企事业办学管理体制初探

企事业办学管理体制初探于天宝，李培青甘肃长城电器工业公司子弟学校甘肃长城电器工业公司子弟学校目前，我国对企事业办学的管理，有以下几种模式，每一种模式各有其利弊。（一）行业式管理行业式管理目前集中在铁路、石化、军工生产和国防科研系统。企事业职工子弟上学...     

企事业办学管理初探

企事业办学管理包括教育行政管理和学校管理。在学校管理中,既有全日制学校管理,又有业余学校管理;既有幼儿园、中小学管理,又有成人高校管理。本文仅从整个企事业办学管理上,作些宏观浅探,以求教于大方。一、探讨企事业办学管理的迫切性企事业办学是我们党和政府历来所重视的一项重要的教育事业。现已构成我国教育事业的一大特色。早在党的“一大”《关于中国共产党任务的第一个决议》中,就提出在各种工业单位成立劳工补习学校,     

企事业办学经验的思考

企事业办学经验的思考姚鹏程从１９４１年原国民党交通部部立“兰州扶轮小学”成立而开始的兰州地区企事业办学，经过历史的沧桑，至今发展成国民教育中不可缺少的重要部分。截止１９９５年，兰州市有１１０家大中型企事业办学。其中，中小学１４５所，占城市教育部门办的...     

走过三十年的乡村办学之路

这里是湘、鄂、赣三省腹地,真正的革命老区.我所在的学校就是位于这样的老、穷、边、远山区.我从教32个春秋,全程伴随祖国改革开放30年,回首走过的路,心中无限感慨.     

中国科学技术大学三十年的办学经验和体会

中国科学技术大学自1958年建校以来,由于始终坚持建设一所新型的有中国特色的社会主义大学的办学方向,贯彻了“全院办校,所系结合”的正确方针,在郭沫若校长倡导下,逐步形成了“勤奋学习、理实交融、红专并进”的校风,使学校得以迅速成长.“十年动乱”期间,学校受到“四人帮”极左路线的严重破坏,1970年被迫迁至合肥,广大师生在极其困难的条件下,艰苦奋斗,自强不息.党的十一届三中全会以来,科大在党中央、     

台州广播电视大学三十年办学情况简介

台州电火创办于1979年,初名为浙江广播电视大学台州分校,1999年由临海南迁至椒江并更名升格为台州广播电视火学。下辖黄岩、临海、温岭、玉环、天台、三门、仙居等七所县级电大。经过30年的建     

企事业办学的实践与成效

企事业办学的实践与成效兰州市教育局刘莲荣，苏万保兰州市企事业中小学教育，经过４０多年的实践与探索，不仅在数量上有了很大发展，而且办学水平也有了明显的提高。特别是改革开放以来，我们采取有效措施，加强了对企事业中小学教育工作的管理和指导，使其逐步走上了健...     

市场经济条件下江西省企事业办学的思考

市场经济条件下江西省企事业办学的思考干美华，胡龙生新中国成立之后，我国教育事业的规模从小到大，不断发展。企事业举办的中小学教育同样如此，党的十一届三中全会以来，尊师重教的思想在企业得到确立，许多企业都非常重视发展本单位的教育事业，舍得出人、出力、出钱...     

甘苦寸心知——记刘庆仁坚持农村办学三十年

建国后的第三年，刚走向生活的一个年青人，在一所破旧的农村小学，兢兢业业地开始了他的教书生涯。冬天，在老乡家里的灶间上课。夏天，带     

三十年改革开放 三十年留学潮涌

2008年是我国改革开放30周年,也是邓小平同志作出扩大派遣留学生的重要指示30周年。改革开放是决定当代中国命运的关键抉择,是实现中华民族伟大复兴的必由之路。小平同志作出的扩大派遣留学生的重要指示,开启了我国改革开放的序幕,也翻开了我国人才培养和出国留学工作的新篇章。     

我国农村职业教育近三十年办学经验的回顾与思考

回顾我国农村职业教育近30年的办学经验可知,"农科教结合"已从最初发展农村教育的举措演变为国家推动农业和农村经济的重大战略,"三教统筹"极大丰富了农村职业教育办学模式.从"上挂、横联、下辐射"到"城乡、东西联合、合作办学",从"十百千万工程"到"一网两工程",从"边上学、边致富"到"公司+学校+农户",从"依托专业办产业、办好产业促专业"到集团化办学,充分体现我国农村职业教育具有统筹性、联合性、开放性和时代性四大特点.     

我国农村职教近三十年办学经验的回顾与思考

曹晔在<职业技术教育>2009年第25期撰文总结了我国农村职教近30年的办学经验.作者共总结了以下六条经验:1."农科教结合"从教育领域扩展到农业、农村经济领域.     

农业广播电视学校办学三十年的成就、问题及对策

农业广播电视学校创办于1980年12月,办学三十年来,为我国农村经济建设和社会发展培养了大批实用人才,但当前却面临着日益被边缘化的困境.农业广播电视学校的可持续发展需要政府的财政支持和政策法规保障,更需要加强自身建设,以建设社区学习中心为目标,扩大基层"农广校"的办学自主权和加强师资队伍建设.     

纪念内地西藏办学三十周年征稿启事

<正>1984年,胡启立、田纪云等中央领导同志视察西藏工作后指出:"西藏的教育事业,从根本上讲还要靠西藏的同志自己来办。"同时又指出:"另一条路子,就是到内地办学。"中共中央高度重视此次调研,并于同年确立了以西藏自治区区内办学为主,内地办学为辅的重大战略决策。对少数民族教育而言,这是一个理论上的改革,实践上的创举。从1985年开始,在内地辽宁、天津、山东、山西、河北、河南、湖北、湖南、江苏、安徽、上海、浙江、江西、陕西、四川、云南等十六省(市)创办了西藏班(校)。三十年来,经过几度调整和变革,内地西藏办学已经形成覆盖初中、高中、中职、高等教育较为完整的教育体系;全国     

创业的三十年 奋进的三十年

江西教育学院已走过了三十年的历程。这是艰苦创业的三十年,也是奋勇前进的三十年。在省委、省政府和省教委的关怀领导下,全院师生员工经过三十年奋斗,用自己辛勤劳动的汗水,换来了丰硕的成果。学院的各个方面,从无到有,从小到大,从简陋到完备,从起于垒土,到楼群耸立,发生了令人鼓舞的巨大变化。     

江西省企事业办学研究会第二届年会在南昌召开

1991年11月22日至25日在南昌市召开了江西省企事业办学研究会第二届年会。这次年会的中心议题是全面贯彻党和国家的教育方针,以提高企事业学校的教育质量和办学效益为中心,交流办学经验,探索办学规律,提高管理水平,推动全省企事业学校的巩固和发展。参加年会的有来自全省各地市、各系统规模较大的企事业学校的校长、书记共44名代表。会议共     

激情跨越三十年 南昌特教谱新篇——南昌市启音学校30年教育改革发展纪实

时光如梭。转眼之间,南昌市启音学校已有62年办学历史,当你踏进整洁、优美、安全、舒适,充满时代气息和文化氛围的校园环境当中,不由得为之动容与赞叹!尤其是改革开放30年以来,南昌市启音学校的发展变化,更是为南昌市特殊教育增添了无尽的光彩。     

积淀办学历史特色 彰显校园文化功能——我院本科办学三十年校园文化建设的实践探索

大学校园文化以其内隐方式引导、凝聚和激励全体师生员工的思维和行为方式,以其外显方式展示学校品牌形象,是一所大学的灵魂和赖以生存发展的根基,是构成学校办学实力和竞争力的重要因素,也是大学精神和大学品牌的重要体现。本科办学30年来特别是进入新世纪以来,伊犁师范学院的校园文化建设也经历了一个认识逐步提高、内容不断丰富、形式不断创新的过程。     

伍建三十年

正充满浪漫主义气息的未来班,是李镇西老师第一次有意识进行的比较系统的教育实验。伍建,只是未来班中普通的一员。但他三十年来的经历,却折射出未来班教育的某些价值。从教之初,我就把意大利作家亚米契斯的《爱的教育》作为学生必读的德育教材。我在班上立下规矩:凡是学生病休三天以上,班里     

报告文学三十年

报告文学,是介于文艺体裁和新闻报道之间的一种特殊的文学样式.它的诞生和发展,与无产阶级的成长壮大及无产阶级革命事业的进行密不可分.第一次世界大战前后,报告文学这一名词开始出现在一些外国的报刊杂志上,到三十年代,才大量介绍到我国来,成为我国无产阶级进行战斗的有力武器.中华人民共和国成立以来的三十年,报告文学继续前进,尽管道路曲折,它仍然取得了巨大的成就,当然也有不少深刻的教