期末评语荟萃

给好动学生的评语你是一个聪明伶俐、活泼好动的小男孩儿。课堂上,你总能敏捷而准确地回答出老师提出的各种问题,学习成绩也很好。同时,你又是班里的体育小健将,在秋季长跑和春季运动会上,你为班级立下了汗马功劳,博得了同学们的阵阵喝彩。也许     

当学生的情感被唤醒后

班上的许多小男孩天性活泼好动，真是一群小调皮鬼。你瞧，课间的时候，他们最喜欢坐在小椅子上前摇后晃，椅子腿撞击地面，发出“咚、咚、咚”的响声，响声越大，他们笑得越开心。显然，这些小家伙已经把小椅子当成了汽车、飞机、     

头顶的那个苹果最甜

新接手班级有名学生叫陈洋,脑子灵活但课上好动,学习成绩不理想;因好动、好斗,经常给班级惹祸。为了帮他,我煞费苦心,每天"腿勤、眼勤、口勤",他不但不领情,还在背后议论"老师是监工、侦察兵,整天磨磨叽叽"。偶然间,我看到这样一段话:"高处有月亮,但是假如你的目标是苹果,就不必飞得那么高。因为如果你的目标是苹果,而你飞到一万米高空,     

小学生评语精选

1.引导学生克服好动、上课随便讲话缺点的评语你是一个聪明伶俐、活泼好动的小男孩。课堂上,你总能敏捷而准确地回答老师提出的各种问题,学习成绩也很好。同时,你又是班里的体育“小健将”,在秋季长跑和春季运动会上,你为班级立下了汗马功劳,博得了同学们的阵阵喝彩。也许是精力太充沛的缘故,你太好动了,总是趁老师不在时“大闹天宫”,上课时也经常招惹别的同学,因而使许多“小星星”都与你擦肩而过,为此,你也偷偷哭过鼻子,这说明你还是一个上进心很强的好孩子。老师希望你今后能改正好动的毛病,逐步成长为优点越来越多的好学生,这样,老师和…     

新课程，作业不再是负担——低年级语文主体性作业设计点滴

好奇好动是儿童的天性，剪剪画画是小学生极感兴趣的事。根据学生这一特点，我在教第一册汉语拼音，识字《认一认》时，就设计了这样的练习：“剪或画出你最喜欢的东西，贴上     

递一根拐杖

无论你是活泼好动的少年、朝气蓬勃的青年，还是事业有成的中年，抑或精神矍铄、饱经风霜的老年，你都需要一根物质的或是精神的拐杖。     

谁当今天的“行为老师”

活泼好动是儿童的天性，虽说你碰我一下，我瞪你一眼算不上什么恶性事件，但也足以让班主任感到头疼。     

小性子

淡淡的翠绿，轻快的铃铛，是你，童装上的碎花，以及滴着雨水的，一缕短发。好动、乱跑，咯咯地笑……不留神……你长高了，一下子蹿出一米多，不久前还是刚长出地面的，灌木。在我身边绊手绊脚……一身小剌，耍小性子，爱表扬，顺毛驴。稍不悦耳，脾气像小兽一头跑进雨里，可我怎么也想不起你哭泣的样子了 （选自《诗刊》）     

用善良的行为打开善良的心扉

儿童天性活泼好动。你瞧，他们正坐在小椅子上前摇后晃呢，特别是男孩子最喜欢这样。椅子腿撞击地面，发出“咚、咚、咚”的响声，声响越大，他们笑得越开心。显然，这些小家伙把小椅子当成了汽车、飞机、快马、跷跷板、爷爷的安乐椅……     

英语教学中吸引小学生注意力的策略

小学生对英语充满了好奇与期待，但同时他们活泼好动，有意注意较弱，特别是在听讲时注意力容易分散、走神，很难集中在具体的学习对象上。注意力是学习的窗口，没有它，知识的阳光就照射不进来。如何使小学生在课堂上保持较集中的注意力？笔者认为，根据小孩爱动的天性，在课堂上让学生尽量地活动起来，能使学生的注意力得到较好的保持。一、利用运动来吸引学生的注意力     

有的老师为什么不愿意当班主任

学生管理难度大 现在的学生大多数是独生子女,在家里说一不二,个性强,而且思维活跃,聪明好动.你管得严了,他们说你像个警察,你给他们好"脸色",他们就在教室闹翻了天,你批评他语气重一些他说你骂他,指他一下他就说你打他,给他讲道理,他说都过时了……总之,他们理由多.     

老师给卡通学生的毕业评语

加菲猫：吃和睡是你的两大爱好,而且不分时间和场合,所以我总是批评你。因为肥胖,你的体育成绩总是不及格。毕业前,体育还有一次补考机会,你要抓紧时间锻炼身体,提高体育成绩,否则你就毕不了业了!孙悟空：当初你活泼好动又聪明伶俐,可是太桀骜不驯。如今毕业了,你也乖巧了不少,摘掉金箍指日可待。将来到社会上要自谋生路,老师给你两点建议供参考：一是开一家武术学校,弘扬武学;二是走文艺路线,从魔术表演起家。你看如何？     

捕捉学生“插嘴”的亮点

学生插嘴是课堂上常会出现的一种现象，教师讲了上句，有的学生追不及待地就接出了下句：师生正兴味盎然时，有的学生会莫名其妙地插上一句，与是课堂上哄堂大乱。针对这些现象，有的教师也许会予以制止，有的教师甚至会严厉批评。其实，换个角度思考，学生在课堂上插嘴未必不是一件好事。因为每个学生个性都不同，他们都是独立的个体，有的活泼好动，有的爱出风头，     

异步教学之我见

我以前是一个活泼好动的学生，从开始上初中却被约缚起来了，上课只能呆呆地坐在位子上听课，有了自己的见解却不能向老师提问，好像老师在课堂上所说所做的一切都是对的，都是无需质疑的。在这样的学习环境下，我对课堂越来越不感兴趣，对老师所做的一切都产生反感了，导致我的成绩一直在下降。     

你有多动倾向吗？

你知道多动症吗，多动症会使你极端好动，甚至影响学习。不过，有些同学因为比较活泼，而被周围的人误认为多动症，很不服气呢！那你的注意力是不是正常，有没有多动倾向呢？来测试一下吧!     

学生学习兴趣的诱发

兴趣是激发学生学习动机,调动学生情绪，提高学习积极性的兴奋剂,小学生本来就比较好动，如果没有新鲜、有趣的事物吸引他们,他们的注意力一般集中不会太久。特别是学习基础较差的学生,在学习上一碰到困难,容易失去信心，产生厌烦心理。这个时候，如果教师没有很好地诱发他们的学习兴趣,调动他们的学习情绪,提高他们学习的积极性,那么就很难确保课堂上教学任务的顺利完成，更谈不上教学任务的圆满成功。     

小调皮

小调皮？你一定认为我写的是活泼好动的小朋友吧。大错特错，我想介绍的是三只小猫咪。     

不要忽视学生举起的手

“你们知道雪化得快的那边是南面还是北面？为什么？”我在上《要是你在野外迷了路》这一课结束时,向学生提出了上述问题。他们纷纷思考起来。也许是这个问题有点难度,举手的人很少。就在此时,我发现他也举起了小手,这让我很意外,因为他从不举手,平时爱玩好动,总让我头痛。难道他知道？     

生活需要七色阳光

好说、好动是青少年的特点，好奇、好胜是学生的天赋。听课、上自习、做作业这不是学校生活的真正内涵；学习、学习，只一味地强调学习，这也不是教育的真正宗旨。学生一样需要七色阳光，他们也渴望有丰富多彩的活动，这是我组织第一次小制作活动所悟出的道理。     

关在笼子里的猫是逮不住老鼠的

某日,笔者与正上初中一年级的儿子发生了争执。事情是这样的:好动爱玩的儿子不是去踢球,就是去找同学玩,再不就是玩电脑。我有些不高兴,就对他说:“你不要老想着