钟世镇院士

钟世镇,博士生导师。人体解剖学家,中国现代临床解剖学奠基人,中国数字人和数字医学研究倡导者。1997年当选为中国工程院院士。曾任中国解剖学会名誉理事长,创办并主编了《中国临床解剖学杂志》和Journal of Clinical Anatomy期刊;担任总主编出版了《临床解剖学丛书》、《现代临床解剖学丛书》和《钟世镇临床解剖学图谱全集》;担任美国Clinical Anatomy和法国Surgical&Radiologic     

名医从痰论治疑难病的举例

国家命名中医带教导师任启瑞教授,于1964年毕业于北京中医学院,从事中医临床、教学、科研三十余年,积累了丰富的临床经验。潜心研究《内经》、《难经》、《伤寒论》、《金匮要略》等医学著作。有很高的理论水平和学术造诣。临床工作中,博采古今名家之长,注重参     

高职院校《兽医临床诊断技术》实践教学改革探索

《兽医临床诊断技术》是高职院校畜牧兽医专业的一门重要的专业基础课。高职院校《兽医临床诊断技术》在实践教学中存在着校内外实训基地不足、实践性教学环节实践性不强等问题。调整实践教学大纲、加强实训基地建设、改革教学方法和考核方式,以提高高职院校《兽医临床诊断技术》实践教学效果。     

《临床医学诊疗》丛书招聘启事

随着医学科学技术的进步,新的医学理论、医疗技术和诊疗方法不断应用于临床,并取得了很好的临床效果。为了汇集这些宝贵经验,并为医务工作者晋升职称创造条件,《中外医疗》杂志社、《中国医药导报》杂志社、《中     

《临床应用解剖学》教学体系的建立

总结了我室多年来《临床应用解剖学》教学课程的设置、实施细则、教改方案,探索有效提高研究生《临床应用解剖学》教学质量的方法及手段,为研究生其他课程的教学改革提供参考。     

探讨高职护理《健康评估》教材的二次开发

调查分析临床护理工作者对《健康评估》教学内容和方式改进的可行性建议,为二次开发供五年制高职护生使用的《健康评估》教材提供实际依据。《健康评估》在我国是一门新形成的交叉、应用型护理专业核心课程,改编该教材要注重病史采集,并不断添加最新的临床案例。     

《口腔科学》在临床医学专业本科生教学中的探索

《口腔科学》是临床医学本科教育课程体系中不可缺少的组成部分,在临床医学专业学生的本科教学计划中包含《口腔科学》的内容。《口腔科学》主要研究牙体牙髓、牙周及颌面软、硬组织等疾病,以及这些病变与全身疾病的关系,并对其进行预防和治疗的一门临床学科。《口腔科学》的学习能使临床专业医生在工作中建立科学的全身临床思维模式,充分提高综合全面的医疗实践能力。     

音乐疗法

现在世界各国在临床上不但用音乐治疗多种疾病,并借以镇静、麻醉、催产、拔牙,甚至剖腹探查。医疗卫生界的专家还总结出了许多「音乐处方」:舒心;可听《寒鸦戏水》、《春风得意》、《江南好》、柴可夫斯基的《天鹅湖组曲》。     

混合教学模式下教学活动设计的探索与实践——以《临床营养》课程为例

现代医学研究证明许多疾病的发病原因、机理及治疗与营养有着密切的关系。《临床营养》是优质护理不可或缺的一部分,但目前高职护理院校的《临床营养》课程还停留在注重理念灌输和程式化技能训练阶段,教学效果不佳。本文重点介绍了"以教学活动设计"为中心的混合式教学在《临床营养》课的探索和实践,旨在借助教学模式的改变提高高职护理学生临床实践应用能力。     

《针灸学》实践教学探索

《针灸学》作为高等院校中医类学生的必修课程,它既是一门专业理论课．又是一门涉及临床多学科知识的专业实践课。本门课程的实践教学使每一个学生既能掌握该实验的临床适用范围。又能熟练、灵活地应用,最终达到应用针灸技术来防治临床常见疾病的目的。作者结合《针灸学》的教学经验与多年的实践教学研究经验,对多年《针灸学》实践教学过程中的经验进行总结归纳及探索。     

专科医院住院医师规范化培养管理实践

自1988年上海市卫生局颁发了《上海市住院医师培养制度试行条例》后,我院在重点科室进行试行并逐步向辅助科室展开.1991年卫生部下发《医院医师培训试行办法》,根据文件精神,医院各临床科室全面实施.与此同时,院部明确,原院成人领导小组作为住院医师培养的领导小组,制订了《住院医师培养考核小组职责条例》、《眼耳鼻喉科医院住院医师考核评分办法》、《各科住院医师培养考核细则》等规章以及住院医师文献综述和论文要求.包括中医和辅助科室.1994年底结合医院上三级甲等,根据临床专科医院住院医师的特点制定了《上海医科大学眼耳鼻喉科医院住院医     

口腔医学院

荆楚理工学院口腔医学院组建于口腔临床学院基础之上,现有在校学生1372人,专任教师68人。有7名专业教师被卫生部聘为全国高职高专口腔医学专业规划教材的主编、副主编及编委,完成了《口腔正畸学》、《口腔修复学》、《口腔工艺技术概论》、《口腔颌面外科学》、《口腔预防学》、《口腔组织病理学》等6本教材的编写、审定,在全国高职高专学校中颇具影响。     

设计性实验在《临床寄生虫学检验》实验教学中的初步实践与探索

在《临床寄生虫学检验》实验教学中首次进行设计性实验的初步探索与实践,在充分调动学生的学习兴趣的同时,加强了理论与实践的衔接,培养了学生的综合能力,为今后的《临床寄生虫学检验》教学改革提供了思路。     

激发学生学习兴趣的研究与实践——实施以学生为中心的《临床中药学》课堂专题教学

对于《临床中药学》这门课程,学生学习起来颇感枯燥、乏味。为了激发学生的学习兴趣,我们对以学生为中心的《临床中药学》课堂专题教学进行研究和实践。这是现代教学理念的客观要求,是激发学生学习兴趣的前提和基础,也是《临床中药学》课程特点的必然要求。在实施过程中,教师可围绕专题内容确定、专题小组安排、提问、总结和评价等环节开展,并对总体教学效果进行评价。     

以“学生为中心”的《临床中药学》教学方法和手段的改革探讨

基于以"学生为中心"的教学理念,探讨翻转课堂、微课、PBL、案例教学法、实训教学、第二课堂等教学方法及手段在《临床中药学》教学中的应用,以期为《临床中药学》的教学提供更合适的方法和模式。     

模拟临床门诊在《针灸治疗学》教学中的实践与研究

为了探讨模拟临床门诊观念在《针灸治疗学》教学中的实践与研究,本文选择南阳高等专科学校针灸推拿专业2011级学生为研究对象,随机分为传统教学组和模拟临床门诊组,通过学生问卷量表和《针灸治疗学》期末考试成绩的分析对比,发现模拟临床门诊与传统教学模式对比有着明显的优越性,符合教学改革的新趋势。     

学人风采

周希瑜，1952年出生，1976年湖南医学院临床医学系毕业，历任药理学助讲、讲师、高级讲师、副教授，从事医药教育近30年，具有丰富的教学经验与较强的教学管理能力，主编出版《临床实用药物手册》，参编《教学病例分析集》、《基础复习考试题解》等多部业务书籍。     

“课堂派”在医学院校《临床营养学》教学中的应用

提升《临床营养学》的教学质量,是该学科实现教育信息化发展的核心目标之一,在"互联网+"大背景下,教学模式也由原来的被动式教学在悄悄发生变化,移动网络教习工具"课堂派"为《临床营养学》新型教学模式提供了一定的技术支持。     

《中医内科学》“1+1”实践教学模式对于中医临床思维能力的培养

在对《中医内科学》展开教学中,鉴于目前对该门学科的实践性的强化,就需要注重实践教学。《中医内科学》教学采用病案讨论结合教学门诊的方法,即"1+1"教学模式,可以对实践教学以强化,对培养学生的中医临床思维能力,建立中医理论思维模式非常有利。本论文针对《中医内科学》实践教学"1+1"模式对于培养中医临床思维能力进行研究。     

《兽医临床诊疗技术》实践教学改革探索

为学生适应现代职业岗位能力和市场人才需求,培养理论知识够用、实践技能过硬、具有开拓创新精神的高素质技术应用型人才,本课题组在剖析以往《兽医临床诊疗技术》教学中存在问题的基础上,对《兽医临床诊疗技术》的实践教学进行了改革探索.