百年名校——苏州市实验小学

苏州市实验小学创办于蒋光绪31年（公元1905年)，至今已历整整百年。学校被列入中国名校名录，是中国近代建立最早的实施现代教育体制和教学方法的示范实验小学。     

南京市府西街小学附属幼儿园

南京市府西街幼儿园创建于1927年,是一所历史悠久的公办幼儿园,2008年被评为江苏省优质幼儿园。园址闹中取静,位于白下区绒庄新村小区内,幼儿园环境净化、     

山东省宁阳县实验小学幼儿园

创建于1995年的山东省宁阳县实验小学幼儿同，一直坚持“以人为本，以发展为本”的科学发展观，在管理上，实施“以教师为本的民主管理”；幼儿园的有关重大决策．教师可通过教代会参与，提出意见和建议，经教代会讨论通过后将结果公布于众；注重制度管理和人心管理相结合，园领导走入教师当中倾听她们的意见与建议，教师与园领导之间逐渐形成了一种文化．     

苏州市吴中区东山实验小学

苏州市吴中区东山实验小学始建于清·嘉庆二十三年（公元1818年）,自1981年被江苏省教育厅命名为“江苏省实验小学”以来,在培养青年教师工作中走出了一条“铸师魂、练内功、压担子、送温暖”的成功之路,共培养出省特级教师4名。市、区级名师三十余名,为区内外学校输送了十余名校长,其育师的经验闻名省内外,被誉为“东山现象”。     

小手拉大手 牵出一片天——苏州市木渎实验小学德育创新一瞥

走过百年风雨，创立于1904年的百年老校——木渎实小，正以新的雄姿站在新世纪的起跑线上，而学校的德育工作正是这百年基业的奠基石。近几年来，学校除了注意抓好学生的常规教育之外，更在德育创新上做起了文章。     

神圣的使命 艰巨的任务——苏州市实验小学徐天中校长访谈录

作为一所“中国名校”的校长，很想听听你的管理之道。管理之道谈不上，但在自己涉足的一系列目标管理的教育改革中的确有点体会。     

碧波实验小学的科技创新品牌——记江苏省苏州市碧波实验小学机器人辅导教师曹明刚

2009年12月17日在韩国举行的第十一届国际机器人奥林匹克竞赛中,江苏省苏州市碧波实验小学再次登上冠军宝座,顺利实现六连冠,成为国际机器人赛事中的耀眼明星学校。一所小学能取得如此骄人成绩,离不开学校的机器人明星教练曹明刚。     

幼儿园健康教育和保育工作研究

保护幼儿的生命和促进幼儿身心健康的发展是幼儿园考虑的重点。本文就当前的保育工作里面存在的弊端进行解析,针对提供健康心里教育的建议,把幼儿身心和谐的同时达到全面发展,以及幼儿园健康教育和保育工作顺利展开。     

触摸·倾听·体悟——江苏省通州市实验小学附属幼儿园教育沙龙专题研讨纪实

李莉(主持人、通州市实验小学附属幼儿园副园长):沙龙研讨是我园教师业务学习的一种重要形式.今天,我们围绕"幼儿学习的特点及教师的指导策略"这一主题,触摸幼儿的脉搏,倾听幼儿的心音,体悟幼儿的情感.这次为沙龙活动提供案例的是中五班的老师,下面,就先请邢芳老师来说一说.     

“童心扬帆梦想启航”——首都师范大学附属朝阳实验小学成立

9月1日,首都师范大学附属朝阳实验小学举行了一场别开生面的开学典礼。全校2000名师生、家长聚集在操场,共同见证了学校成立的历史时刻。首都师范大学副校长孟繁华、北京市教委基教一处处长张风华、朝阳区教委副主任刘丽彬、首都师范大学附属朝阳实验小学校长佟旌共同揭开了南欧阳中石先生亲笔题写的校牌,首都师范大学附属朝阳实验小学正式成立。     

幼儿对幼儿园常规认知的研究

研究采用访谈法,就幼儿对幼儿园常规的认知情况进行了调查,结果发现:幼儿普遍认为常规不可修改;对规则的制订者,半数幼儿缺乏正确认识,半数幼儿认为是权威者;对遵守常规的原因与不遵守常规的后果,幼儿都普遍从后果角度去解释,但从社会性角度解释的幼儿随年龄增加;幼儿对常规的认知存在显著的年龄差异,但无显著的性别差异.由此,教师在实施常规教育时,应首先让幼儿对常规有一定的认识和理解,并根据幼儿的年龄特点采用适当的方式进行常规教育.     

坚持科学发展 提升办学实力——苏州市吴中区苏苑实验小学的内涵发展之路

18岁,是一个人迈进成年门槛的年纪。创办于1989年的苏州市吴中区苏苑实验小学,经18年的苦心经营、潜心发展,人力资源得到整体开发,校园空间得到充分利用,实力水平得到系统提升,办学质量得到广泛肯定。同时,由于外在和内在的原因,苏苑实小也面临着一些短期内难以克服的困难和不足。以科学发展的眼光来看,已有成果为后续发展提供了基础,尚存遗憾为未来发展创设了空间。     

由“弹钢琴”想到的……——幼儿园管理中的“1234”

管理是一门科学,是一门艺术,更是一种文化。幼儿园管理千头万绪,面面俱到,事事重要。在幼儿园管理中如何奏出和谐动听美妙的"协奏曲",需要"有所为,有所不为",需要认识到轻重缓急,突出重点,把握关键。几年来,我园的园务工作在平     

幼儿园教职工健康管理的意义及其实施策略

目前，教师的健康状况日益受到关注。运用健康管理模式有助于改善教师的团体健康。同时，在管理的过程中，要考虑到幼儿园教师的特殊性。     

甘肃省农村小学附属幼儿园教师队伍建设的个案研究——以甘肃省Z县G小学附属幼儿园为例

小学附属幼儿园已成为乡村学前教育发展的一支主要力量,其师资队伍建设影响到乡村幼儿的长远发展,本文以G小学附属幼儿园教师队伍为研究对象,发现其存在的问题并尝试提出解决的策略,以期提升小学附属幼儿园教师的专业化水平,更好地促进乡村幼儿的发展。     

在幼儿园一日活动中融合推进健康教育活动

《纲要》中提出:幼儿健康教育即是生活教育,应当在一日活动中的每一个环节渗透健康教育理念,实施健康教育策略。可见,在幼儿一日活动中的各个环节都蕴藏了对幼儿进行健康教育的机会。掌握各环节的常规要求和指导要点,根据幼儿的年龄特点,制定合理规范的生活制度,注重在一日生活中对幼儿活动的指导,才能帮助幼儿养成良好行为习惯,让幼儿健康快乐的成长。     

智慧引领艺术处理——谈幼儿园的班级常规管理

幼儿班级常规管理是一项艰巨而漫长的工作,需要教师的智慧引领、艺术处理,唯有这样,幼儿才会积极主动地参与其中,渐渐得由他律走向自律,逐步成长为遵守常规的小小文明人.     

浅析幼儿园的常规教育——基于电影《看上去很美》的感想

电影《看上去很美》以幼儿园新生方枪枪的坎坷生活为主线,记录了幼儿园的一日生活。从这部影片中分析出幼儿园常规教育中部分常规内容不合理、幼儿园常规教育目的异化、教育策略单一等问题,并据此提出了幼儿园常规教育的策略与方法。     

珍视田园资源,丰富幼儿园种植特色课程

幼儿园是专门为3到6岁的幼儿设置的教育机构,对于这一阶段的儿童,其需求和学校内的儿童存在很大不同,因此,需要根据其具体需要设置合适的课程,从而使其能够更好地适应学习过程。幼儿园在设置课程时将种植融入其中,能够更好地开发儿童的学习头脑,提高其学习兴趣。     

浅谈高校附属幼儿园幼儿自主阅读能力的培养

高校附属幼儿园的家长在时间空间上、育儿理念上、学术背景以及阅读环境上对提高幼儿阅读能力方面存在明显优势.本文旨在如何让这些资源实现与幼儿园分享阅读课程及幼儿生活的重组与融合,让家园教育资源产生优化与放大效应,在高校氛围的带动下提高全园幼儿自主阅读能力.