学生上课随便讲话、做小动作该不该批评?

为了帮助执教不久的青年教师正确理解和解决课堂上碰到的各种问题,本刊特设“‘怎样上好一堂课’问题征答”栏。本期先行发表杨瑞忠同志和读者余争同志的问答。我们欢迎各地青年教师把你碰到的这类问题写信告诉我们,由我们约请有经验的同志作答;也欢迎有经验的老教师、投研员、教学法研究人员,搜集青年教师提出的问题,附上解答寄给我们。希望问题要提得集中,解答要简明扼要,既要讲点教育理论,又要通俗易懂。     

孔子与现代人生

编辑大朋友说:本刊从上期起开辟"《论语》讲堂"栏目,连载《孔子与现代人生》讲稿。目的是弘扬中华传统文化之精华。已刊登的部分是简介孔子生平及其对中华文化的贡献,并以"孝悌之道"为第一个专题,讲了两则。本期刊发接续的3则。     

怎样受职业教育

本刊前曾发出读者意见调查表,征求读者对于本刊改进之意见,所得结果,凡在可能范围以内者,均当竭力采纳。多数读者以为关于直接指导青年之文字,应随时加入以广效力,本刊爰拟随时择登是项文字,以副读者之望。去夏上海职业指导所举行升学指导周,请名人演讲各种教育之内容,以为青年之参考,讲辞多精确恳切,对青年指导极有价值,兹将关于职教讲辞之一刊布于后,以广流传,且为此类文字之开端。     

生命与责任——心理训练课上关于生命与死亡的讨论(一)

按:应读者的要求,本刊特设“雪绒花”心理之窗栏目,意在通过学校心理辅导人员的爱心和专业技能为大学生解疑释惑。大学生正处在人生发展的重要阶段,面临着学习、交友、恋爱、就业、社会压力等种种问题,需要思想沟通和交流。本期刊登的是北京师范大学心理咨询中心聂振伟老师进行的一次心理训练课程中的讨论。我们希望未能参与讨论的大学生通过“雪绒花”心理之窗,得到一些借鉴和启迪。     

颜真卿行书技法讲座（十八）

第十八讲：笔墨书法讲用笔用墨,常常分说。然而,非墨无以见笔,非笔无以用墨。墨乃用笔之痕迹,故用笔之轻重徐疾,皆赖墨以传;而用墨之变化,又须依凭于用笔的变化。概言之,用墨有轻重、浓淡、枯润之别,皆是用笔之提按、迟速、中侧等变化所致。深晓其中因果关系,于笔墨学习尤为切要。本讲虽言笔墨,但以讲墨法为主,盖因二者互为里表,难以割切,所以并提,而讲解中有所侧重。     

学前教育讲座——第五讲 幼儿音乐(下)

应读者要求,从本期起,每讲后面均提出思考题,以供读者自学、讨论时参考。一九八三年各期已发表的几讲,也已由作者分别拟好思考题,一并刊于本期第29页。请广大读者注意。     

第五讲 幼儿音乐(下)

应读者要求,从本期起,每讲后面均提出思考题,以供读者自学、讨论时参考。一九八三年各期已发表的几讲,也已由作者分别拟好思考题,一并刊于本期第29页。请广大读者注意。     

《小读者》招聘“酷评员”火热进行中!

本刊自2011年第八期向全国大小读者们发出酷评员征集令后,大家的踊跃程度真是出乎老编们的意料,短短不到一个月的时间就收到了大家的报名表格到本期9月底完稿截止,共有51名大小读者当选为本刊第一批酷评员!在祝贺酷评员们上岗时,任务也来了--     

官不如农

本刊自九十四期刊载一贼菌先生之小说『钟村之新气象』,读者认为极有兴趣,请求自后本刊多刊此种有趣味有价值之生动文字,无形中灌输职业教育之重要于一般民众。本刊极为愿意。本期仍由贼菌先生撰一『官不如农』之小说,悬此二途,凭人判别,实寓职业指导之意味,度更为读者所欣赏。(编者)     

职业教育消息

国立东南大学.以年来我国职业教育.虽进步甚速.而极少有系统之研究.因于本年寒假后.特设职业教育讲座.聘本社主任黄任之博士为教授.每隔一周.于星期一二两日上午.各讲两点钟.预定讲题十九项.共讲三十二点钟.期于暑假前结束.三月十九二十两日.第一次开讲.听讲者八十三人.连旁听者共一百三十余人.不限于教育科     

如何处置“怒发冲冠”的杨军

为给广大中小学德育工作者提供一个交流和研讨的平台,自本期起,本刊特设“案例诊室”栏目,选登在德育工作实践中所发生的真实案例,供各位读者共同“会诊”,并开出各自认为合适并有效的“药方”,同时也可以对其他同仁建议的做法予以评点。     

诗，让我们心灵不死——《叶嘉莹说诗讲稿》荐读

<正>集学者、教师、诗人于一身的叶嘉莹先生,以毕生之力传承中华诗词之美,成就若朗月当空,清辉万里。《叶嘉莹说诗讲稿》是中华书局“迦陵说诗”系列丛书中的一册,收录了叶嘉莹先生自二十世纪六十年代至二十一世纪初在各地所作有关诗歌讲座讲稿。讲稿分为九个章节,中心线索突出,各部分阐释皆始终不离形象与情意之关系、兴发与感动之妙趣。叶嘉莹先生曾言：学习中国古典诗歌的用处,在于其可以唤起人们一种善于感发、富于联想、更富于高瞻远瞩之精神的不死心灵。借助这本书,读者不仅可以了解叶先生古典诗歌研究的精华,对深刻把握文学作品的价值、促进青少年精神成长也有助益。     

让学生主动探究

编辑部经常收到众多有关教学方面的稿件,其中一部分是出自一线教师之手的。这些文章虽然篇幅短小、一事一议,但具有一定程度的警示和参考价值。从本期起,本刊特设“来稿摘编”,选登其中的佳作。     

献身事业 培育新人

本刊从本期起特辟“耕耘之歌”专栏,旨在为广大教育工作者,尤其是优秀教师提供一个倾吐自己感触最深,最为动情的心里话的园地,以交流心得、沟通思想。共同献身于祖国的教育事业。欢迎读者踊跃来稿,或将自己读本专栏的体会写给我们。     

改革教育评价制度 全面推进素质教育——学习“为每个学生创造平等的发展机会”一文的思考

刊物是办给读者看的,读者应该是刊物的主人。为调动广大读者参与办刊的积极性,本刊特设“读者中来”专栏,让读者直接对刊物说话,点评。一是吸收读者对办刊的需求和评刊的建议;二是对一些重点报道、重大典型,引导读者品评。本期刊发的《改革教育评价,全面推进素质教育》是罗田县教育局办公室何庆中同志阅读本刊2002年第20期《为每个学生创造平等的发展机会》一文的体会。文章从改革教育评价的角度,对山区县(市)在实现“普九”达标之后如何全面推进素质教育提出了自己的思考和见解,观点有一定的现实性和针对性。     

一种关于知识的新观点

华东师大心理学系皮连生教授应本刊之约,拟就“学习与教学理论”问题撰写一组文章。即:关于知识的新观点;关于技能的新观点;关于智力的新观点;以传授知识为主的教学设计;以发展智能为主的教学设计;以掌握学习策略为主的教学设计等。本期刊发第一篇《一种关于知识的新观点》。关心这组文章的读者,请注意阅读本刊以后几期。     

运用发展性评价 促学生体悟能力的提升——以于永正《第一次抱母亲》教学为例

本刊于2007年11期刊登了赵继锋老师的《“都”字一声见分晓——复于永正老师〈第一次抱母亲〉一课有感》,本期继续呈现另一评课者基于同一堂课的观察视角,期望带给读者多维的解读视野,以充分挖掘优秀教师课堂教学中的示范因素,使之更全面地指导广大教者的实践。     

运用发展性评价促学生体悟能力的提升——以于永正《第一次抱母亲》教学为例

本刊于2007年11期刊登了赵继锋老师的《"都"字一声见分晓——复于永正老师<第一次抱母亲>一课有感》,本期继续呈现另一评课者基于同一堂课的观察视角,期望带给读者多维的解读视野,以充分挖掘优秀教师课堂教学中的示范因素,使之更全面地指导广大教者的实践。     

与王景山教授的通信

编者按近年来,不少读者尤其是青年读者给本刊致函,要求编辑或作者解答有关学习或思想上困惑的问题,为了满足青年读者的需求,本刊从本期始新设《青年信箱》栏目,在此,热切地盼望专家、学者参予并给予指导教授：您好！我于今年八月份拜读了您在《教育艺术》中的文章《...     

中学历史课程“过程与方法”目标问题

新年伊始,万象更新。新世纪新一轮基础教育课程改革正向纵深发展,奔向更高更新的境界。 本刊志在为课程改革深入发展摇旗呐喊,尽绵薄之力,从本期起特设“中学历史课改专题研讨”专栏,拟围绕中学历史课程改革中的“热点”和“难点”问题进行系列专题讨论。