初中美术课堂导入艺术性探索

导入作为一堂课的开端,是课堂教学中一个十分重要的环节。它对于激发学生的学习兴趣,培养创新能力,有着非常重要的作用。在美术课堂教学中,教师要在符合学生心理特征和教学实际,紧扣教学目的的前提下,根据课型特点,灵活设计导入,这样才能调动学生的学习积极性,提高教学效果。     

浅谈思品课如何设计导入来激发学习兴趣

美好的生活离不开音乐,思想品德课教学同样需要音乐,主题鲜明的歌曲不仅能陶冶学生的情操,更能通过歌曲主题使教学内容得以切入。     

如何让思品课堂成为最受学生欢迎的课堂

《思想品德》新课程标准强调学生的发展应该是多领域的发展,包括知识、情感、人生观。在教学中,教师不仅要关注学生接受信息过程中的认知因素．更要关注学生接受信息过程中的兴趣、学习方式、情感体验以及学习能力的培养,这样才能使知识通过情感、能力这个媒介更好地为学生接纳和内化。因此,关注学生的学习兴趣、方式、情感、方法是非常必要的。本文就从激发兴趣、自主合作探究课堂、生活化课堂、促进师生的情感交融、关注学生情感体验、重视教学评价、学法指导方面关注学生在课堂学习中的情感体验,能力培养,实现思想品德的课程标准,从而搞好思品课堂教学,让思品课堂成为最受学生欢迎的课堂。     

浅谈思品课如何进行爱国主义教育

作为一名思想品德老师,我认为初中思想品德学科的教学,应该在教学中、课堂上加强对学生的爱国主义教育,这既是思品课的教学目标,也是一名合格的人民教师应尽的责任。     

初中数学课导入的巧妙设计

为了创造良好、活跃、富有成效的教学氛围,设置科学的合理的生动的激活学生思维的教学导入,是上好每一节课的关键。随着课改的不断深化和发展,以及课改新理念的总体要求.课堂教学的导入尤其显得非常重要。同时,它也是我们创新教学、和谐教学探究的重要课题之一。     

浅谈初中语文课堂教学导入艺术

课堂导入是课堂教学环节中的重要一环,是课堂教学的前奏,如同一出戏的“序幕”。好的导入能引起学生的注意,犹如一把开启学生兴趣大门的金钥匙,因此,应追求导入艺术化,为课堂教学整体艺术化创造一个良好开端。下面简要探讨初中语文课堂教学的导入方法。     

课堂导入与案例分析

课堂导入是物理教学的基本技能,更是教师课程观、教育观的体现。知识是不能传递的,学习不是对知识的记载和吸收,也不是从零开始的,而是学生主动地建构获得的,是基于原有知识经验背景的建构。一节课的导入正是本节课的知识建构的开始,如何抓住学生的认知需求和规律,激发学生积极思考、质疑释疑、渴求探索交流的情感,突显学生在课堂教学中的主体性,有效帮助学生实现知识建构,这是从教学基本技能中提升的教学艺术。     

情景教学在初中思品课上的运用

新课程下的初中思想品德课“注重学生的情感体验和道德践行。强调联系生活实际．注重培养学生创新精神和提高实践能力。”     

浅谈政治课堂结构中的导入

导入是一堂课的起始，犹如开场白，也类似于跳高运动员起跳前的助跑，有效地导入新课，可以很快吸引学生的注意力，激发学生的兴趣，调动起学生学习的积极性，收到事半功倍的效果。     

浅谈对地理课堂的探究

社会的进步靠的是不断的创新,而在教学中培养学生创新能力和实践能力就显得尤为重要。在高中地理教学中,不仅要让学生掌握基本的地理知识,而且也要注重培养学生的创新能力和实践能力,转变传统的教学方式和方法,采用更加新颖、更加科学的教学方式和方法,提高学生的学习兴趣和热情。     

浅谈初中英语课堂有效导入的方法探究

一、巧用图片资源,实现体验式课堂导入 在新课改下,初中英语教材发生了深刻的变化．教材逐步把学生作为主题,以学生的学习心理和视角来诠释教材。初中英语教材结合初中生的特点,采用学生喜闻乐见的插图和文字相结合的方式来进行相关知识的教学。教材中的图片和图像资源十分的丰富,     

初中语文教学课堂导入策略探讨

课堂导入是初中语文教学中重要的组成部分,能够引起学生对语文的求知欲和浓厚的兴趣,从而提高语文教学的质量,对于课堂的学习氛围、学习环境等有举足轻重的作用。本文将主要对初中语文教学课堂导入策略进行探讨．以此来更好地促进学生学习语文知识。     

初中英语课堂导入的原则与方法

导入是指教师在新的课题或活动开始时引导学生进行学习的行为方式。正确而有效的导入．可以激发学生的学习兴趣和求知欲,将学生的注意力吸引到特定的教学任务和教学程序之中。本文分析了课堂导入的原则,论述了几种常见的导入方法。     

初中英语课堂导入的原则与方法

导入是指教师在新的课题或活动开始时引导学生进行学习的行为方式。正确而有效的导入。可以激发学生的学习兴趣和求知欲,将学生的注意力吸引到特定的教学任务和教学程序之中。本文分析了课堂导入的原则,论述了几种常见的导入方法。     

洗尽铅华，返璞归真——谈谈如何构建初中思品学科的“低碳”课堂

目前初中思品课存在看似热闹,但收获甚微的现象,所以追求“低碳而经济”的思品课堂显得尤为重要。为达到这一目的,要从教学目标定位,教学程序设计,教学手段选择等方面多管其下,这样才能使思品课有效、凝重、简明而富有灵气。     

浅谈新课改中的初中数学教学探索

对新课程中的初中数学教学进行探索．即如何转变教学理念、形成良好的教学方法？如何渗透数学思想、培养学生的学习兴趣？如何控制课堂容量,提高教学效率？如何努力分层推进,科学评价学生？     

课堂导入教学在高中语文中的研究

作者针对在高中语文中课堂导入教学做了一些理论和实践的探讨,包括高中语文课堂导入教学的作用和高中语文课堂导入设计的原则,并对高中语文课堂导入教学的方法进行了介绍。     

浅谈语文课前的导入

语文课的导入是一项艺术,而导入艺术的方式层出不穷,绝不是简单的罗列和归纳就能包客的。还需要教师依据教材、学生的特点自由创新,灵活运用。常言道：响鼓还需重槌敲。如果说一节课是响鼓,那么导语则是重槌的第一挺,一定要浑厚激越,声声击到学生的心扉上,让学生的思维在碰撞中产生智慧的火花,消除其他课程的延续思雏或心理杂念的干扰,把学生的注意力迅速集中起来,饶有兴趣地投入到新的学习情境中去,提高学习效率。     

浅谈初中数学课堂的几种导入方法

在当前初中数学的课堂教学里面,研究课堂的教学艺术,提高数学课45分钟的教学效率,尤其是探讨课堂的导入方法是值得广大的初中数学教师深入研究的。文章主要论述初中数学课堂的四种导入方法,希望对初中数学课堂的实践导入过程有一定的帮助作用。     

浅谈在初中体育教学中学生学习兴趣的培养

在体育课中。如何提高学生的学习兴趣,上好每一节体育课,这是我们每一名体育教育者值得关注问题。因此,教师在体育教学中应当注意激发学生的体育学习兴趣。