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《课堂内外(小学版)》2011,(4)
一、征集内容1.毕业故事要求:小学即将毕业的你,跟同学、跟老师、跟母校……有什么故事?请将600字左右的作文,配上相关照片(与老师或同学们的合影,母校的照片等)一同寄来。2我家的故事要求:家庭生活中的鸡毛蒜皮、吃喝拉撒都有故事,或者爸爸妈妈、爷爷奶奶年轻时候的故事,或者你与小宠物的故事……都请配上相关照片 相似文献
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许子蓉 《小学生导刊(中年级)》2004,(9)
本期主角:亨利·戴维·梭罗神奇咒语:大自然并不发问,发问的是我们人类,而它也不作回答。它早就有了决断。行动故事: 1.情牵大自然梭罗在进哈佛大学时,差点儿没通过入学考试,毕业时也不过是个中等生。暑假里,他和一位大学好友住在马萨诸塞 相似文献
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[题目设计]有这样一则故事:一位医科大学毕业的高材生,因没有门路分配到大医院里,便回家在家开卫生所。一个偶然的机会,他成功地为一家大医院做了一例大手术,医院的主管人员说:"只要再成功地做一个接指手术,就可以到这家医院上班了。"于是这位高材 相似文献
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幼儿园故事教学模式化的危害 总被引:1,自引:0,他引:1
幼儿园的故事教学存在着一个模式:教师先有表情地讲述故事,要求幼儿认真听,讲完一遍故事后提问:“故事的名称是什么?故事里有几个小动物(或人物)?”接着分段讲故事,每讲完一段后提问:“这一段里有谁和谁?他们都说了些什么?”这中间还要穿插讲解生字、词,或用字、词造句。然后,把故事连起来请小朋友再听一遍。最后提问:“这个故事告诉我们什么道理?” 相似文献
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《中学政治教学参考》2017,(28)
<正>中国人与生俱来就有讲故事的能力,几乎每个人都是听故事长大的,在《舌尖上的中国》里我们听着美食的故事,在《朗读者》里我们听着人生的故事。故事里有梦想、有智慧、有信仰、有力量,人们在故事中找寻榜样并确立方向。人之所以需要故事,是因为人类有对知识的渴望和对生活的希冀。故事可以记录心路历程并帮助人们了解自我。有人说:让人生存下去的不是食物,而是故事。故事对于主人公,看重的是一种经历;对于陈述者,看重的是 相似文献
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叶永烈 《初中生世界(初三物理版)》2004,(25)
美国有部电视连续剧叫《成长的烦恼》,任何人都有着一个成长的过程,我今天从成长的故事说起。人家说我是个怪才,或者说我是“化学脑袋”。因为我本是北京大学化学系毕业的,后来在上海作家协会当专业作家。搞文学的人毕业于大学理工科的很少,所以我是作家里的“稀有元素”。在我成长的故事里,第一个故事就是11岁时投稿的故事。我在读小学五年级的时候,很偶然去投稿,第一次投稿就成功了。我是浙江温州人,在我家附近有家报社,叫做《温州日报》(当时叫《浙南日报》),在报社的门口挂着一个箱子,上面写着投稿箱。开始我也不知道这投稿箱是干什么用… 相似文献
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我的家乡在豫东南的一个偏僻小镇里.1996年,我毕业后被分配到镇上的中学教初一语文.学校的老师多用家乡方言授课,我是唯一坚持用普通话教书的年轻老师.刚毕业的我对工作充满着激情,课堂上引经据典,口若悬河,俨然一个故事大王,一名演说家.有次偶尔听到学生私下议论最喜欢上的课就是体育课和语文课,我曾陶醉不已. 相似文献
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朝晖 《小学生导刊(低年级)》2006,(Z2)
故事国里有个神奇的故事公园,公园里有许多的故事花、故事树、故事秋千、故事船……有一天,大灰狼走进了故事公园。路旁摆着一盆盆故事花,发出时淡时浓的清香。大灰狼闻到了一个优美的香味故事,他很喜欢。大灰狼想:“我要设法偷一盆花,带回家天天闻。”林子里,故事树上结满了金 相似文献
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案例一、导言激趣师:同学们喜欢读神话故事吗?大家看大屏幕,这里有几个神话故事里的人物,他们是谁?你能说出这个故事的名字吗?生:这是《嫦娥奔月》里的嫦娥。生:孙悟空,《西游记》里的人物。生:这是后羿,故事的名字叫《后羿射日》。 相似文献
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<正>真题再现捧读一本心爱的书,我们常有走进书中的感觉:书里的故事好像就是自己的故事,书里的情感似乎就是自己的情感,书里的思考也仿佛就是自己的思考……请以"书里有个‘我’"为题写一篇作文。要求:①文体自选(诗歌除外),不少于600字;②不得出现真实的校名、人名。 相似文献
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Yio 《课堂内外(高中版)》2003,(7):46
说起颜丹晨,你一定不会感到陌生.1996年毕业于北京电影学院表演系,和赵薇还是同班同学呢. 1997年,一部电影<花季·雨季>曾让她以清纯的形象成为家喻户晓的人物.曾出演的影视剧有:<背起爸爸上学>、<花季·雨季>、<呼我>、<南来北往>、<咱老百姓--电梯里的故事>、<离婚女子驿站>等. 相似文献