电工电子教学基地创新实验室建设的探索

本文对电工电子国家工程基础课程教学基地创新实验室的建设方针和建设中需要解决的主要问题等内容进行了阐述，并就此提出了一些建议。     

高校实验室创新问题的探讨

阐述了21世纪实验室在新形势下如何使实验室功能扩大，全方位的、多样化的为学校教学科研服务的观点。探讨了要使实验建设与管理适应市场经济，适应创新体制要求，首先要管理思想创新、管理方法创新、管理手段创新。同时就该校实验室采取的改革与创新思路和取得的实践经验进行了论述。     

高校生理学实验室创新管理探索

高校教学实验室是培养大学生实践动手能力和创新能力的重要场所。伴随着实验教学软硬件条件的不断改进和提升,对教学实验室管理水平的要求也在不断提高。生理学实验课程内容丰富、操作过程复杂,样品涉及多种动物组织和器官,需要用到的仪器、配件和耗材种类繁多,管理难度大。为了保证日常实验教学及创新型实验任务能得以高质量完成,生命科学学院生理学教学实验室建立了完备的管理制度体系并坚决依规落实,借助实验室资产管理系统和实验项目卡数据库等技术手段的支持,有效实现了对实验室人员、场所环境、仪器设备、试剂耗材的高效管理,为拔尖人才培养提供了有力保障。     

实验室在高校创新教育中的作用

本文从实验室环境、实验室管理、实验室教学等方面阐述了实验室工作在创新教育中的作用.     

实验室开放的探索与实践

从分析创新人才基本特征入手,分析了实验室开放所面临的挑战,并就如何构建实验教学体系,提高开放实验效果,切实提高人才创新能力进行了探讨.通过湖南大学探索和实践,提出了继续推进实验室开放工作的重点.     

以实验室体制创新 促进实验教学改革

以评优建优为契机，开展教学实验室管理体制改革，改变以教研室管理实验室的传统方式，建立校院两级管理的中心实验室，实现了资源共享。并在此基础上深化实验教学改革，重新给合设计了独立的实验教学平台，编写了系列实验教材，开设了多项综合实验，促进了学生实践能力和综合素质的提高。     

实验室体制创新的理论与实践

按照优化结构、重组资源、专管共用的原则，我们对传统的以教研室管理实验室的模式进行改革，组建了综合性的跨专业的实验室。为了适应新形势的需要，进一步提出建立实验教学管理新体系的构想，对建立全新高效的实验室体系和规范化管理模式进行了探讨。     

大学生创新实验室的探索实践

“大学生创新实验室”建设本质上是一种创新平台的内涵建设,通过构筑“开放、创新,,的实践人才培养体系,制定鼓励创新的实践制度,拓展学生国际化创新视野,促进创新一实践的教学相长,从而实现大学生创新平台的建设和发展。     

开放植物组织培养实验室的实践和探索

根据植物组织培养实验教学的特点,通过开放实验室,强化实验教学,探索开放植物组织培养实验室存在的问题和解决办法,达到促进教师教学和科研工作、提高学生综合素质的目的.     

基于创新教育的基础实验教学体系建设思考

实验教学是高等教育的重要组成部分,本文在分析我院基础实验教学存在问题的基础上,提出了构建以创新教育为理念,独立于理论教学的基础实验教学课程体系思想和建设思路。     

电子教学实验室建设的探索

在配合学校定位、专业培养方向的前提下,电子教学实验室的建设是包含硬件、人员和实验内容建设在内的系统工程.对电子教学实验室的建设探索主要围绕师资和实验内容两方面展开,提出了师资的标准化建设和依托项目开发的师资水平提升,在基础性实验中逐步增加设计元素,开设以项目为中心的独立综合性实验,重视和完善实验教学大纲的编写和修订工作...     

论大学生“学少悟多”创造素质的培养

本文论述了大学教学的本质、目标在于“创造”,并且提出了培养大学生“学少悟多”创造素质的教学改革的几点看法。一是确立“以人为本”、培养“创造素质”为导向的教学评价观 ;二是激发和培养与创造素质有重大关系的非智力心理品质 ;三是进行坚持“少就是多”的课程内容建构的改革 ;四是进行有利于开发学生创造力的教学方法改革。这对我国大学由知识质量型到创造型的教学改革有一定的指导意义     

探索教学研究型实验室开放,培养创新型人才

针对药学专业低年级有机化学实验课程,结合课堂实验项目,基于理论设计创新实验方法、实验条件或条件优化过程,通过课(内)外分组实验,实践并优化实验方案,通过比较研究,以促进学生自主学习和研究性学习,培养创新思维和创新意识。指出该教学研究型开放实验室具有可操作性、实效性和实用性,有利于开放实验室的多样化建设,促进创新教育改革。     

农业院校实验室开放模式研究与探索

实验室开放是高校教育改革的一部分。本文从农业院校实验室开放的实际情况出发,分析实验室开放存在的优势和弊端,实验室开放的必要性,提出了相应的实验室开放管理模式。     

加强实践教学 培养创新人才

实践教学是人才培养的重要组成部分,实践教学对培养学生的应用能力和创新精神起着重要的作用。本文通过分析当前高校实践教学和实验室建设情况,提出了加强实践教学和培养创新人才的几点思考。     

微电子学专业实验室建设的探索与实践

介绍了微电子学专业的历史、现状和发展方向，详细阐述了微电子学专业实验室的建设规划和内容。针对微电子学专业的特点，微电子学实验室建设的主要内容包括两个方面：建立微电子设计中心和重建微电子器件和工艺实验室。并开设了两大实验系列：集成电路设计综合实验和微电子器件工艺综合实验。该实验室的建立达到了微电子学专业教学大纲的要求，有利于提高学生的实践能力和创新精神。     

开放机电一体化专业实验室的探索

开放实验室,是实验室管理上的一项重要改革。为了深化机电类专业本科实践教学环节的改革,培养具有创新精神和实践能力的高素质人才,提高学生的创新设计和综合实践能力,对开放实验室进行了有益的探索,取得了良好的效果。本文总结了开放实验室的做法、体会、效果及改进建议。     

新时期一流大学实验室建设与管理探索

阐述了新形势下高等学校实验室建设的重要性和必要性,介绍了近年来上海交通大学在实验教学、实验室建设与管理方面的一系列改革举措和实施效果。学校开展特色实验项目建设,加强自主实验建设,探索CDIO实验教学模式,不断深化实验教学改革;实施实验室系列"辉煌计划"、"晨星计划",开展实验队伍培训、先进评选,不断加强队伍建设;鼓励自制教学仪器设备,创新实验技术;加快实验室管理信息系统建设,营造网络化、规范化的实验教学环境;推进本科生科研计划,提高实验室效益。