结合成人特点开展计算机教学

成人高校计算机教学工作的特点和成人学员的特点有着直接的关系。在进行计算机教学时如果忽略“成人”这一特点，或照搬普通高校的教学方法进行讲授，就会事倍功半，达不到教学目的。因此，必须对成人的特点进行深入的了解和把握，做到有的放矢，增强授课的针对性和有效性...     

成人计算机教育应把握三个原则

随着社会经济的迅猛发展和科学技术的不断进步,计算机教育已经成为成人教育中不可缺少的部分,在成人教育中占有十分重要的地位。成人在学习计算机时表现出的热情是高昂的,但因其现有的教育模式和自身工作环境的影响,致使许多成人在学习计算机时所获得的收效与愿望相比差距甚远。究其原因主要有两点:一是忽视了成人学习的特点,教学模式陈旧;二是教材面面俱到,学与用脱节。笔者长期从事成人计算机教学工作,在教学中体会到,要搞好成人计算机教育必须把握好“三重三轻”的三个原则。     

论成人高教现当代文学课的教学改革

高教“现当代文学”课程的改革的讨论，近年来尽管不多，但也有几篇，而有关成人高等教育“现当代文学”课程教学改革的就为数很少，寥寥无几。因此研究如何针对成人学习的特征，进行“现当代文学”课程教学的改革很有必要。本文拟结合成人学习的特点对成人高等教育中“现当代文学”课程的改革进行讨论，旨在促进课程教学，全面提高成人教育的教学质量。     

浅谈教学中对成人学生自学能力的培养

浅谈教学中对成人学生自学能力的培养□刘国暖成人学生“在职”、“业余”、“分散”的特点，决定了成人学生必须以自学为主。学生的自学能力不仅是保证他们在校期间提高学习效率，顺利完成学习任务的重要条件，也是发展学生智力，促使他们今后在社会上能独立获取新的知识...     

成人计算机基础培训的教法探索与实践

计算机学科的特点是包含面广,发展迅速、更新快,而且更新换代的速度还在不断加快。因此,就更充分体现出"终身教育"、"终身学习"的必要性。作为从事成人计算机教学的教师,有责任在有限的时间内通过对学员学习的有效指导,使其能较为系统地掌握计算机知识和操作技术。对成人学习计算机的特点,本人在实际工作中有下面一些体会,主要归纳为以下几点:     

成人高校计算机课程学习方法的探讨

成人学生在学习计算机课程中存在着一些问题。本文对成人计算机课程进行了分类,比较详细地介绍了不同类型计算机课程的内容、特点和学习方法。     

《计算机组成原理》课程导学探讨

《计算机组成原理》是“计算机科学与技术”专业（本科）的必修课程,根据成人学习特点,设计适合学生的导学方案,通过网上答疑、讨论、面授,实施有效导学。     

网络条件下成人学习的社会动员机制研究

在网络条件下形成的不同于传统的影响人们接受教育和学习的经济、政治和文化条件，以及由这些条件构成的教育和学习的社会动员机制，结合计算机网络技术与多媒体远程开放教育学习平台，对成人高等教育，对成人的学习需求、学习动机、学习方式、学习策略以及学习过程的形成等方面都产生了深刻的影响。这种有别于传统教育环境下的推动人们接受教育和自我学习的社会动员机制，促成了成人学习的社会心理和学习习惯的养成，使成人学习成为构建“学习型社会”的重要组成部分。     

成人计算机课堂教学的改革

成人计算机普及教育的目的,简单地讲就是：“适应信息时代的要求,解决成人在实际工作中的问题,为社会现实服务。”因此,在成人计算机普及教育的课堂教学改革中,应注重以下三个方面的问题。１．密切联系学员工作实际,激发学习兴趣成人计算机普及教育,是培养有一定专...     

提高教师培训实效性的思考

教师作为成人学习者，其知识结构、思维结构已不处于初始状态，而目前教师培训忽视了教师的这一特点。存在的问题主要有培训的“统一供给”不符合教师的“差异需求”；“普遍真理”远离教育教学的“具体实践”；培训与育人相隔离，方法不科学，培训效果事倍功半等问题。在培训过程中，我们应针对教师心理发展特点、工作学习特点以及实际需求的特点采取有针对性的对策。     

浅谈成人函授教育中计算机绘图的教学

成人高等函授教育是继续教育的一种形式,由于成人学员学习的目的、特点、要求与常规的日校生有很大不同,如何保证教学效果是成人高等函授教育的一个重要课题。本文结合计算机绘图课程本身的特点和多年的教学实践,对成人函授教育中计算机绘图的教学谈了一些体会。     

培养学生自主学习能力提高成人教育质量

本文从介绍西方“自主学习”的教育理论入手，分析成人学生的学习特点，结合笔者的一些尝试，说明运用“自主学习”教育理论与模式有利于提高成人学生的综合素质。     

考勤与学分挂钩管理体制初探

成人业余教育与普通高等教育相比有其自身的特点：学生年龄大，家庭负担重，在职业务忙种种客观因素，使他们不能全身心地投入到整齐划一的学习中，而这种情况在成人高等教育的夜大学表现得更为明显。 大量事实证明，原有高校特别是成人高等业余教育管理体制有三个问题亟待解决。一是“一刀切”。不管普通高校、成人高校，教育管理体制大同小异，没有体现各自的特点。二是学生处于“被管理”而不是“自我管理”。忽视了学生的内在需要，没有发挥出学生的主体性作用。三是思想工作和管理条例“两张皮”。二者不能融合贯穿到学生的思想政治教…     

指向“生成学习”的成人教育课堂教学策略研究

“生成学习”理论具有强调学习者的先前经验、学习动机的重要性、学习者的主体性等特点。在成人教育教学中运用生成学习，有利于联系成人学员的生活、提升成人学员的学习动机、发挥成人学员的主体性。“生成学习”视野下的成人教育教学策略包括更新教育观念、选择贴近成人生活的内容、创设真实的教学情境、帮助成人学员正确归因、教授适当的生成策略等。     

论师范类成人高校学生思想政治工作

成人高校学生是社会各行业的中坚力量，是未成年人学习模仿的对象，特别是师范类成人高校更应把学生思想政治和德育工作放在首位。本文从分析成人高校学生的特点入手，提出加强班主任队伍建设、培养良好的班集体、建立健全符合成人大学生特点的管理制度体系、切实做好后勤管理工作、思想政治工作要做到“三贴近”等建议，并特别强调要加强职业道德教育，对如何做好成人高校学生的思想政治和德育工作有一定的借鉴意义。     

基于远程教育的计算机类课程测评探索

远程教育逐渐趋于侧重技术应用、面向成人职业教育、面向岗位培训,与之相对应的课程测评面临着前所未有的变革。本课题结合“Dreamweaver网页设计”课程测评改革项目,研究与设计适合远程开放教育环境、成人学习者特点计算机类课程学习测评模型。     

成人学校要体现“成人气氛”

成人学校要体现“成人气氛”由于成人学员具有不同于一般学生的生活背景,因此,他们在学习上以及在对他们的教学上同常规教育有明显的不同。针对成人学员的特点,在教学环境及教学方式上体现“成人气氛”,有利于改进和提高成人教学效果。首先,在成人院校的硬件设施及校...     

成人学习的制度障碍

成人学习的制度障碍我国成人教育在制度方面给成人学习者所造成的不应有的障碍亟待解决。首先，从成人高校办学形式上来看，我国成人高校普遍缺乏自身应有的特点，追求并趋于普教化。绝大部分成人高校都搞所谓的“正规化”，搞相同专业、相同学历、相同水平。采用普通教育...     

成人高校专科教学计划的修订原则

目前，各成人高校都有各自的教学计划，本人在搜集部分院校成人专科教学计划时发现，有些教学计划培养目标不够明确，重理论教学轻视实践教学，外语课和计算机基础课体现不出特色等现象比较突出。为了适应新形势的发展，迎接２１世纪的挑战，应针对成人学习的特点和成人专...     

以成人学习者为中心构建学习支持服务体系--“北京市小学数学教师专业发展网络研修”之实践

作为现代远程教育的核心要素,学习支持服务水平会直接影响远程学习质量。成人学习者远程学习具有自身的特点,为了尽可能满足学习者的学习需求,提高成人学习者远程学习的质量,有必要进一步研究“以成人学习者为中心”的远程学习支持服务模式。为此,“北京市小学数学教师专业发展网络研修”培训在此方面做了积极的探索,本文分析了“教师”成人学习群体的学习现状,着重介绍该培训是如何在实践中构建以成人学习者为中心的学习支持服务体系。