红与黑

正逸这孩子根本就不懂得珍惜!这学期,他爸爸托了各种关系、签了试读协议,他才转进我班的。可他到班后,作业是爱做不做,天天都上黑名单;上学是爱来不来,三天打鱼两天晒网;更有甚者,他居然在外班学生的诱惑下偷偷吸烟!对他,我是好话歹话都说了,软的硬的都用了,然而,一个月下来,还是"外甥提灯笼"——照旧!现在,试读期限就在眼前了,按协议,今天是他在我班的最后一天了!如果我执行协议,他可能会从     

少一点北风的寒冷 多一些南风的温暖——谈对后进生的教育

李老师在班主任先进事迹报告会上介绍说:“担任五(1)班班主任之前,原来四(1)班主任冯老师就告诉他说:‘班上有一个最懒做作业的学生,作业十次有八次不做,老师对他进行重罚、批评,投诉其家长,都没有凑效,都拿他没有办法,一个班就是因为他一个人成绩不合格,评不上文明班……’”我接这个班教了一个星期,发现他仍然不交作业,这印证了冯老师的话。但是,也发现他很有个性,我不能再用冯老师这种“高压方法”强迫他做作业,而是以“表扬”的方法,治他的“懒病”。有一次,他又不交作业了,我不是批评他,而是耐心辅导他做作业,在分数上有所提高,给他尝…     

“教育超载”之痛

《工人日报》曾刊发了一则报道,大意如下:在福建福州的一些中学里,作业得到老师批改,竟成了学生的“奢望”。一些中学的学生反映,老师都是随机抽取一些作业进行批改,如果“运气”不好,就可能抽不到。最为极端的是,竟有学生一个学期的作业都是空白。原因何在?一刘姓老师解释说,出现这种情况是因为精力不允许。他说,自己教了三个班,每个班都有60多个学生,近200份的作业实在来不及全部批改。据了解,这一现象与一些学校不顾现有师资状况盲目扩张有关。一些重点高中每个年级从8个班突增到了16个班,而且班级人数都突破了70人。师资本来就与班级数…     

家长的抱怨

家长抱怨,现在的老师没有责任感,学生作业没有抄完,放学时间到了,学生就得排队走人。老师会说:大家都抄了,就他没有抄,因为没有抓紧时间。家长抱怨,真奇怪,同一个年级三个班,有的作业多有的作业少,要求都不一样,为什么?     

孩子,让我为你点亮这盏灯

开学两个月之后,八年级重新分班,四班分来不少新学生。在检查作业的时候,我发现有一个叫江民的学生,作业一次也没有做完整,他原来的地理老师一次也没有给他批改。我问他为何不做作业,他说:"老师说,我可以不做。"     

痛并快乐着

“哎哟……”瞧瞧,眼前这位身高175cm、体重90.5kg的大男生,又被“扁”啦!他叫畅,是我们班脸皮最“厚”的人之一。一天8节课,他不是看杂志就是听音乐,或是找人聊天,如果都不是,那么他一定是去找周公了。课堂上,每当被老师揪住,他总会露出最“阳光”的笑容,继而向老师保证不再有下次——当然,这种保证连老师都听腻了。畅不听课,自然有很多作业不会做。几乎每到交作业之时,都可以看到他为了借作业而四处奔波的忙碌身影。当他寻好“赞助”作业的对象时,总会死皮赖脸地缠着人,笑眯眯地说尽好话,不达目的誓不罢休。好像只要他能抄到作业,让他受“…     

以退为进 润物无声

正陈木是我班入学成绩排在前五名中唯一的男生,在初一进班之初,我便给予了他较多的关注。教过他的老师都知道这是个单亲家庭的孩子,父母离异,但上进心强,聪明好学。进入初二一段时间后,班上的任课教师却反映他作业完成不够优秀,甚至有时完不成。我也发现他听课不够专心、回答问题不积极、成绩不断下滑。家长会时他的妈妈谈到他学习习惯不好,晚上不愿写作业,非得早晨起来写。我几次找他谈话,他态度都很诚恳,但效果不佳。     

隐其短,扬其长

这学期我接手了一个新班。其中有一个叫小清的学生给我留下了较深的印象。他虎头虎脑,活泼开朗,成天乐呵呵的,什么事也不放在心上;他聪明机灵,老师讲授新知识,他一听就会。可是他从开学到现在,我布置的语文、品德作业他几乎没做一回,我得天天追着他放学补作业。     

不一样的田雨飞

我们班的田雨飞,一直都是“负面典型”。谁被老师批了？是他!谁又忘带作业了？是他!谁没写周末作业？又是他!每次提到他,大家都会想起他的不好。然而,这次全班到“心品训练营”体验军事化生活,却让我看到了一个不一样的田雨飞。     

警惕“美丽的伤害”

小涛是我所教学科的课代表,也是一班之长。他长得虎头虎脑的,一双明亮的大眼睛在眼眶里灵活地转来转去,一副聪明相。加上他工作积极、主动,深得我的宠爱。因为喜欢,我不自觉地对他“另眼相看”。起初是他借口“忙”不做抄写作业,我考虑到他是一班之长,或许有许多班务工作要完成,便原谅了他。接着,他上课爱做小动作了,     

过年了

一、了解民俗文化我们班是混龄班。新年活动是在“为什么要过年”的问题中拉开帷幕的。孩子们说:“一年要过去了,大家要庆祝一下。”“人们多累呀,要好好休息一下。”看来,孩子们对传统文化了解不多,于是我们先讲了一个《年的故事》,让孩子们回家查资料,看看过年有哪些传说。其中,陈一找到了有关对联的故事,引出了12生肖的来历,孩子们由此议论到“今年是羊年”。他们还编起了对联:咩咩咩羊年到,哈哈哈真高兴。几个中、大班的孩子用毛笔写对联,还写了“新     

老师的眼泪

上高中的时候，我们班只是个普通班，比起学校里抽出的尖子生组成的六个实验班来说，考上大学的机会不多，因此除几个学习好的同学很努力外，我们大多数人都只是等着毕业混个文凭，然后找个工作。班主任兼英语老师是个刚从师范学院毕业的年轻人，他非常敬业，每日催着我们学习学习再学习，作业作业再作业。但是说归说，由于许多人抱着破罐子破摔的想法，我们的成绩仍然上不去，在全校各科考试中屡屡倒数。直到高二的一次英语联考，张榜公布我们班的成绩却破天荒地超过几个实验班，这使我们接连兴奋了好几天。发卷的时候到了，老师平静地把卷…     

“担保制”

每接一个班,总有拖欠作业的现象。特别是总有那么三两个不自觉的学生,除非是老师一天到晚跟着他屁股追,否则他是能赖便赖,实在不能赖,也要一拖再拖。对这些所谓“油了”的学生,发火已无济于事,罚     

苦涩的甜蜜

<正>他升级了,我可能再也没有机会教他了。尽管他升级时,成绩只是中游,尽管他的作业偶尔还有些马虎,尽管他有时还会调皮……但在我心目中始终认为他是优秀的——当然,这不仅是因为上学期我吃过他12个芒果。天资聪明的他,是我去年教过的一个学生,名叫李闻清,进班时是捣蛋虫,作业迟交,上课不听,几乎每天都有学生告他的状。在一个星期五     

让我的红笔充满爱心

第二节是空课,我拿出课堂作业本批改起学生的作业来.怎么,一半作业纸上白茫茫的一片!唉,我敢肯定又是陈浩的.果然不出我所料.这小子真是屡教不改呀!我轻轻地叹了一口气,自从上学期他转入我班,总是拖作业,有时稍不注意,他干脆不完成作业.这学期我每天督促他、夸奖他,好几个星期他都能按时完成作业了,我曾为他的进步感到无比的高兴.     

家访给我带来的启示

本学期我又新接了一个六年级班。这个班的男生上课说话，违反课堂纪律很严重，既影响了自己的学习，也影响了其他同学。其中有一个孩子叫武，是一个虽然爱学习，但又经常违反纪律、且不爱写作业的孩子。一天，在他三次说谎且又没完成作业的情况下，我决定去家访。我的初衷是想了解一下他在家的表现，以便加强教育。可是我左找右找就是找不到武的家，后来一问才知道这个地址是假的。可巧，这时有几个我们班的学生看到我，并碰巧遇到了武家的保姆，我终于找到了他的家，完成了这次家访。事后，我问武，为什么不告诉我他家的真实地址。他告诉我…     

多赞扬，少批评——转变后进生的一剂良药

我是一名地理教师,担任初中地理科教学,同时担任一个班的班主任。我所教的班中有这样一名学生：他经常不能按时到教室,上课也不太专心,喜欢搞小动作或睡觉,作业不按时完成,往往需要老师多次提醒才交,而且写得很不规范,对于老师的批评他从不放在心里,甚至有一些逆反心理。针对这样的学生,     

用爱心去弹奏孩子的“情弦”

【案例】我曾担任初一（3）班的班主任,刚接班不久,发现班有个学生叫吴彬同学,上课时经常找别人讲话,课堂爱扰乱,影响他人学习;下课时大吵大闹,搞得同学不得安宁;作业经常不做,学习成绩也不理想,同学们都嫌弃他。每天不是科任老师就是学生来告状,他的表现真让我头痛。     

巧用教师语言 营造最佳氛围

记得在给四年级四班的学生上课时,遇到这样一位从不交作业也更不想交作业的学生。一天,当我布置完作业之后,我看到这个学生趴到桌子上一动不动的。这时,我走过去弯下腰来用手抚摸着他的头并拍拍他的肩膀对他说:“浩浩,你是不是哪儿不舒服了,怎么不记作业呢?”旁边的学生对我说:“闫老师,他从不写作业……”我根据     

严格作业要求二三例

开学初,我校刘广兰老师所教的三(1)班举办了“作业展览会”,展出的都是这班学生在上学期的各种作业簿本。大家看过以后,都觉得这班学生的作业有以下几个共同的特点:一、齐全。各种作业,从开学到期末都是五十二本;二、整洁。全部作业簿没有一本翘角,没有一块墨迹;三、书写工整、清楚,错别字少。大家在讨论中认为,这些成绩的取得,是与刘老师平时对学生作业要求严格、指导有方分不开的。下面是刘老师指导学在作业的几个小故事。