浅谈高中信息技术课教学

随着新课程改革的展开,新课程的教学理念及教学内容、教学方法都发生了很大的变化。在我省新课程改革实施的几年中,笔者认真学习了新课程标准,根据标准去不断地探索、研究。下面结合自己的教学经验,谈一谈对信息技术课的一些认识。     

浅谈新课改下的信息技术教学

为了适应二十一世纪人才的发展,我国在普通高中开始实行新课程改革。新课改理念要求我们每个教师改变教学方式,改革教学手段,利用现代教育技术,建构新型教学模式,要求我们的教师与学生在信息技术教育方面改变观念、与时俱进。     

浅谈新课程标准下信息技术与高中物理教学的整合

信息技术与学科教学的整合是当前基础教育改革的一个新视点。在断课程标准和理念的指导下,将信息技术与物理学科教学有效的结合,是新技术教育条件下每个物理教师要面对的基本问题。本文在新课程标准及其所倡导理念的指导下,结合高申物理学科特点,及笔者平时的教学经验,对在高中物理教学中开展信息技术与物理教学的整合进行了探讨。     

新课程下管理教师队伍的艺术

新课程给教育带来了新的理念。但从传统的中学教育教学实际来看,不好教师对新课程理念的认识不准确、不充分、不深入,对课程改革存在明显的惰性与不适应,这一切严重制约了新课程理念的贯彻与深入实施。于是新课程改革背景之下如何打造一支适应新的课程体系、业务精湛、作风优良的教师队伍．     

怎样看待新课改下的高中物理教学

随着同家新课程标准的全面实施．尤其是随着普通高中物理课程标准实验教材的面世和进人实验区．高中物理教学无论是在理念层面还是在操作层面,都将面临许多新的挑战。因此,高中物理教学如何才能适应新课程改革所提出的各项要求．就成了人们关注的焦点。笔者认为,新课程改革背景下的高中物理教学．主要应在以下三个方面寻求新的突破：     

贴近考生 贴近生活——谈2008年高考作文命题

普通高中新课程标准自实施以来,依此标准开展教学工作的中学逐年增多。作为中学教育的“指挥棒”,高考作文是如何体现对中学贯彻新课标的支持与检验呢？2008年高考作文的命题作了一项很有意义的探索,可以说,今年的高考作文试题成功地考查了高中学生的学习特点,贯彻了新课程标准的理念,     

浅谈新课程教学理念下的初中计算机教学

随着新课程改革的推进,新课程教学理念逐步产生与成熟。在新课程改革的背景下,新课程教学理念不断影响到我国各个教育阶段的教学方式。初中计算机作为初中课程安排的重要组成部分,受到新课程教学理念的深刻影响。如何适应新课程改革的背景、贯彻新课程教学理念,是初中计算机教学的重中之重。本文拟探讨受新课程教学理念影响下的初中计算机教学的有效方式．     

浅谈新课改下的初中历史教学

自《全日制义务教育各科课程标准（实验稿）》颁布以来,我们发现在实施“历史与社会”新课程的过程中,人们对其教育理念理解存在偏差,本文就初中“历史与社会”新课程的教育理念为切入点,结合自身的教学实践对如何贯彻“历史与社会”课程理念,开展初中“历史与社会”,课堂教学进行探讨。     

怎样上好数学课

新一轮基础教育课程改革如一缕春风吹遍教育战线,作为教学一线的一名数学教师,为了与新课程一起成长,课改实施一年来,积极主动地投入到课程改革之中。大胆尝试,勤于积累,勇于探索。现结合自己的教育教学实践,对于在新课程标准下如何有效地进行导人谈一点看法。     

谈初中数学新课程改革与信息技术的整合

人类社会已经进入信息时代．为了适应信息社会对中学数学教育提}fI的新要求,加速中学数学教学新课程改革的步伐,大力推进信息技术在数学教学中的普遍应用．认真探索信息技术在改进学生数学学习方式和教师数学教学方式的积极作用．已经成为当前信息技术教育和数学教学的热点问题。     

浅谈高中数学新课改体会

随着社会经济时代的迅速发展,普通高中数学新课程标准的制订已经标志着我国中学数学课程改革进人了一个新的历史阶段。西藏自治区全面实行新课改已有一年多了,在这一年多里我深刻的感受到实施新课程改革带来的种种变化和困难。为了使自己的教学思路更加清晰,为了真正能够实现新课改的目标,下面浅谈我对新课改的认识与体会。     

走进新课程的几点体会

随着世界课程改革的浪潮的推进,新课程已走进学校,走进了课堂,同时对我们一线教师提出了全新的挑战。我们也以自己的激情、智慧和创造性劳动,描绘着新课程绚丽多彩的“教学景观”。我们与时俱进,成为最有活动的教育创新的实践者：我们不懈地学习与探索,渴望深刻的把握课程与教学的规律,对已有的经验作出适当的理论概括。正是基于这种理念,下面我谈一谈在实施新课程的教学改革中的几点体会：     

新课改后的数学教学

随着课程改革的不断推进和深入,它带来的不仅是变革,也带来了不少争议和探索,也促使教育不断地向前发展。在这种新课程标准指导下,作为一名小学数学教师,不由得要思考,新课程标准下如何进行数学教学？谈谈我几年来新课程教学的体会。     

准确的定位保证教材的成功——浅谈广东版高中信息技术教材的策划

2002年初,广东教育出版社与广东省教学教材研究室和华南师范大学合作,决定开发一套以<普通高中技术课程标准(实验)>为指引的,具有广东特色的普通高中新课程教材<信息技术>(共计6册).     

以“媒”为媒，助推数学教学改革

随着现代信息技术的飞速发展,极大的推动了教育教学的变革,《数学新课程标准》指出：“数学课程的设计与实施应重视运用现代教育技术。”这就要求我们广大的数学教师改变传统的灌输式的授课方式,运用现代的教育思想来教授我们的学生。本文从利用信息技术激起兴趣、突破重难．最与自主学习等几个方面进行阐述;以此来探索信息技术在数学教学方面的运用,真正实现新课程理念,从而实现信数学教学的腾飞。     

高中化学课堂应更新教学理念

目前,我省已实施新课程标准,开始使用新课标教材。而新的课程改革目标和新教材的出台．对我们的课堂教学也提出了更新更高的要求。随着新课程改革的深入,我们不南对在新课程实践中存在的一些困惑进行深深地反思。     

信息技术环境下的初中数学教学

在推进基础教育课程改革的背景下,重建课堂教学,已成为新课程实施与教学改革的重要任务,重建课堂教学,意味着教师必须按照新课程的理念,研究、改变和重塑课堂教学,意味着教师祷须改变惯常的思维方式和教学行为,意味着课堂教学应该发生一种结构和性质的变化。本文就新课程理念下信息技术环境下的初中数学问题式教学问题进行分析论述。     

以＂媒＂为媒，助推数学教学改革

随着现代信息技术的飞速发展,极大的推动了教育教学的变革,《数学新课程标准》指出：“数学课程的设计与实施应重视运用现代教育技术。”这就要求我们广大的数学教师改变传统的灌输式的授课方式,运用现代的教育思想来教授我们的学生。本文从利用信息技术激起兴趣、突破重难点与自主学习等几个方面进行阐述;以此来探索信息技术在数学教学方面的运用,真正实现新课程理念,从而实现信数学教学的腾飞。     

生物课程教学如何落实新课程标准理念

本文以《普通高中生物课程标准》的基本理念为出发点,反思笔者的教学实践,就如何在新课程标准理念指导下做好生物课程教学中作了初步的探讨。     

浅谈导学案对课堂教学中的影响

温家宝总理说过“启发式教育的核心就是要培养学生的独立思考和创新思维”,专家认为“独立思考”就是意味着自主学习。新课程课堂教学改革的目的就是“减负增能”。目前学校实施素质教育的渠道是课堂,课堂中的教学活动是学校实施教育教学最重要的载体,所以转变理念并真正在教学中落实好新课程,改变学生学习方式,有效教学就显得尤为重要。结合新课程标准提出的转变教与学方式的理念,根据课堂教学实际,我们尝试把传统的“教案”改为“导学案”,用“导学案”引导学生自主学习,改革课堂教学结构,提高课堂效益,减轻学生过重的课业负担。