知识型员工的职业发展研究

知识经济时代的就业市场提出了知识型员工这一概念。知识型员工在职业发展中有其自身特点和类型,深入探讨几种经典的职业生涯发展理论,以提出不同类型的知识型员工各自偏好的职业发展策略。     

国有企业知识型员工职业生涯管理问题研究

本文以企业知识型员工职业生涯管理为研究对象,运用员工职业生涯管理的基本理论,结合知识型员工的特征,对知识型员工的职业生涯管理进行了系统分析,提出了解决知识型员工职业生涯管理过程中存在问题的具体对策,希望能够对企业对知识型员工的管理提供有益借鉴。     

“80后”知识型员工的职业生涯管理研究

本论文在有关职业生涯管理理论的基础上,深入分析“80后”知识型员工职业生涯管理的特点。本次研究提出了较科学、完整、系统的‘‘80后”知识型员工职业生涯管理体系模型,包括四大部分：职业生涯管理概念体系;职业生涯管理作用体系;职业生涯管理存在的问题及对“80后”知识型员工的职业生涯管理。     

员工职业生涯与企业组织绩效的关系研究

公司人力资源管理部门的工作核心涉及两个方面,一是发挥员工的能动性,挖掘其潜力,并为每个员工提供不断成长的空间,进而促进员工的职业生涯发展,获得职业成功;二是通过人力资源管理,促进企业的发展,提升组织绩效。如何协调员工职业生涯管理和企业的组织绩效之间的关系,帮助每一个员工做好职业生涯发展,并从组织层面获得较高的绩效,构成了本文的研究重点。     

职业生涯选择阶段的管理

在职业选择阶段,职业生涯管理的重点是帮助员工选择一个满意的职业,这就如同棋手下棋时的排兵布阵,反映出企业的用人策略。 帮助员工选择一个匹配的职业 职业选择是员工依照自己的职业期     

高校青年教师职业生涯发展指导探析

高校青年教师职业生涯发展是指高校青年教师的职业素质、能力、成就、职称等随时间轨迹而发生的变化过程及其相应的心理体验与心理发展历程。职业生涯虽然是个体概念,但它是一个人的职业经历,与其所在的组织密切相关,一个组织有责任有义务为其员工的职业生涯发展规划创造条件,帮助他们实现其职业生涯目标。它是—个动态的、非线性的过程,     

职校生职业适应浅谈

本文意在通过职校生职业适应初期常见的心理障碍的分析,帮助他们树立正确的职业观,确立自信,尽快完成角色的转换,逐步走向成功的职业生涯.     

会计行业新员工职业生涯管理的现状研究

个人的职业生涯发展会受到家庭、学校、雇主等诸多因素的影响。旨在分析雇主能为初入职场的新员工提供多大的职业生涯发展空间以及如何帮助他们顺利地从学校过渡到工作。并从中反思学校的职业技术教育。     

会计行业新员工职业生涯管理的现状研究

个人的职业生涯发展会受到家庭、学校、雇主等诸多因素的影响。旨在分析雇主能为初入职场的新员工提供多大的职业生涯发展空间以及如何帮助他们顺利地从学校过渡到工作。并从中反思学校的职业技术教育。     

高校青年教师职业生涯发展指导探析

高校青年教师职业生涯发展是指高校青年教师的职业素质、能力、成就、职称等随时间轨迹而发生的变化过程及其相应的心理体验与心理发展历程[1]。职业生涯虽然是个体概念,但它是一个人的职业经历,与其所在的组织密切相关,一个组织有责任有义务为其员工的职业生涯发展规划创造条件,帮助他们实现其职业生涯目标。它是一个动态的、非线性的过程,     

如何提高知识型员工的忠诚度

知识型员工是组织的核心资源.忠诚的知识型员工可以为组织节约招聘投资、提高培训效益.组织应着力于营造忠诚环境,设计并实施合理的薪酬制度,重视培训,采取有效的职业生涯规划等措施来提高知识型员工的忠诚度.     

浅谈企业员工的职业生涯设计

现代人力资源管理的一个重要理念就是企业不仅要最大限度地调动员工的积极性、提高人力资源利用效益，而且应该为每一位员工都提供一个不断成长以及挖掘个人最大潜力和建立成功职业生涯的机会。这种理念得到强化的一个信号就是，企业越来越多地注重员工职业生涯设计，借以指导员工形成与企业发展战略相一致的较为现实的职业目标，并为这一目标的实现提供帮助和机遇。     

知识员工的理想职业生涯规划

在知识经济时代，知识员工已成为知识型企业或正在转变为知识型企业的核心资源。如何激励这些知识员工，使其永葆激情，不断地激发其潜力，为企业创造出持续不断的价值，已成为知识型企业管理的重要内容。笔者在对知识员工作了人性假设的基础上提出知识员工最理想的职业生涯规划是将他们塑造成咨询顾问，并提出了具体的操作思路，以望对企业实践有一定的指导价值。     

职校开展职业生涯教育的思考与探索

职业生涯教育成功与否影响着职校学生未来能否顺利就业或者成功进行职业转换。因此,职业学校应重视开展职业生涯教育,借助职业生涯规划课程、班会课、职业体验等途径,通过课任教师、班主任等职业生涯教育主力军,引导学生主动探寻和积极体验,帮助学生更好地规划自己的职业生涯。     

实施职业管理 关注员工发展——以培训为中心的职业生涯规划

职业管理是指组织与员工本人对职业生涯进行设计、规划、执行和监控的过程，其宗旨是追求员工个人和组织的计划与目标的协调统一。一般说来，职业管理有两个基本层面。第一个层面，是员工的职业生涯自我管理。员工是自己的主人，自我管理是职业生涯成功的关键所在，也是组织的职业生涯全面管理这第二个层面的基础。     

论现代企业知识型员工激励

知识型员工是现代企业的主体，也是企业在激烈的市场竞争中能否取得成功的关键因素，企业要根据知识型员工的特点对他们进行有效的激励，从而实现企业经济效益增长和员工个人发展“双赢”的目标。     

知识型员工主管支持感、职业认同与主观幸福感的关系

为探讨知识型员工主管支持感、职业认同和主观幸福感间的关系以及职业认同在主管支持感和主观幸福感间的中介作用,采用方便取样的方法选取300名知识型员工,采用主管支持感量表、职业认同量表和主观幸福感量表对其进行调查,并对得到的数据进行结构方程模型建模。结果发现:(1)知识型员工的主管支持感对其主观幸福感具有显著的促进作用;(2)职业认同在知识型员工主管支持感和主观幸福感间起部分中介作用,中介效应占总效应的53.5%。研究认为,管理者可以通过提高对知识型员工的支持来提升其幸福感水平,这种提升作用部分通过知识型员工对职业的认同实现。     

企业员工职业生涯开发与管理

一、员工职业和职业生涯员工职业生涯,是指员工一生从事职业活动的过程及发展轨迹,包括内职业生涯和外职业生涯两个方面。内职业生涯是员工职业生涯中潜在的、不易观察的方面,主要是指员工在从事职业活动过程中综合素质及与职业相适应的能力、技能的发展和变化,包括从事职业的知识、观念、经验、能力、心理素质和感受等。外职业生涯是员工职业生涯中显现的、直观的方面,主要表现为工种(岗位)或职务的变化、收入的多少、声誉的高低、地位的层次以及可支配的权利和工作自由度、自主性等。内职业生涯和外职业生涯是辩证统一的关系。内职业生涯…     

浅谈科研事业单位员工职业生涯的规划与管理

员工职业生涯的规划与管理是现代人力资源管理工作的重要组成部分,同时也是科研事业单位管理工作亟待重视和开发的领域。职业生涯规划与管理主要涉及自我管理与组织管理两个方面。应通过各种手段开展调查研究工作,分析单位需求和个人需求,找出二者的结合点。勇于创新,为员工的成长设置多种多样的职业通道。要重视在职教育,丰富教育形式。鼓励并帮助员工开展职业生涯规划工作。构建双向人才流动机制。更需要为员工提供平等的职业发展机会并建立配套制度。     

赢得人生下半场——银行中年员工职业发展援助项目

<正>由于历史、现实和职业发展周期性规律等原因,银行中年员工在内外职业发展上都面临着一系列挑战。从外职业生涯看他们往往面临着"职业高原"、转岗或下岗的挑战;从内职业生涯看,他们则面临着职业心态倦怠、职业能力发展滞后、职业转型压力等问题。"大成智库"携手陆家嘴银行培训中心,联合推出的"赢得人生下半场——银行中年员工职业发展援助项目",旨在关注中年员工在职业发展中面临的困境。如果这些困境没有得到及时、有效的解决,不仅会影响中年员工个人的职业发展和工作绩效,同时还会给职场新人带来负面影