影响中职生顶岗实习心理问题因素及对策分析

安徽省在主动承接沿海发达地区的产业转移中为中职生就业创造了大量的岗位。中职生顶岗实习是现在职业教育工学结合模式下中职生成长过程中不可逾越的特定过程。学生实习的过程,也是促进他们心理成熟、角色转换的过程。要研究中职生实习过程中的心理问题现状;全面掌握学生实习过程的心理动态,及时解决中专生在实习中遇到各种问题,使每个学生都能克服各种心理问题因素顺利完成实习,从而转变成为社会需要的合格劳动者。     

初中生心理健康教育的探索

本文结合初中生的心理特点,并结合已有研究,对初中心理健康教育的现状进行了梳理,并结合相应的教育原则,据此提出了可行的初中生心理健康教育方式。     

大学生心理问题与心理健康教育探析

当代大学生的心理问题日益增多,他们的心理健康不仅关系到自身成长,也关系到未来我国人才的整体素质.大学生心理健康教育的主要作用在于预防、发现、疏导和解决大学生心理问题,多数高校已明确认识到大学生心理健康教育的重要性.从适应能力、学习动机、人际交往、个人就业、恋爱观等方面分析了当代大学生的常见心理问题及成因,阐述了高校开展大学生心理健康教育的现状,探讨了完善大学生心理健康教育的措施,并提出了几点促进大学生心理健康教育发展的建议.     

小学生心理健康教育初探

据资料显示,当前中小学生的心理健康问题日趋严重,有心理问题的占总数的一半,其中较为严重的,可称为心理疾病的、影响现在学习和今后发展的约占20％左右。推行素质教育的一项重要内容就是提高学生的心理索质,因此,在当前加强对小学生的心理健康教育很有必要。本文拟对小学生不健康的心理表现、     

浅析中职生借阅率降低的原因及对策

针对中职生借阅率降低的主、客观原因,从图书馆读者服务工作的各个方面,就如何提高中职生读者借阅率提出一些对策。     

浅谈高职生的心理健康教育

开展高职生的心理健康教育,是当今社会培养高素质、高技能应用型人才的迫切需要和基本保证。只有了解高职生容易产生的心理问题及原因,掌握其个性特点和心理动态,运用有效途径与方法,开展心理健康教育,才能帮助学生早日走出心理误区,优化心理品质,形成健全人格。     

高校图书馆对大学生心理健康教育的探讨

本文通过对高校大学生心理问题产生的原因及当前大学生心理障碍现状的分析，提出了高校图书馆在进行大学生心理健康教育方面的一些具体措施。     

开发高校图书馆心理教育功能,促进大学生心理健康教育

文章分析了当代高校大学生心理健康现状及出现心理问题所带来的危害性,指出了高校图书馆参与大学生心理健康教育的必要性,提出了高校图书馆开发大学生心理健康教育功能的具体措施,以建立适应当代大学生需求的心理健康教育服务系统,更好地促进其身心健康发展。     

高校图书馆对贫困大学生心理健康教育问题探析

近年来贫困大学生的心理问题呈逐年上升趋势,引起了国家和社会的广泛关注,他们作为高校的特殊群体,图书馆有责任和义务发挥自身的资源优势和服务优势,帮助他们战胜困难、摆脱困扰,树立学习和生活信心。本文对贫困大学生心理问题的成因以及他们在现实生活中的行为表现进行了剖析,并在此基础上,详尽论述了高校图书馆如何针对贫困大学生开展心理健康教育。     

中学生心理健康教育的必要性

我所任教的学校是一个山城初级中学,一千多学生,学校各处室机构健全,各种制度制定合理,但是没有专门疏导学生心理问题的部门。每次听到班主任或任课老师说某某学生的问题怎么解决都没有效果时．我会想到孩子的问题可能出在心理上。应该进行心理疏导。     

浅论小学心理健康教育研究

在小学里,心理健康教育活动课相对别的心理健康教育途径如个别咨询、专题讲座等有其独特的优势。本文基于小学生的心理及年龄特点,对小学心理健康教育做出了一定的研究。     

浅析新闻从业人员心理健康问题及对策

随着信息化社会的不断发展,新闻媒体的社会化竞争日趋加剧,新闻从业人员面临着高强度、重压力的工作模式,新闻采编工作节奏不断加快,新闻从业人员的心理健康问题也日趋突出,值得引起关注.本文对新闻从业人员的心理健康状况和工作压力进行了深入的分析,并提出了提高新闻从业人员心理健康水平的对策.     

单亲家庭初中学生的心理问题及其教育对策

社会转型期离婚率上升，单亲子女的数量也急剧增长。如何对这一特殊的群体施以正确的引导和教育，已经成为一个不可忽视的社会问题，也是作为一个教育工作者不可回避的问题。本文通过分析单亲家庭初中学生的心理问题的含义及其表现，对有针对性的提出对单亲家庭初中生进行教育的对策建议。     

浅析浙江传媒学院政治辅导员心理健康状况及对策

用症状自评量表(SCL—90)对浙江传媒学院36名政治辅导员进行调查,结果发现,政治辅导员心理健康状况较差。他们在症状量表上的得分除人际关系敏感和敌对因子外都要高于常模,而且焦虑和精神病性这两个因子分与常模差异达到显著水平。辅导员队伍的症状因子检出率较高,最高达到25%。总体症状检出率为6.25%。检出最高的三个因子是强迫症状、抑郁和焦虑,得分分别为25%、18.75%和18.75%。学校应充分重视辅导员心理健康的维护,建立长效机制。     

高校思想政治教育中心理健康教育的实效性研究

我国大学生心理健康教育工作日益得到党和政府以及各高校的重视,教育部每年分期分批地对高校从事心理健康教育的教师进行培训,各高校也先后开展了心理健康教育师资队伍的培训工作,并进行了大面积的大学生心理健康状况的调查;全国约有三分之一的高校成立了大学生心理健康教育的机构和组织;开展了丰富多样的心理健康教育活动。总之,大学生心理健康教育工作得到了长足的发展,正逐步走向专业化和规范化。     

如何加强小学生心理健康教育

心理健康教育是提高中小学生心理素质的教育，是实施素质教育的重要内容。本文通过对小学生心理健康教育内容进行论述的基础上，就当前小学生不良心理现象的表现形式和原因进行了分析。     

培养中职生责任感之我见

本文从当今中职生中,越来越多的学生过分强调自己的权力,对于自己应付责任却往往漠视现状分析,提出如何培养他们的责任感。     

浅析如何将心理健康教育融入语文教学

当下,中学生的心理健康状况很不乐观,在语文教育中合理有效的融入心理健康教育十分重要。通过构建和谐良好的教学氛围,透过文章人物引导学生正确的认识自己,挖掘教材潜在的心理教育内容进行解析,利用写作教导学生表达自己等,都有助于学生个性品质得到健康良好的发展。     

职校生心理健康教育和青春期教育

中等职业技术学校心理健康教育近几年在我国取得了快速的发展,但是也存在着一些问题,如地区和学校间发展不平衡,整体水平偏低,理论水平较低,理论指导实践不力,师资不足,专业人才发展较慢等。为了加快我国心理健康教育的发展,许多学者提出了自己的建议。尤其是＂建构具有本土化特色的各种类型的心理健康教育模式”的提出,“每一个地区乃至每一所学校也要根据自己的实际情况开展心理健康教育。”随着心理健康教育的深渗透发展,开发适合具体学校的。心理健康教育模式也就显得碍益重要。     

浅谈幼儿心理健康教育

摘要：幼儿教师要树立正确的幼儿健康观念,在重视幼儿身体健康同时,应高度重视幼儿的心理健康要全面认识幼儿素质教育的结构,明确幼儿素质教育提高的核心和根本是心理素质的提高,而提高幼儿的心理素质,就要普及和推进幼儿心理健康教育。因此,对幼儿实施心理健康教育,是幼儿园老师的一项艰巨任务。