大学生的求助行为及其"关系"取向的助人模式

本文主要论述了如何恰当地帮助学生的发展和成长,构建能够鼓励求助行为、推进助人活动的学生工作助人模式.本文认为,关系取向的助人模式能够成为契合通过关系建立信任的本土文化心理的助人方式.关系取向的助人模式要突出赠权赋能,即助人者与求助对象的关系应该是平等的、互信的、互相尊重的.关系取向的助人模式实施,还要考虑回报和人情的替代,助人机构、功能的合理安排和划分等.     

社会工作视角下的高校思想政治教育新模式

借鉴社会工作＂助人自助＂的价值观,运用社会工作专业辅导关系,采纳以处理＂关系＂为核心的社会工作服务主题,引进个案工作、小组工作、社区工作等社会工作方法,是新形势下思想政治教育改革创新的新途径。     

社会工作专业方法对高校学困生转化工作的启示

高校学困生问题不仅有碍学生的健康发展,也影响了高校的教育教学。学困生的有效转化已成为高校学生工作中的一个重点和难点问题。社会工作是一种以"助人自助"为宗旨,实践性与理论性兼具的专业助人服务活动,将社会工作的专业方法运用于学困生转化工作,可以弥补传统大学生思想教育工作理念与方式的不足,能够切实有效地解决学困生转化过程中出现的难题。     

论社会工作实验室对社会工作专业发展的必要性

社会工作专业强调专业助人活动必须在尊重案主的前提下科学、人道、有效地进行。这就要求社会工作专业学生必须深刻领会和掌握助人过程中工作和案主双方复杂的情绪和态度的动态变化及这种变化对助人效果的影响。学生只有通过在实验室不断地角色扮演、分享交流才有可能达到这种专业要求。因而，实验室对社会工作专业的发展是不可或缺的必要条件之一。     

论社会工作介入戒毒工作的理论模式

戒毒工作不应该是一蹴而就的,而是逐渐深入、不断完善的,需要充分调动社会各种资源与力量,而社会工作立足于"助人自助"的专业价值,整合个案、小组与社区三大专业方法,是推动戒毒工作向前发展的重要一环。因此,将社会工作理论与方法引入戒毒工作,使其发挥着举足轻重的作用。     

学校社会工作介入导师与研究生危机关系干预的策略研究

学校社会工作的理念、理论与方法为学校社会工作介入导师与研究生危机关系干预提供了可行性。学校社会工作介入导师与研究生危机关系干预,应采取加强专业化学校社会工作者队伍建设、"个案社会工作心理模式"的运用、"小组社会工作任务中心模式"的运用和"学校、家庭资源整合模式"的运用等策略,从而有效促成导师与研究生危机关系问题的解决。     

我国社工人才培养路径取向探析

社会工作者是持利他主义的助人理念、以科学的知识为基础、用科学的方法助人的专业服务者。通过建立多层次的社会工作人才培养方式,加强社会工作专业教育体系建设和社会工作者职业能力培训,强化社会工作专业人才引进和岗位设置等工作,积极探寻社工人才培养路径,对于推进我国社会建设、完善社会管理、促进社会和谐具有重大的社会意义。     

社会工作专业3+1人才培养模式的改革与实践

社会工作是通过运用社会工作专业方法,直接介入社会问题,对社会弱势群体和特殊社会问题对象实行救助,达到个人助人自助、社会协调发展目的的专业化、操作性、实践性极强的工作体系。基于此,根据以往的教学经验及社会需求,制定3+1人才培养模式,进行教学内容和课程体系的调整和改革。该模式侧重学习能力、实践能力、创新能力的培养,尤其是突出社会工作实务训练,将原来的专业实习、毕业实习及毕业论文整合在第四年集中进行综合实践,形成实习、就业、毕业论文三位一体的校企联合培养模式。在具体落实3+1培养模式的过程中要注重提高综合实践的实效性,建立稳定的社会工作专业实习基地,制定监控体系,以保证综合实践方案的全面落实。     

方法与模式:社会工作介入灾后心理援助探究

随着近年来国内外各类重大灾害频繁发生,社会工作凭借着其助人服务的专业优势,逐渐成为灾后心理援助工作队伍中的新兴力量.本文采用了个案分析与文献研究相结合的研究方法,以云南鲁甸地震后的社会工作心理援助作为案例,重点探讨了社会工作方法在介入灾后心理援助中的过程模式与机制.     

社会工作专业实习教育探讨

社会工作,是通过运用社会工作专业的三大基本工作方法,直接介入社会问题,实际处理社会矛盾,对社会弱势群体和特殊社会问题对象实行救助,达到个人助人自助、社会协调发展目的的专业化、操作性、实践性极强的工作体系。社会工作专业实习,在整个社会工作专业教育中是一个非常重要的环节,直接影响着整个专业的教学效果。文章反思了社会工作专业实习中出现的问题,提出了建立相对稳定的社会工作专业实习基地、制定实习效果的评估标准、建立完善的督导体制,及争取充足的实习经费等一系列建议。     

社会生态系统化学校社会工作模式的创新与实践——以四川省广元市X学校为例

社会生态系统理论对中小学学校社会工作富有启发意义。社会生态系统化学校社会工作模式将社会生态系统理论与社会工作通用服务过程有效结合,通过各系统的互动促进学生的"自助与成长",具有系统性、实践性和一定的可推广性。该模式厘清了社会主义核心价值观和社会工作价值观在学校社会工作服务中的关系,从社会生态系统的视角构建起围绕专业关系发展和通用服务过程两条交织脉络的服务内容及方法,在四川省广元市X学校的实践促进了学校各系统的积极变化,但也存在一些不足和有待改进之处。     

基于社会工作的大学生思政教育策略研究

社会工作是以助人为宗旨、以科学价值观为基础、以专业方法为手段开展的一系列助人服务,核心是以人为本、助人自助。基于社会工作,大学生思政教育具有一定的优势,对革新思政教育理念、重构思政教育模式具有积极作用。因此,应遵循服务性、主体性和积极干预的基本原则,从借鉴理念、嵌入方法两个维度融入社会工作,力求以社会工作赋能大学生思政教育改革,提升大学生综合素养,实现个体与社会协调发展。基于此,阐述了基于社会工作的大学生思政教育优势,介绍了基于社会工作的大学生思政教育原则,提出基于社会工作的大学生思政教育具体策略。     

迈向关系社会工作

关系主义是社会工作新的哲学基础,提供了重新理解社会工作的革新性路径。迈向关系社会工作,即是走向围绕关系主义现象、规律和行动改变进行研究的专题,是对关系社会学的进一步延伸,尤其突出实践性理论的研究。关系主义的社会工作分析框架在于社会工作场域,干预框架聚焦案主网络结构、资源与权力,从而展开社会工作的关系实践。     

谈小学教育专业建设的六个关系

为了保证专业建设的健康发展,必须研究专业建设中的几个重要关系。即:用现代教育思想指导专业培养模式的构建;明确行政管理与学术管理的关系;加强学科建设,使学科建设为专业建设服务;明确教师的学科背景与专业实践背景之间的关系;明确教学工作系统和学生工作系统的关系;明确教师教育文化建设中的充分条件和必要条件之间的关系。     

试论游戏在社会工作专业教育中的作用

游戏是人类一种极具魅力的活动形态,是人类一种美好的存在。游戏有着非常丰富的内涵,其所蕴含的自由、愉悦、专一的游戏精神契合了"游戏如教学"的学校教育精神。社会工作专业教育是社会工作专业体系的重要组成部分,在社会工作专业化的过程中,专业教育发挥着关键的作用。将游戏引入到社会工作专业教育的课堂教学活动中,对学生建立与培养(理解)社会工作价值观、掌握社会工作理论知识、提升社会工作方法技巧的能力发挥着重要作用。     

校园中的熟人道德与陌生人道德

从道德关系理论中的熟人道德关系和陌生人道德关系视角出发,对当代大学生道德滑坡现象进行理性分析,进一步厘清校园中熟人关系的亲疏性、实用性、单向义务性、道德双重性等特征,以及当今大学校园中陌生人道德关系发展的滞后所带来的"道德排他主义"盛行、道德信任危机频发、道德责任感落寞等问题。针对这些问题,文章提出建立与现代社会相适应的校园熟人道德体系,倡导"无论生熟,平等待人"的道德原则,博爱宽容、理性自觉、公私分明的道德要求;同时积极构建校园陌生人道德体系,克服道德排他主义,不以自己为标准同化或排斥"陌生人",接受"陌生人"的差异性,建立与陌生人之间的信任感,尊重"陌生人"的道德权利。     

建立“大学-小学”合作伙伴关系的实践

打一小学与华东师范大学教育学系建立的合作伙伴关系,最初是一种自发的行动。在进一步的合作过程中,我们发现了这种合作对学校发展的价值和对教师专业发展的巨大影响力。随着合作的持续进行与不断深入,我们越来越体会到“大学一小学”建立合作伙伴关系的益处,这促使我们将这种合作关系一直持续到现在。     

类社会工作——基于某基督教组织社会服务的“扎根理论”研究

借鉴扎根理论方法对一个基督教组织所举办的三项社会服务工作之实地调查得出三个主轴编码,即"采用了与个案或小组社会工作方法相似的工作方法""具有一定的价值伦理取向""具有一定的助人自助效果"。三个主轴编码与专业社会工作某些要素契合,归纳得到一个核心理论概念"类社会工作"。这一核心理论概念表明了基督教社会服务与社会工作存在着关联性:既揭示出基督教会组织与社会工作机构(包括教育机构与实务机构)存在的合作前景,也预示着专业社会工作介入基督教社会服务的可能路径。     

贫困大学生就业指导的社会工作嵌入:空间、路径和保障

社会工作是以利他主义为指导,运用科学方法进行的助人服务活动过程与结果。贫困生就业指导与社会工作的工作理念、方法与模式有较强的关联性与互补性,前者嵌入后者的理论空间大;而为落实国家精准教育扶贫、完善贫困生就业指导体系和培育贫困生各类资本,也需要贫困生就业指导的社会工作嵌入,嵌入的现实空间也大。嵌入路径主要有认知嵌入、方法嵌入和关系嵌入三种。为了保证嵌入效果,必须加强理念保障、制度保障、专业人员保障和就业服务平台保障。     

治理视角下欠发达地区社区社会工作发展研究——以湖南西南某市为例

社区是社会治理创新的主战场。为有效发挥欠发达地区社区社会工作服务型治理效能,实现欠发达地区社会工作跨越式发展,从治理创新视角出发,以实地调研为依据,在客观深入分析欠发达地区社区社会工作初步发展成果及问题的基础上,提出政府部门必须真正理解社会工作服务型治理内涵、将社会工作纳入到年度政府工作报告与财政预算、建立社会工作培育与"三社联动"机制、完善政府购买社会工作服务项目机制,以及专业社会工作机构必须深挖机构项目自主开发能力、提升专业社会工作者服务能力、提高机构资源筹措能力、精心打造社会工作品牌等建议。