论教学交往的有效性

一师生交往的类型人们之所以在学校教育中借鉴哈贝马斯等人的交往理论,是为了处理好师生之间的教学交往关系,也是为了能在教育教学的过程中,切实地提升和实现学生的主体地位。关于师生之间的交往,目前有以下3种不同的说法。第一种是人际关系的环境背景说。从改善师生之间的人际关系的角度着眼,通过创设和营造师生之间的情感交流的文化活动,拉近师生之间的心理距离,使得双方互相走进对方的精神、情感和整个心灵世界。这种交往试图使得师生之间的人际关系成为朋友之间的平等关系,并以此建树学生的主体地位。在情之互融的基础上,使教育能听之顺…     

论初中生人际关系处理水平对学习成绩的影响

本研究以福建省三明市列东中学初一年级两个平行班的学生为被试,对实验班的学生进行了为期三年的同伴交往辅导,试途探讨学生在班集体中的人际关系与学习成绩之间的关系。结果表明:受集体排拆、不受欢迎的学生严重影响学习,其学习成绩较差;而主动交往意愿差、不合群、孤僻的学生,没有发现其对学习成绩有直接的影响。另外初中阶段的学生,不容易接受教师的指导意见,警示我们要让学生处理好人际关系必须从小进行培养和指导。     

如何改善初中生人际关系

初中生人际交往中存在误区和不足,人际关系的质量对青少年的学习态度、自我意识、学习成绩和心理健康有着重要的影响。误区和不足产生原因有社会、家庭、学校、自身等方面。对学生的人际交往能力的改善应加以关注。文章提出了处理人际关系是一种能力,也是一种技术,它可以通过学习和训练来培养和提高。营造良好的学生人际关系环境,加强学生个性修养,学习一定的交往技能和交往方法,就能基本改善初中生的交往情况,为今后的学习、工作、健康发展打下基础。     

浅谈托班幼儿交往能力的培养

交往能力是建立良好人际关系的基础和前提,它有利于人心理的健康发展。在托班开始对幼儿进行交往能力教育意义重大。本文在实践和研究的基础上提出,培养托班幼儿交往能力主要在于培养幼儿语言交往能力、幼儿交往处理问题能力和幼儿交往互助能力。在提高托班幼儿的交往能力的过程中,应注意创设交往环境、激发交往兴趣、扩大交往范围和家庭互动参...     

网络环境下学生交往能力的培养

交往是学生改善学习生活的重要方式,也是他们形成良好人际关系,获取成功的重要基础。我校以网络为平台,扩大学生"快乐交‘网’"的空间,以面向全体为原则,给予学生"快乐交‘网’"的机会,以疏导为方式,提高学生"快乐交‘网’"的信心,以评价为手段,激励学生"快乐交‘网’"的情感,以网站为依托,展示学生"快乐交‘网’"的绩效。     

中学生同伴交往的现状及其教育对策

一、问题的提出进入中学阶段,青少年的人际关系发生了明显的变化,他们对父母和教师的心理和情感依赖日益减少,而对与同伴建立良好的人际关系的依赖却在增强。同伴交往成为中学生人际交往的主体,是其身心健康发展及顺利社会化的基本要素。然而,在传统的重功利的价值取向支配下,承担着向高等学校输送人才的中学教育,实质上往往以应试为目标,以学科为中心,将学生禁锢在“书山题海”,忽视学生的体验和感悟,忽视课堂上同学交互作用所具有的教育功能,没有把交往教育当成一项重要的实验课题摆在应有的位置上,却一直把让学生掌握知识作为压倒一切的…     

小学生人际关系发展研究

人际关系是人与人之间由于交往而产生的一种心理关系,它主要表现在人与人之间交往关系的深度、亲密性,融洽性和协调性等心理方面的程度。良好的人际关系是小学生身心发展的重要环境。现代社会的发展要求学生重视社会交往,学会文明交往,在与人的交往过程中,自尊自重,不卑不亢,善     

新课程呼唤有效课堂交往

新课程改革倡导课堂教学过程应是师生交往、共同发展的互动和谐的过程。在推进课程改革的过程中,广大教师也非常重视通过交往、合作等手段改善教学中的人际关系,从而实现对学生的个性、主体性和创造性的培养。但也出现了一些问题,如师生互动频率增加了,生生交往合作的积极性提高了,学生学习的兴趣、能力等基本素养却没有像预想的那样得到发展,课堂交往的时效性降低了。如何保证课堂交往的有效性,对促进学生发展具有重要意义。     

班主任培养中学生同伴交往能力的策略的探讨

从学生当前现状及结合时代的要求看，培养学生与同龄人、同伴之间的人际交往能力应是班主任工作的重点。同伴之间的人际关系是青少年自身其他社会关系所无法取代的。良好的人际关系有利于青少年心理的健康发展和健康人格的形成，而人际交往能力本身就是学生人格的重要组成部分。就如何培养学生同伴交往的能力，笔者主要从四方面入手：一．创设宽松和谐的班风，形成适宜学生同伴交往的氛围；二．开展丰富多彩的班队活动，激发学生积极参与交往的兴趣；三．具体指导交往方法和技巧，促进学生的同伴交往的能力；四．策划开放性的实践活动，全方位提高学生的同伴交往能力。     

运用校园心理剧提升 新疆内高生同伴交往能力的实践探索

人际关系和谐是心理健康的重要标志.处于高中阶段的学生,人际关系主要包括亲子关系、师生关系和同伴关系.教育实践中我们发现,同伴关系问题是新疆内高生常常遇到的问题.本文在简要梳理新疆内高生同伴交往存在主要问题的基础上,重点介绍了运用校园心理剧提升新疆内高生同伴交往能力的优势和实施步骤,最后强调了两点注意事项.     

悄悄交友助人

有人曾在小学高年级学生中调查发现，相当一部分学生在与同伴交往中存在胆法、任性、孤独的问题，这与当前独生子女现象有关。任何一个人，无论他多么成功。多么强有力，都离不开别人的帮助，都不能没有稳定而良好的人际关系做支持。与人真诚交往并通过热心助人建立和维持一定的人际关系，是人的一生中最为稳定、最为经常、最为强烈的需要之一。     

浅谈高职院校学生人际交往的现状与对策

良好的人际关系是人们生存和发展的必要条件。大学是学生个体社会化的一个重要转折时期。在我国高职院校学生是一个庞大而特殊的群体,而许多高职学生在学习和生活中存在"交际危机",严重影响他们的身心健康发展。本文就高职学生人际交往问题以及原因进行分析,提出培养人际关系交往能力的对策,指导高职学生学会与人交往,建立和谐人际关系,促进他们身心健康发展。     

怎样指导学生学会与人交往

学会与人交往和合作是素质教育对学生“学会做人”的重要要求之一。结交朋友是学生重要的精神生活，中小学阶段是学生学习正确处理人际关系的重要阶段。“良好的人际关系是学生学习主动性的基础。只有建立师生间、同学问、与父母间的和谐感情，学生才会精神轻松，把注意力放在学习上。”但由于中小学生思想比较单纯，在处理人际关系方面容易出现这样那样的偏差。     

论教学交往与学生的社会性发展

交往是教学活动条件下学生社会性发展的内在机制和基本途径。依靠交往权利的保障与限制、个体角色的整合与分化、交往双方的竞争与合作以及个体行为的强化与消退四种机制,教学交往分别从权利与义务观念、角色意识、人际关系和社会行为四个方面,促进着学生的社会性发展。准确地把握教学交往促进学生社会性发展的内在机制及其实现条件,有助于深化教学交往问题的理论研究和提高教学交往的实践合理性。     

高中生物课堂交往教学策略探讨

<正>现代教育认为,课堂中的社会交往是学习交往,在课堂中发展学生的交往能力是未来社会的基本要求。因为人的全面发展有两个要求,对内是人自身素质与能力的发展;对外,是人与社会、自然关系的协调发展。这两者是相辅相成的,构成一个整体。任何人总是处在一定的人际关系之中,需要有良好的人际关系。交往素质是人的整体素质的组成部分,体现社会生活中人与人的相互关系,而交往素质的培养应是一种高层次的素质培养。根据构建交往教学模式的指导思想,遵循整体性、主体     

大学生人际关系和谐途径

大学生人际关系和谐不仅对构建和谐校园有很重要的意义,对学生健康成才也有很大影响。当前大学生在人际关系方面存在着自卑、自负、猜疑等主观方面的问题,网络的普及也影响着大学生交往方式和手段,部分学生的人际交往能力不足。要增强大学生人际关系的主观意识,学会善于体察别人的真正需要,学会与各种性格的人打交道。     

拓展沟通渠道，培养交往能力

在特殊课程改革和发展的今天,我们应该用“交往”来重建教育课程。“交往”教育暗含了对民主平等的人际关系和包容心态的倡导．以及对主体的弘扬和对个性的崇尚。沟通是交往的主要手段之一,也是交往的重要目的之一。从智障学生的生活情境与人际关系着眼。努力构建丰富多彩的智障生人际沟通机制,拓展人际沟通渠道．优化智障学生的人际环境,是我们改革智障课程的目的之一。     

教学活动中的交往与灌输：三种教学类型的比较研究北大核心CSSCI

"交往"与"灌输"是教学活动及其相关研究中的重要内容。从理想类型的角度,可以提出灌输式教学、交往式教学和交往-灌输式教学三种教学类型。在教学目标上,灌输式教学将习得知识作为教学目标,交往式教学强调学生个体的发展,交往-灌输式教学将知识作为促进学生发展的工具。在师生关系上,灌输式教学强调教师的中心地位,交往式教学重视学生的自主选择,交往-灌输式教学认为教师是"平等中的首席"。在教学过程上,灌输式教学强调传授知识,交往式教学关注学生的个体性和多样性,交往-灌输式教学主张借助伟大作品培养社会意识。     

拓展沟通渠道，培养交往能力

在特殊课程改革和发展的今天,我们应该用“交往”来重建教育课程。“交往”教育暗含了对民主平等的人际关系和包容心态的倡导,以及对主体的弘扬和对个性的崇尚。沟通是交往的主要手段之一,也是交往的重要目的之一。从智障学生的生活情境与人际关系着眼,努力构建丰富多彩的智障生人际沟通机制,拓展人际沟通渠道,优化智障学生的人际环境,是我们改革智障课程的目的之一。近来,我们在加强智障学生沟通教育方面也作了一定的尝试。     

网络人际交往对大学生人际关系的影响及对策研究

人际关系是每个大学生都必须面对和处理的现实问题,而随着互联网的发展,大学生网络人际交往日益增多,因此有必要加强对大学生的网络人际交往问题的研究,以便有效地指导学生合理运用网络,并在真实世界中建立良好的人际关系,进而促进其社会化和人格的健全发展。