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赵丽宏 《读与写:教育教学刊》2008,(2):12-12
他,在他的乐章中缓缓地站起来,站起来,站在高高的空间,俯视着那支庞大的乐队。静!他耳畔只有一片死一般的寂静!然而他却扬起指挥棒,轻轻地扬起,轻轻地 相似文献
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邓德明 《中学课程辅导(初二版)》2005,(11):3-3
写声音比较难,既无色又无形,看不见摸不着,一般不能用形象描绘。现在来看一看赵丽宏的《雨声》用了什么样的手法?——哦,有比喻:“它们落在树叶上的声响,像是很多人在远处鼓掌”;有拟人:“这没有规律的声音仿佛是在不停地对我絮语:哎,你龟缩在屋顶下干什么?……”;有拟声:淅淅沥沥、唧唧喳喳、咝咝、噼噼啪啪、沙沙、嘀嗒、笃笃、噗噗,等等。真是奇妙啊!这些手法的应用,无一不是得益于丰富的联想和想像。 相似文献
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赵丽宏 《中学课程辅导(初二版)》2005,(11):3-3
雨声,彻夜在我的耳边响着……它们是从天上伸下来的无数手指,抚弄着黑暗的大地。在浙淅沥沥、唧唧喳喳的声响中,我默默地倾听它们和大地的接触。 相似文献
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赵丽宏 《学语文(初中版)》2004,(12):7-8
刚走出墨西哥机场,缤纷的色彩便扑面而来。机场候机大厅中央那幅长达十七八米的大壁画,仿佛在提醒每一个初到这个国家的客人:注意,您已经进入“壁画之都”了! 相似文献
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