续实行高中毕业会考制度,改革高考制度。审视现实,展望未来,中学语文教学已经进入新的发展时期。     

浅议文学艺术与人民的联系

列宁说:“艺术是属于人民的。它必须在广大劳动群众的底层有其最深厚的根基。它必须为这些群众所了解和爱好。它必须结合这些群众的感情、思想的意志,并提高他们。它必须在群众中间唤起艺术家,并使他们得到发展。”     

21世纪的文化选择与课程的民族化和现代化

本文试图运用教育文化学的理论和方法,探讨跨世纪的课程改革的文化选择规律及其机制。提出了在课程文化中增强国民素质观念,唤醒人们寻根意识、传承和活化民族文化传统、明智地选择课程民族化的新生长点等新课题。并参照国际文化开放、多元及其交流、渗透的趋向,探求课程现代化的文化价值取向和共同规律,论述现代课程的价值观、模式观、评价观等课程文化新思维。     

浅议文学艺术在素质教育中的作用

文学艺术的本质决定了其在人的素质教育中的特殊地位。作为一种特殊的意识结构 ,文学艺术具有社会认识作用、思想教育作用、科学武装作用、美感愉悦作用和精神怡养等作用。文学艺术在培养全面发展的新人方面具有自觉自愿和全局的性质     

论民族教育的民族化与现代化

本文从民族教育的内容与形式及其二者的关系出发,探讨了民族教育教学民族化与现代化的几个重要问题。认为在教育现代化、培养现代化人才过程中必须保持和发展民族特色;教育形式与内容相统一,形式必须为内容服务;不论是何种形式,只要有利于人才培养,均可大胆采用     

略论语文教学现代化与民族化相结合

略论语文教学现代化与民族化相结合杭州大学教育系教授朱作仁编者按：朱作仁教授是著名的语文教育专家，他在本文中针对语文教学实际，提出了一些很有见地的思想。语文教学是中国现代化大计中基础教育的重要组成部分，因此它要跟上时代的步伐，社会的进步，科学的发展，不...     

现代化视野可高等教育国际化与民族化

高等教育的国际化与民族化，是当代世界各国高等教育发展的共同趋势，也是指导各国高等教育发展和改革的重要理念。在中国开放程度不断加深，特别是正式加入世界贸易组织(WTO)的新形势下，高等教育国际化与民族化将面临一系列新的问……     

略论语文教学现代化与民族化相结合

朱作仁先生是杭州大学教育系教授,从五十年代起即从事语文教学、特别是小学语文教学的心理学研究,在小学语文教学方面有许多精辟的见解和相对完整的理论建树。他是我国语文教学心理学科的创始人、带头人。他的语文教学心理学思想在广大致力于小学语文教学研究的教师和教研员中有着广泛的影响,产生着较强的理论导向作用。这里,我们编发了“朱作仁小学语文教学思想研究转辑”,推出朱教授的新作一篇,并摘编了他近年来发表的从心理学角度研究小学语文教学的论文,同时配发两篇介绍朱先生语文教学思想的文章。希望能因此开阔老师们的理论视野,并对教学实践有所帮助。     

现代化视野中的高等教育国际化与民族化

高等教育国际化与民族化是高等教育现代化进程中不断生成着的两股力量和两大趋向，对中国高等教育现代化而言，国际化是更为活跃和能动的因素，代表高等教育现代化的主流；民族化则是相对稳定和被动的部分，构成高等教育现代化的表现形式，当今中国高等教育的现代化，最为迫切的任务就是扩大并加快高等教育的国际化。而高等教育的国际化，就其主导目标，趋势和基本内容看，主要表现为西方化。因此，加快高等教育的现代化，必须进一步解放思想和转变观念，不仅要学习和借鉴世界高等教育发展经验，更要旗帜鲜明地学习和借鉴当代西方高等教育经验，并以此更新和改造本民族的高等教育传统，生成新的更高形态的高等教育民族化。作者还对高等教育国际化发展水平与阶段进行了划分。     

现代化视野中高等教育国际化与民族化

高等教育的国际化与民族化，是当代世界各国高等教育发展的共同趋势，也是指导各国高等教育发展和改革的重要理念。在中国开放程度不断加深，特别是正式加入世界贸易组织（WTO）的新形势下，高等教育国际化与民族化将面临一系列新的问题，也暴露出许多深层次的矛盾，迫切需要重     

谈藏族服饰的民族化与现代化道路

藏族服饰是中华民族服饰中一颗耀眼的奇葩,在新的时代,如何让藏族服饰重放异彩,走出传一条既有民族化和现代化相结合的道路呢?本文首先从传统藏族服饰的特点入手,分析了藏族服饰的深层次文化内涵及在新时代所遭遇的尴尬,探索藏族服饰的民族化与现代化道路。     

浅议企业信息化和管理现代化

本文通过分析企业竞争力的表现,得出提高企业竞争力应从多方面入手,其中实现技术中的信息技术和现代管理是提高企业竞争力的两个最活跃的问题,两者相辅相成;介绍了实现技术的6个方面,并提出了我国企业实现跨越式发展的5点意见.     

张志公:20世纪语文教育民族化和现代化相结合的促进者

张志公,是我国著名的语言学家、语文教育家。他在语文教育园地辛勤耕耘几十载,著述甚丰,颇具权威。他在语文教学、读写教学、语文教学内容和形式的研究和语文教育改革的探索等许多方面都有所涉猎,有所论述。他立足于传统教学的根基,又探索未来现代化语文教育发展的方向,在使语文教育民族化和现代化相结合的理论设想上观点超前,独树一帜。张志公先生对传统语文教学进行过系统深入的研究,发表了许多有影响的观点看法。他认为：“语文是个民族性很强的学科。它不仅受一个民族语言文字特点的制约,而且还受这个民族文化传统以及心理特点…     

浅议高等教育的国际化、民族化、社会化

文章从各个层面论述了高等教育的国际化、民族化及社会化的内涵及相互联系,以及在推进素质教育和提高全民族文化水平的进程中所发挥的重要作用。     

文艺民族化——民族个性化与现代化的历史进程

关于文艺民族化的讨论,在我国已有半个多世纪的历史。这一问题以其在具有中国特色的马克思主义文艺理论体系中所具有的重大理论意义和指导当前文艺创作实践的重大现实意义一直在吸引着许多研究者的注意。本文试图结合当前改革形势下社会主义文艺的民族化进程,谈一点个人的认识。民族性。在讨论文艺民族化之前,不能不首先分析一下民族性这一概念。文艺的民     

国际化与民族化相结合:高等教育现代化的必由之路

国际化与民族化相结合：高等教育现代化的必由之路史贵全国际化与民族化是当今世界高等教育发展的两大趋势。如何正确认识和把握这两大趋势及其关系，是世界各国在推进高等教育现代化过程中所面临的一个普遍性课题。考察世界高等教育现代化的历程，人们会发现，许多国家，...