新课程背景下如何实现初高中化学概念教学的有效衔接

分析了新课程背景下初高中化学教学的区别与概念衔接教学中存在的问题,提出了注重调动学生的非智力因素、改变传统的化学概念教学方法、注重学生学习方法的指导、实施多元化评价四个方面的在新课程背景下实现初高中化学概念有效衔接的教学策略。     

论新课程背景下的语文教学

语文新课程改革已经试行了几个年头．我也有过彷徨．有过无助,人云亦云,别人怎么做我也怎么做;但经过一段时间的实际教学,我发现新课程体系在课程功能、结构、内容、实施和评价等方面都较原来有了重大创新和突破．怎么样才能适应新课改．没有现成的范本,没有可学习的对象,只能靠自己的摸索和探究。     

浅析新课程改革背景下的高中地理有效性教学

当前,不少学生抱怨高中地理难学、不容易学会,细究原因,有两部分：一部分是教学手段落后,教师不注重创新教育教学方式,教学方法无趣,造成了学生内心深处排斥地理,掌握地理教学知识费时费劲;另一部分是学生没有认识到学习地理的重要性和差异性,认为学地理难学,也认为学地理没用,导致学生对学习失去信心。新课标提出了很多新的要求,教师要适应新的要求,需要重新定位,不断提高自己的知识面和教学技能,改进自己的教学方法,研究新形势下的多样化学习思维和模式,帮助学毕掌握地理知识和技能．     

新课程改革下初中语文教学初探

法国教育家斯普郞格所言：“教育的最终目的不是传授已有的东西,而是要他人的创造力量诱导出来,将生命感价值感唤醒。”传统的语文教学观念,教学方法已不适应新课程改革的要求,必须另辟蹊径。     

谈新课程背景下的中学图书馆读者服务工作

《基础教育课程改革纲要（试行）》中明确了图书馆是重要的课程资源。因此,新课程背景下的中学图书馆读者服务工作必须创新：要建立科学完善的馆藏体系以适应新课程改革的需要;树立“读者至上．服务第一”的服务理念;提高馆员素质,正确进行角色转换;开展特色活动,加大宣传,打造服务品牌。     

对新课程北景下农村中学文言文教学的思考

随着新课程改革的不断深入,各地教学改革开展的如火如荼：远学洋思中学、东庐中学、杜郎口中学,近学盘锦中学和凤城六中．特别是一些农村中学“取经”回来争相效仿,似乎在迷失的传统教学中找到了最佳的固定的教改模式,大有相见恨晚之感。     

谈新课程背景下的初中历史教学

初中历史新课程实施以来,广大历史教师围绕新理念、新课标认真组织教学,历史深堂焕发出了前所未有的生命与活力,提高课堂教学的有效性,使学生加深对历史的认识和理解并进行积极的思维,激发学生的求知欲,从而培养学生各种学习能力,促进学生全面发展。     

浅析新课程背景下高中英语的词汇教学

本文针对当前高中英语中词汇教学的现状进行了探讨,在对词汇教学中好的现象进行必要的肯定同时,也分析了目前高中英语中词汇教学存在的问题．针对存在的问题提出了相应的教学建议．这样将在很大程度上有利于词汇教学的进一步发展,与此同时可以为高中英语教师的词汇教学实践提供参考。     

浅析新课程背景下的职业中专体育教学

随着我国新课程改革的进一步实施和发展,给培养专业技术人才的中专学校带来了新的活力。特别是新课改在体育教学上给了体育老师们自由发挥的空间,那么如何更好的适应这种新形势,让体育教学更好的吸引中专生,锻炼中专生呢？     

有关新课程改革下高中生物教学的研究

作者针对新课程改革下高中生物教学做了一些理论和实践的探讨,内容主要包括高中生物课程进行新课程改革的原因和生物课程的课程理念,并对新课改对教师的要求进行了全面的介绍。     

新课程背景下中学图书馆员的角色定位

《基础教育课程改革纲要（试行）》中明确了图书馆是重要的课程资源。因此，新课程背景下中学图书馆员的角色必须重新定位：从新课程实施的旁观者转变为积极的参与者；从图书的保管者转变为课程资源的开发者；从资料的提供者转变为课程资源利用的指导者；从后勤服务者转变为研究性学习的合作者；从图书管理者转变为学生自主学习的引领者。研究新课程背景下图书馆员的角色定位问题是中学图书馆发展的必然要求。     

新课程背景下中学图书馆的职能与馆员素质

随着课程改革的实施和深入,学校图书馆的育人和教学功能日益提升,与此同时也对图书馆工作人员的管理意识和管理水平提出了更高的要求,文章就中学图书馆工作人员必备的自身素质和教育素质提出看法。     

新课改下初中政治教学的现状与对策

新课程改革已经实施了五年以上,在具体实施过程中暴露了不少问题,就初中政治课教学而言,既有教育观念陈旧的问题,也有教学方法欠佳的问题。广大政治教师必须引起高度重视,并采取切实可行的措施,努力提高教学效益。一、当前初中政治教学过程中存在的问题 1、教师的教学观念没有真正转变新课改的一个明显的特征就是要求教师改变传统的教学观念。     

浅谈新课程改革背景下初中思想政治教学

新课程改革背景下．思想政治教学应突破传统知识教育的束缚,注重学生创新意识和实践能力的培养,重新构建全新的教学理念。     

提高化学教师自身的素质

作为初中最后接触学习的化学,素质教育怎样搞,这是当前化学教师都在认真思考的问题。本人想在这里谈几点粗浅看法,与大家共同研究。     

浅谈新课改背景下的初中英语互动式教学

在英语教学中，过去传统的教学模式已不能适应新课改对培养综合性高素质人才的要求。而互动式教学，通过师生、生生以及两者同教学资源的互动，可以实现教师教学方法和学生学习方法的变革，真正体现教学相长和学生的全面素质发展。本文将结合教学实践，浅析初中英语互动教学的内涵、要点、优势、实施要求等。     

浅谈新课程背景下高中语文阅读情境教学

随着课程的不断改革,在新课程的背景下高中语文阅读是该项学科的教学重点。由于语文阅读的方式有多种,因此,根据实际的高中语文教学情况,选择合理的阅读方式也是非常重要的。通过抓住学生的情感,将情景教学融入语文课堂阅读教学中,帮助学生更好的进行阅读学习。本文通过了解新课程背景下高中语文阅读情景教学存在的价值,提出在新课程背景下高中语文阅读情景教学的方式,并创建高中语文阅读情景教学。     

博观而约取，厚积而薄发——浅析新课程标准下如何落实高中化学教学

新一轮课程改革实施对教师来说是新的挑战,要结合化学这门学科的特点。将内容与知识及教学方法进行大胆尝试,探索适合学生学情的教学模式,紧扣新课改的基本理念,靠近课标,把方法和理念落实在每节化学课中。为此教师应在教学中把握好以下几个环节。     

新课程下的高中化学教学之我见

新课程、新教材、新理念,呼唤教育创新,亟需教学变革。切实加快初高中教学衔接的研究,使初高中化学教学有机整合、协同发展,这既是当前课改的任务和职责,也是适应即将来临的高中课程改革的现实需要。本文就新课程改革中的高中化学教学谈谈自己浅显的认识。     

浅谈新课程改革背景下语文教学目标的转变

《语文课程标准》指出九年义务教育阶段的语文课程,必须面向全体学生,使学生获得基本的语文素养。语文素养既包括识字写字、阅读、写作和口语交际的培养,也包括道德修养、审美情趣、文学鉴赏能力和文化品位的养成和提高。