中国职协赴日本职业培训考察团考察报告（下）

(二)收获颇多、印象深刻1、政府重视职业培训,政策配套日本是一个国土狭小、自然资源贫乏的岛国,除了开发人力资源别无选择,因此,努力使全体人民从少年到成人都掌握职业技术能力,是日本国的优先战略。日本G D P仅次于美国,居世界第二位,这些成就的取得,得益于日本长期以来重视职业培训,而且有完善的政策与配套措施。如,1958年制定了《职业训练法》。从20世纪60年代末期以来,日本开始把建立工人能终生接受职业培训的体系作为目标,日本的职业培训实施体系就是这一政策的产物。之后,日本又出台了“职业教育促进法”,国家鼓励企业开展职业培训…     

试论职业培训的基本问题

实施职业教育与培训,可以有效地解决就业问题,帮助（未来）劳动力能够顺利进入劳务市场并得到职业的可持续发展。在培训目的、实施主体以及责任分工等方面问题的探讨将有助于培训相关者澄清认识,明确责任,促进职业培训的健康发展。文章以个人的职业发展为主线,围绕“何谓培训”、“由谁培训”以及“如何培训”等基本问题进行了一些梳理和分析为当前我国职业教育与培训问题的理解提供思路。     

我国部分城市劳动力市场职业供求情况分析

一、商业和服务业人员、生产运输设备操作工是用人需求的主体2001年,商业和服务业人员、生产运输设备操作工在用人需求中所占比重分别为44.1%和23.2%二者合计超过总需求量的67%。从供求状况对比来看,2001年各职业(大类)供求关系较为紧张,但商业和服务业人员、生产运输设备操作工和专业技术人员的供求关系相对缓和一些。2002年,商业和服务业人员、生产运输设备操作工在用人需求中所占比重分别为42%和27.2%,二者合计为69.2%二项合计比重比上年上升2个多百分点。从供求状况对比来看,2002年各职业(大类)中,也是商业和服务业人员、生产运输设备操…     

中国职协赴日本职业培训考察团考察报告（上）

中国职协中日专家交流考察团一行9人,于2005年1月16日至25日,对日本进行了为期10天的考察与交流。期间参观、考察了日本海外职业训练协会(OVTA)、职业能力开发综合大学及其东京分校、高级职业能力开发促进中心等机构的职业培训设施设备、培训和鉴定方式,并实地考察了丰田汽车公司整车装配、发动机装配和车身焊接生产线以及松下电气公司职业能力培训短期大学的实训设施设备。在参观考察的基础上,两国专家进行了座谈和交流,通过学习考察,对日本的职业培训现状、体制及促进政策等问题有了较为全面的了解。一、日本职业培训的基本情况(一)管理…     

企业培训师应具备的基本能力

在企业培训中,培训者的主要作用是创造外部条件激发学员的学习兴趣和学习动机,通过灵活多样的互动式教学手段,调动学员积极参与培训过程。因此,培训者要由传统学历教育模式中的讲解者、讲授者转为企业培训的组织者、实施者、     

加强职业培训的几个认识问题

加强职业培训的几个认识问题吴福生大力发展职业培训事业,是关系我国亿万劳动者素质提高的大问题。职业培训是我国职业教育体系的重要组成部分,在经济和社会生活中具有重要作用。为了适应两个根本转变的要求,促进劳动者整体素质的提高,特别是面对严峻的就业形势,为了...     

乌克兰职业培训模块体系的分析与启示

全球经济一体化发展趋势和科技进步要求变革职业培训体系,乌克兰在应用国际劳工组织劳动技能模块基础上,开发出职业能力模块。通过剖析乌克兰以能力标准为基础的职业培训模块体系特点,揭示出其对我国职业培训改革的借鉴意义。     

人社部 发改委 财政部联合召开进一步实施特别职业培训计划工作视频会

为配合实施特别职业培训计划，人力资源社会保障部、国家发展改革委、财政部于近日联合召开进一步实施特别职业培训计划工作视频会。人力资源和社会保障部王晓初副部长、职业能力建设司吴道槐司长、农民工司汪志洪司长、财政部社会保障司由春明巡视员、国家发展改革委就业收入分配司胡德巧副司长等领导出席会议并讲话。通过视频参加会议的还有各省（市、自治区）人力资源社会保障部门的相关同志。     

技校如何进行职业培训

在经济全球化条件下,由于国际产业化分工的发展,我国作为"世界工厂",需要大量高技术工人。根据我国国情和生产力发展现状,本着社会和企业生产需要,只在大力发展职业技术教育、培养大批职业技术人才,才能适应经济全球化发展的要求。     

新加坡的职业培训体系与借鉴意义

新加坡的规范化职业培训起步于1979年,当时成立的工业与职业训练局全面负责技术人才的培训工作。经过长期的探索与研究,职业教育培训是新加坡教育的主体,而且推动了新加坡的经济社会发展,取得了举世瞩目的成就。学习、借鉴新加坡的职业培训和考证制度,对于我们如何健全培训与职业鉴定体系具有重要意义。     

日本发展循环经济及建设循环型社会的基本情况

进入21世纪，随着人口的爆炸性增长、科学技术的迅速进步、经济活动的飞速发展，对环境产生的负荷也在同步增长，同时资源的有限性更明显、更迫切地显现出来。在经历了大量生产、大量消费、大量废弃的经济发展阶段，实现了经济高速增长，成为世界第二经济大国的日本，目前面临着泡沫经济崩溃后持续10年的经济停滞状态，同时承受着环境和资源的制约。鉴于此，日本政府提出“要创造出经济与环境的新关系——通过大量消耗资源来支撑的经济增长已经结束，今后的增长要靠资源循环利用来支持”。     

锦州一职专新生基本情况调查报告

一、调查目的 1.由于受到高校扩招和“普高热”的冲击，职业技术教育面临着严峻的挑战，特别是学生数量和质最远远满足不了职业技术教育发展的需求，学生在思想道德、学习品质等方面都存在着严重的问题。为了更加全面的了解学生，以搞好我们的教育教学工作，进行了此次调查。     

关于职业培训“三位一体”模式的构建

我国职业培训的人格、技术、能力“三位一体”模式,由两个层次、三大子系统组成:第一层次指人格;第二层次包括技术和能力;三大子系统共有十大要素。这一模式防止和克服了培训中把人格、技术、能力三者割裂开来甚至对立起来的形而上学的片面性,继承并发扬了我国“和合”文化的优良传统。     

关于国内一流师范大学基本标准与基本情况的调查研究

近期以来 ,全国不少省市在加强高等师范教育改革与发展的决策与实践中 ,提出了建成一所达到国内一流水平的师范大学的奋斗目标。然而 ,国内一流师范大学的基本标准是什么 ?目前能称得上国内一流的是哪几所师范大学 ?它们的基本情况怎样 ?对于这些问题 ,人们还远远不够清楚。作者就这些问题向国内著名的教育专家和各师范大学的校长进行了问卷调查 ,调查的结果对以创建国内一流师范大学为目标的师范大学选择进一步发展的着力点 ,有一定的参考价值     

提高职业培训质量是促进就业的有效途径

职业培训是指接受培训人员进行职业知识与实际技能的培养与训练活动。它是职业教育的一个组成部分,也是劳动就业的重要基础。职业培训的目的是提高劳动者的素质,增强就业能力,促进就业与经济社会的发展。由此可见,提高职业培训质量是促进就业的有效途径。     

高职院校学生的基本职业能力探讨

高职院校应根据社会现实尤其是人才市场的需求情况，改善高职学生的能力结构，将培养学生的基本职业能力作为高职教育的首要任务．注重培养学生的动手操作能力、市场竞争能力、适应社会能力、交际沟通能力、团队协作能力、开拓创新能力。     

终身职业培训体系建设的再思考——终身职业培训体系建设的背景与意义

2002年初,劳动和社会保障部立项对《终身职业培训体系建设》进行研究,并成立了以毕结礼为专家组组长的课题组。据资料证明,这是我国第一个系统研究《终身职业培训体系建设》的机构和专家团队。并出版了《终身职业培训体系建议》一书。今天,为了落实十八大精神,进一步推进终身职业培训体系建设。毕结礼同志对其自己十几年的思路进行了梳理,本刊拟连续刊发,请予以关注。     

德国职业指导的基本概况及其启示

随着经济全球化的发展,世界各国都逐渐把人力资源管理和开发作为促进经济发展的重要战略手段之一。在职业技术人力资源开发过程中,职业指导起着举足轻重的作用。所谓职业指导,就是国家机构、社会团体、教育机构或社区及民间组织为推动个人职业计划和发展而提供的教育、培训、职业选择与职业管理等方面的咨询服务。职业指导所包含的内容极其广泛,如(1)学校设立专门课程和职业指导员帮助学生明确职业目标,更好地了解职业世界等;(2)个人或团体为需要职业咨询帮助的人提供的服务,如选择适合个人发展的职业入门培训、职业技术培训、继续教育、首…     

对山西省高校竞技健美操教练员基本情况的研究

采用文献资料调研、问卷调查等方法对山西省15所本科高校竞技健美操教练员情况进行分析,.结果显示教练员的学历结构不是十分理想、科研水平差、理论水平高于实践能力.