练习教学略谈

练习是教学的一个重要环节,它不但可以帮助学生掌握和巩固所学的知识技能,培养学生解决问题的能力和创新意识。而且可以检查,了解和评价学生的学习质量和水平,提供教学反馈信息的良好途径.虽然新课程已全国推广使用多年但在相当一部分教师     

新课改下信息技术课程教学浅谈

信息技术教育成为新课程改革的热点,教师在教学中要注意培养学生利用信息技术对其他课程进行学习和探究的能力,努力创造条件,培养学生的创新精神和实践能力,开发学生智能.新课程《信息技术》课教学设计过程的五个方面:任务驱动、演示指路、学生创作、结果评价、自由练习是信息技术课程教师探索教学课改的重要内容.     

新课改下信息技术课程教学浅谈

信息技术教育成为新课程改革的热点，教师在教学中要注意培养学生利用信息技术对其他课程进行学习和探究的能力，努力创造条件，培养学生的创新精神和实践能力，开发学生智能。新课程《信息技术》课教学设计过程的五个方面：任务驱动、演示指路、学生创作、结果评价、自由练习是信息技术课程教师探索教学课改的重要内容。     

巧用分层教学 打造高效课堂

分层教学在新课程改革中日益凸显其重要性,教师在思想政治课教学中应以学生为主体,不断探索分层教学的新形式、新方法,做到关注学生差异,体现科学分层;研究学习情况,重视练习分层。     

化工仿真软件在课程中的教学方法讨论

化工仿真软件生产过程还原程度高,练习过程安全程度高,可以反复操作练习,并且可以对不同操作环节进行有针对性训练实现操作方法强化,学生在练习过程中实现对生产过程和生产原理进一步加深了解。但是在仿真操作过程中单纯地反复操作练习,学生的操作方法单一无法有针对性改善。因此在仿真教学过程中探究练习—仿真—分组练习教学—小组总结的教学方式,学生操作成绩显著提高。     

“教学比赛”方式在排球教学中的应用

排球运动作为体育教学中的一个重要项目,深受学生的喜爱,其对技战术的要求较高,所以掌握好这项运动需要认真练习每个技术动作,而实际教学过程中,排球课中练习技术动作时,往往都是要求学生进行重复性动作的练习,练习过程枯燥无味,教学效果较差,不能很好地达到教学目的。采用教学比赛的形式进行教学可以有效地提高学生练习的积极性,从而更好地提高课堂教学效果,本文总结出了一些切实有用的教学比赛方法进行阐述,改革了排球教学中一贯采用的单一重复练习的方法。     

提高小学数学课堂练习有效性的探究

正设计课堂练习是小学数学课堂教学中一个重要的教学环节。基于当前新课程标准下小学数学课堂练习设计上所呈现的种种现象,设计有效性的小学数学课堂练习是很有必要的,本文着重探究了提高小学数学课堂练习有效性的策略,通过有效的论证达到最优的效果,使课堂练习发挥出最大成效。一、对有效性练习概念的界定新课程理念下的有效的课堂练习在小学教学中有着更加重要的地位。所谓有效性的练习,是指能使学生快速、深刻地巩固知     

英语教学中学生主体地位的缺失

新课程指出：英语教学应该立足于学生的全面发展和终身发展,要突出学生的主体地位,倡导自主、合作、探究的学习方式。但在日常教学中,理论与实践产生了偏差,在教学设计、师生交往、教学手段、学生活动、练习作业等方面。学生主体地位缺失现象不容忽视。     

英语教学中学生主体地位的缺失

新课程指出:英语教学应该立足于学生的全面发展和终身发展,要突出学生的主体地位,倡导自主、合作、探究的学习方式。但在日常教学中,理论与实践产生了偏差,在教学设计、师生交往、教学手段、学生活动、练习作业等方面,学生主体地位缺失现象不容忽视。     

谈如何设计数学练习作业

数学练习作业是数学课堂教学的有机组成部分,好的练习作业不仅可以巩固学生的新知,而且还可以发现学生达标的差异性.进而发现学生的不足,为改进自己的教学提供有力条件.那么,在课堂教学中如何设计练习作业呢?     

谈如何设计数学练习作业

数学练习作业是数学课堂教学的有机组成部分，好的练习作业不仅可以巩固学生的新知，而且还可以发现学生达标的差异性。进而发现学生的不足，为改进自己的教学提供有力条件。那么，在课堂教学中如何设计练习作业呢？     

论对体育教学中培养学生兴趣的重要性

在新课程理念下,体育教学是一种"沟通、理解和创新"的过程,面对千变万化的信息社会,学好体育不是仅仅把体育知识装进学习者的头脑中,更重要的是要对学习和身体练习进行分析和思考,从而把体育知识变成学生的"学识",变成自己的"主见"、自己的"思想",更有效地练习身体,整合传统的教学模式,是实现师生双方的相互交流、相互沟通,提高学生分析、思考问题能力,优化学生思维品质的有效途径。     

耐久跑教出乐趣之浅谈

耐久跑多在跑道上进行,一圈圈周而复始的进行单调动作的频繁练习,使学生产生枯燥无味的感觉,因此在教学中改变单调无味的反复跑练习方法采取活泼多样、内容丰富的练习手段,可以提高学生的练习兴趣和积极性从而提高教学效果。     

浅谈辅助练习在体育课技术教学中的作用

在整篇文章中,主要是针对技巧中的后滚翻教学、蹲踞式跳远技术教学谈了辅助练习的重要作用以及跑的教学中加入辅助练习,可以使本来枯燥乏味的重复练习变得生动活泼而又有趣味性。通过对比比较,证明辅助练习不仅是正确、准确地掌握技术的有力手段,还是活跃课堂气氛、充分调动学生学习积极性的不可缺少的工具。     

新课标下体育学习的方式

新课程标准明确指出,要使学生真正成为学习的主人,教学活动要充分体现出学生的学习主体地位。在以往的体育教学中,由于众多的原因,体育教学大纲的出发点立足于教学内容和教师,使得教师的教学只采用“教师讲解示范”“学生分组练习”、“男女分班分组”、“教师提供方法与手段”     

如何提高小学体育教学的效果

学校教育改革给体育教学提出了新的目标要求,依据《新课程标准》,创设"故事"情境、"练习"情境、"问题"情境、"游戏"情境,诱发学生体育兴趣,让体育教学魅力四射,培养学生体育热情和创造性思维能力。而现行体育教学很少考虑学生的年龄性别特点,体育课练习密度普遍偏低,不利于全面提高学生身心素质,也很难调动全体学生的学习热情。本文根据个人多年体育教学实践体会,就小学体育教学目标、内容和方法上提出了改革性建议。     

如何提高小学体育教学的效果

学校教育改革给体育教学提出了新的目标要求,依据《新课程标准》,创设“故事”情境、“练习”情境、“问题”情境、“游戏”情境．诱发学生体育兴趣．让体育教学魅力四射。培养学生体育热情和创造性思维能力。而现行体育教学很少考虑学生的年龄性别特点,体育课练习密度普遍偏低,不利于全面提高学生身心素质,也很难调动全体学生的学习热情。本文根据个人多年体育教学实践体会。就小学体育教学目标、内容和方法上提出了改革性建议。     

浅谈教学策略在小学低年级中的运用

根据新课程的要求,教学中主要以"学生"为中心,重视学生的主体地位,发展学生的潜能。对于低年级的学生而言,不仅要以"学生"为主,还要在上课时巧用策略,使学生有趣的学习。所以在小学教学中,教师应该为学生创造良好的学习气氛,使他们在各个练习中都发挥特长,在交流中培养感情,在竞争中凝聚团队精神。     

新课标下中学体育教学评价体系的探讨

体育教学新课程标准的理念,是坚持“健康第一”的指导思想,以学生的发展为中心,关注学生心理健康水平的提高,在学生愉悦身心的同时还要加强技能与体能的练习,重视激发学生的运动兴趣与创造性。本文就新课改背景下体育教学改革的基本思路,以及体育教学评价体系的改进方向进行了探讨。     

地理课堂教学中练习的重要性

<正>一、练习在地理教学中所起的作用练习是一项重要的地理教学方法,是地理教学中必不可却的部分。学生在课堂上获得的基本知识和基本技能,必需在教师的引领下,通过系统的、反复的练习才能巩固。另外,一是练习能加深学生对地理教材内容的理解,扩大知识领域,二是练习可以增强学生的地理技能和解题技巧,能使新旧地理知识结合起来,形成系统,可为以后学习新的地理基础知识与技能,创造有利的条件。有这样一些情况是值得注意的,有些老师的讲课是重视讲授,