网络环境下学生的心理健康教育

随着新世纪的到来,以计算机为中心的信息技术迅猛发展,互联网作为现代社会信息技术的产物逐渐进入了校园,为教育的改革和发展开辟了广阔的空间,同时也带来了一些令人担忧的负面问题,据我国互联网信息中心公布的数据显示,我国的上网用户即将赶超美国而成为全球第一大互联网用户群。在这个庞大的群体中,青少年学生是主体,其中18—25岁的青年人占79．2％,网民的平均年龄为23岁。青少年学生作为网络的一个庞大的使用群体,由于其生理、心理的不成熟性和非稳定性,使得网络对青少年学生的身心发展产生了严重的负面影响,如何加强他们在网络环境下的心理健康发展,越来越成为摆在我们每个教育者面前的紧迫任务。     

校长寄语

学校应充分关注青少年一生成长,关注青少年主体精神的培养;关注学生的终身发展;让每个学生都能享受学习的幸福,让每个学生都能获得最大的成功,红     

德国青少年校外活动场所概况

德国的青少年事务原则上不由国家统一规划。青少年校外活动机构的种类繁多,以柏林州为例,青少年校外活动机构有家庭教育中心、青少年咨询中心、学生俱乐部、青少年协会、青少年艺术学校、音乐学校、青少年课外活动中心等600多个场所,分布在各个区,也有一些跨区的机构。其中青少年课外活动中心最多,约400个。     

规范起步 内涵发展 打造校外教育乐园

正开平区青少年校外活动中心自投入使用以来,坚持规范起步,内涵发展,为全区青少年打造健康、文明、和谐的校外教育乐园,先后被授予首批"河北省青少年校外教育示范活动中心"、"唐山市青少年学生校外活动示范基地"、"唐山市全民科学素质教育基地"等称号。一、科学谋划,规范起步我中心确立了"活动伴孩子们健康成长,中心助青少年放飞梦想!"的发展理念和"乐业+学习+反思+创新=发展"的工作思路,努力实现"以学生健康     

闸北区青少年活动中心:整合资源打好服务牌

上海北隅,彭浦新村,坐落着上海市闸北区青少年活动中心。“中心”多年来树立起了“教育即服务,领导即服务”的观念,通过整合社区教育资源,打出4张服务牌。一是坚持服务学生,使“中心”成为每个学生多元智能开发的乐园;二是服务教师,使“中心”成为每位教师专业发展的舞台;三是服务学校,使“中心”成为学校推进素质教育的基地;四是服务社区,使“中心”成为社区群众文化活动的主阵地。当地由此形成了资源共享、优势互补的区域性大教育的局面。     

正视学生心理特点 提高教学质量——思想政治课教学中学生学习消极心理初探

近年来，国家十分重视青少年的健康成长问题，并相继下发了一系列关于全面推进素质教育的文件。面对进行素质教育。减轻学生负担这一重大问题，社会各界广泛关注，深入探讨。同样也为我们每个教育工作者提供了认真思考的课题。1997年上海精神卫生中心与世界卫生组织曾在上海市5000多名儿童和青少年中作了一次精神卫生调查。发现有心理偏差（心理障碍）的学生高达27％。在学习方面表现尤为突出的是学习心理障碍。而学生学习思想政治课的消极心理表现多种多样，其中主要有：     

以高度的责任感做好民族中小学的卫生工作

青少年的健康素质不仅关系到每个青少年学生的健康成长,而且关系到整个民族的健康素质和国家的综合实力,必须把提高学生健康素质作为建设人力资源强国的基础性工程。     

课堂教学如何培养学生的阳光心理

课堂教学能否促进每个学生的健康成长。应该是评价有效课堂教学的指标之一。青少年的健康成长应该是成功人生的基础,教师应该思考在课堂教学中如何让每个学生在知识技能的学习过程中拥有阳光的心理,让每个学生成为健康、快乐的阳光少年。     

管窥《成长册》的“三个”效能

《成长册》体现了德育在素质教育中的导向、动力和保障作用，是科学、具体、形象评价学生思想道德素质的载体，可操作性强，形式新颖、活泼，符合青少年的特点，内容具有可读性、趣味性，内涵底蕴深厚。它以学生为中心、情境为中心、活动为中心，重视青少年心灵的启迪，是青少年成长的阳光．是增强自信的风帆。     

抓住机遇 争创品牌 促进卢龙校外教育可持续发展

卢龙县青少年学生校外活动中心在"起步-发展-壮大"的过程中,始终坚持公益性原则,以"服务青少年、服务家长、服务学校、服务社会"为宗旨,以培养青少年"实践、体验、合作、创新"为目标,以加强学生思想道德教育为核心,培养青少年广泛的兴趣爱好,发展学生特长,广泛开展各类活动,活跃学生校外文化生活,为全面实施素质教育发挥了重要作用。     

中、小学生四分之一受害

日本德岛市青少年辅导中心最近汇总了“青少年受害实际情况调查”的结果。根据调查,弄清了在过去一年里,德岛市内小学五、六年级学生百分之二十八,中学生百分之十九在校内和家庭外受武力、恐吓、猥亵和其他等迫害情况。德岛市青少年辅导中心,想要得到有效的为推进防止青少年受     

让每一个学生都成为最好的自己——广东省深圳市福田区园岭外国语小学适合教育的探索之路

人类最好的教育,是让每个学生享受适合自己的教育。只有适合每个学生的教育才能算是最好的教育。广东省深圳市福田区园岭外国语小学“创造适合学生的教育,让每个学生成为最好的自己”的办学理念,就是要告别教师中心、书本中心,走进以学生为本、以每个学生全能发展为本,真正做到关注每个学生,尊重每个学生的差异,促进每个学生最大化发展,为每个学生的终身发展和一生幸福打下良好的基础。     

排除弱势群体学生的心理障碍例谈

正近年来,随着社会经济的迅速发展,两极分化日趋明显,弱势群体学生的比例不断上升,孤残青少年、家庭贫困青少年、单亲家庭青少年、偏差青少年、留守青少年等弱势群体学生已呈日渐加剧的趋势,有相当一部分学生心理失衡,存在许多心理障碍并产生一些不良行为。如何教育好弱势群体学生,是我们每一位教育工作者面临的重要课题。一、排除弱势群体学生的挫折障碍一是帮助弱势群体学生树立正确的挫折观。挫折可以吓倒人,也能锻炼人,每个人的一生不可能是一帆风顺,总会遇到这样或者那样的困难,面对挫折和困难我们应积极     

市县动态

正投稿邮箱:gxjydd@126.com南宁市西乡塘区青少年暑期上"免费学堂"本刊讯最近,南宁市西乡塘区青少年校外活动中心首次举行暑期免费公益文艺培训活动,吸引了该城区众多家长和学生前往报名。据悉,此次活动开设有舞蹈、机器人、绘画、硬笔书法、讲故事等培训班。西乡塘区青少年校外活动中心是中央专项彩票公益基金扶持建设的     

落实学生体质健康标准 推动体育工作有序开展

《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》、国家教育部《国家学生体质健康标准》等文件的下发,对加强青少年体育、增强青少年体质,促进青少年学生德智体美全面发展,对进一步加强学校体育工作提出了明确的要求。为了更好地贯彻文件精神,我校坚持贯彻“健康第一”的指导思想,以实施素质教育为中心,以全面推进课改为契机,以学校体育工作为突破口,     

综合实践活动课程的有效开展

<正>2015年,北京市东城区在综合改革的推进过程中成立了"北京市东城区青少年学院"。青少年学院按照学科门类、资源分布,在学区、学校、资源单位等地设立学院课程中心及实践基地,承担学生学院课程学习任务,学校每周会用半天"学院日"的时间到课程中心上课。天坛青少年活动中心积极响应,推出系列学生综合实践活动课程。多元化、高质量的特色活动课程,拓展了学生的课外学习空间,丰富了中小学生"综合实践课"的内容。     

打造学生快乐成长的乐园

正福建省石狮市青少年学生校外活动中心(以下简称"中心")与中小学素质教育实践基地是"两块牌子,一个机构"。中心现拥有观演、科技活动、艺术教育、综合活动类用房及健身体育类用房近30间,各种活动设施严格按照项目要求配套,能同时容纳1000多人参加活动。中心的职能任务是与学校教育相互联系、相互补充,坚持公益性原则,以提高青少年学生的综合素质为宗旨,广泛开展青少年思想道德建设、科学技术普及、文艺体育培训等教育实践活动,促进青少年全面发展,教育引导未成年人树立理想信念、锤     

办好体育俱乐部为学生阳光体育运动服务

近年来,中小学教师都感觉到学生的健康素质状况不容乐观。因此,在全国学校体育工作会议上,启动“全国亿万学生阳光体育运动”对于全面推进素质教育、加强体育工作、切实提高青少年健康素质有着现实而深远的意义,也为致力于保证学生平均每个学习日有一小时体锻时间的格致青少年体育俱乐部的发展注入了新的动力。     

中小学生传统文化技艺展演颁奖

近日,"中小学生优秀传统文化技艺展演活动颁奖晚会暨2015年展演活动启动仪式"在京举行。展演活动由团中央网络影视中心指导,团中央网络影视中心青少年国学教育办公室、未来网联合主办,青少年社会主义核心价值观复合出版工程组委会、北京太和天下投资控股有限公司承办。3个月中,全国2万多名学生参加了展演,充分展现了当代青少年向上向善的精神风貌。     

谈齐鲁文化在语文教学中的传承

壮丽的齐鲁大地孕育了博大精深的齐鲁文化。对优秀的齐鲁文化进行传承与发展就成为我们每个人的一项重要的使命,青少年学生是祖国优秀传统文化的传承者和继承者,所以对青少年学生进行齐鲁文化的教育和传承,成为每一位教育者神圣而光荣的任务。