共查询到20条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
林晓玲 《广东教育学院学报》2011,(2)
本文对学生开展英语角活动情况进行了调查和思考,并对高职院校英语角活动的有效开展提出了建议,以提高学生英语口语表达能力,强化高职院校英语口语教学. 相似文献
2.
《校园英语(教研版)》2015,(14)
对某高职院校英语角开展情况的调查,分析目前英语角存在的问题。认为英语角的持续发展需要老师、学生组织等各方面的配合和引导,此外还应成为能够结合专业、活动新颖、形式活泼的好平台,这样英语角才能在更好的为高职院校英语教学提供帮助。 相似文献
3.
谈高职院校校园英语角的建设 总被引:1,自引:0,他引:1
王玲 《湖北广播电视大学学报》2008,28(9):26-27
语言教学的最终目的是使学生具备语言交际能力。校园英语角活动的展开是课堂教学的延伸,它使学生在一定的氛围下有更多的机会使用英语,从而培养和提高他们的英语自主学习能力。针对高职院校的培养目标和高职院校学生英语底子薄弱的现实,本文提出了开展英语角建设的必要性和具体方案,并指出了英语角活动的意义所在。 相似文献
4.
5.
《新校园(当代教育研究)》2017,(5)
以英语角为核心的第二课堂作为课堂教学的有效补充,为学生的英语学习提供了不可替代的平台。对西部六所农林院校英语角现状的实地采访及问卷调查显示,高校英语角运作现状不容乐观,英语角作为第二课堂的重要地位正在减弱。本文借助问卷调查农林院校英语角建设中存在的问题并提出相应的对策。 相似文献
6.
通过观察高职学生对校园英语角的态度及参加英语角活动的行为表现,探究其心态,并针对其心态采取相应的措施调整英语角活动,促使学生能积极主动参加校园英语角活动,从而提高英语口语能力。 相似文献
7.
文章分析了高职高专院校举办英语角活动的现状,如学生参与热情不高、缺乏固定场所和有效的组织管理、内容和举办形式单一及中国老师对英语角的理解误区等,探讨了有效开展高职高专英语角活动的对策,包括积极宣传,调动学生参与积极性;学校为英语角的开展提供必要的保障;精心挑选,设计活动内容及引入考核机制,充分激发老师的参与热情。 相似文献
8.
经济落后地区的高职院校英语实训,在大力建设校外实训基地的同时,更要大力开掘校内实训,这是在现有条件下尽快提高学生实践技能的有效途径。高职英语校内实训主要是在多媒体的应用,英语俱乐部、英语角等多种方式相结合,以及举办英语夏令营活动等方面进行挖潜,发挥出通行做法的潜在作用。 相似文献
9.
本文以校园英语角活动为视点,借问卷调查表了解普通院校大学生个体对英语角的宣传、参与态度、准备情况、活动表现等.通过对调查结果进行讨论分析,揭示学生活动的效果及主要影响因素,目的在于引起对包括英语角在内的学生第二课堂学习的思考和关注. 相似文献
10.
对学生英语角活动的调查和思考 总被引:9,自引:0,他引:9
许晓雯 《四川教育学院学报》2001,17(9):37-39
本文以校园英语角活动为视点,借问卷调查表了解普通院校大学生个体对英语角的认识、态度、参与目的、活动表现、困难等。通过对调查结果进行讨论分析,揭示学生活动的效果及主要影响因素,目的在于引起对包括英语角在内的学生第二课堂学习的思考和关注。 相似文献
11.
12.
该研究基于“产出导向法”开展为期一学期的中外大学生微信英语角活动,通过收集问卷调查、访谈和教师反思日志,探究中国大学生参与微信英语角的动机水平以及微信英语角对提高学生英语水平的有效性,以期探索线上英语角活动的可行性和有效方法。研究结果表明:基于“产出导向法”的中外大学生微信英语角模式能在一定程度上激发中国高职学生英语学习动机,能更系统地帮助学生克服学习英语的困难,提供更多元的反馈,有效提升了学生对英语听说的兴趣和自信心,是对线下英语角活动的有益补充,是解决英语仿真或真实学习环境缺乏的有效途径之一,“线上+线下”英语角被认为是一种最理想的方式,可以实现优势互补。 相似文献
13.
《校园英语(教研版)》2015,(6)
中职英语教育和高职英语教育是密不可分的。中职英语教育是高职英语教育的基础,高职英语教育是中职英语角的延伸。如果二者在衔接方面出现了问题,那么学生在英语学习方面将会遇到阻碍。因此解决中高职英语教育的衔接问题是重中之重。本文从中高职英语教育衔接研究现状、问题以及对应策略进行了讨论。 相似文献
14.
本文根据我国高职英语课堂教学面临的形势,论述改善英语角以丰富第二课堂的必要性,并根据实际运作经验提出主要内容和具体的操作措施。 相似文献
15.
本文从参与者和组织者的角度对不成功的英语角存在的问题与原因进行了探讨和分析,并提出了一些改进的建议,与英语角的参与者和组织者分享,以期提高英语角活动的质量,充分发挥英语角的功能。 相似文献
16.
徐昊 《中国科教创新导刊》2010,(32):163-163
英语第二课堂活动在高职英语教学中具有积极的作用,它能够弥补课堂教学的不足,激发学生的英语学习兴趣,提高学生的综合素质。目前,高职英语教学中第二课堂的开展形式主要是英语角、英语电台、英语话剧表演、英语竞赛和课外阅读。 相似文献
17.
赵冬梅 《中国校外教育(理论)》2008,(2):91-92
英语口语的练习需要有良好的环境,英语角以其自然、轻松、互动的特点为学生创造了良好的口语习得环境,有利于学生英语口语水平的提高.本文分析了英语角这一特殊环境在大学生英语口语学习中所起的作用及值得利用的价值,剖析了当前很多高校英语角活动存在的问题与不足,并提出了一些开办英语角,有效地发挥英语角功能,促进英语角对口语作用的建议和具体的操作措施. 相似文献
18.
本文以公共图书馆开展英语角活动的意义为切入点,以东莞图书馆英语角作为具体分析对象,从开展英语角活动的目的、组织和实施等方面浅论公共图书馆如何开展英语角活动. 相似文献
19.